बेबाक · Editorial
From 1,678 textbook errors to a year-long detention law, a test of state competence1,678 पाठ्यपुस्तकों की त्रुटियों से लेकर एक साल की नजरबंदी के कानून तक: राज्य की क्षमता की कसौटीপাঠ্যপুস্তকে ১৬৭৮টি ত্রুটি থেকে বছরব্যাপী আটক আইন: রাষ্ট্রের কর্মদক্ষতার এক চরম পরীক্ষাपाठ्यपुस्तकांमधील १६७८ चुकांपासून ते वर्षभराच्या स्थानबद्धतेच्या कायद्यापर्यंत: राज्य क्षमतेची परीक्षाపాఠ్యపుస్తకాల్లో 1,678 తప్పుల నుంచి ఏడాది పాటు నిర్బంధించే చట్టం వరకు, ప్రభుత్వ సామర్థ్యానికి ఇదొక పరీక్ష1,678 பாடநூல் பிழைகள் முதல் ஓராண்டு தடுப்புக் காவல் சட்டம் வரை: அரசின் நிர்வாகத் திறனுக்கான ஒரு சோதனை1,678 પાઠ્યપુસ્તક ભૂલોથી લઈને એક વર્ષની અટકાયતના કાયદા સુધી, રાજ્યની સક્ષમતાની કસોટી
Governments reach for sweeping preventive powers even as textbook bodies, prosecutors and trial courts fail the ordinary duties that justify the state's authority.सरकारें व्यापक निवारक शक्तियों की मांग कर रही हैं, जबकि पाठ्यपुस्तक निकाय, अभियोजक और निचली अदालतें उन सामान्य कर्तव्यों को निभाने में विफल हो रही हैं जो राज्य के अधिकार को वैधता प्रदान करते हैं।একদিকে সরকার যখন ব্যাপক নিবর্তনমূলক ক্ষমতা কুক্ষিগত করতে চাইছে, অন্যদিকে ঠিক তখনই পাঠ্যপুস্তক পর্ষদ, সরকারি কৌঁসুলি এবং নিম্ন আদালতগুলি তাদের সেই সব সাধারণ দায়িত্ব পালনে চরম ব্যর্থতার পরিচয় দিচ্ছে, যা রাষ্ট্রের কর্তৃত্বের মূল ভিত্তি।पाठ्यपुस्तक मंडळे, सरकारी वकील आणि कनिष्ठ न्यायालये ही राज्याच्या अधिकाराचे समर्थन करणारी सर्वसामान्य कर्तव्ये पार पाडण्यात अपयशी ठरत असताना, सरकारे मात्र अमर्याद प्रतिबंधात्मक अधिकारांसाठी आसुसलेली दिसतात.ప్రభుత్వ అధికారాన్ని సమర్థించే కనీస బాధ్యతలను నిర్వర్తించడంలో పాఠ్యపుస్తక మండళ్లు, ప్రాసిక్యూటర్లు, కింది కోర్టులు విఫలమవుతున్న తరుణంలోనే.. ప్రభుత్వాలు విస్తృతమైన ముందస్తు నిర్బంధ అధికారాల కోసం పాకులాడుతున్నాయి.அரசின் அதிகாரத்தை நியாயப்படுத்தும் சாதாரண கடமைகளைச் செய்வதில் பாடநூல் வாரியங்கள், அரசு வழக்கறிஞர்கள் மற்றும் விசாரணை நீதிமன்றங்கள் தவறுகின்ற அதே வேளையில், அரசாங்கங்கள் பரந்த தடுப்பு அதிகாரங்களைக் கோருகின்றன.પાઠ્યપુસ્તક બોર્ડ, સરકારી વકીલો અને નીચલી અદાલતો રાજ્યની સત્તાને વ્યાજબી ઠેરવતી સામાન્ય ફરજો બજાવવામાં નિષ્ફળ જાય છે, તેમ છતાં સરકારો વ્યાપક નિવારક સત્તાઓ મેળવવા તરફ દોટ મૂકે છે.
The Core Paradoxमूल विरोधाभासমূল কূটাভাসमूळ विरोधाभासఅసలు వైరుధ్యంமைய முரண்பாடுમૂળ વિરોધાભાસ
A republic is held up less by its slogans than by its clerks — the textbook that reaches a Class 3 child, the prosecutor who presents facts to a court, the trial court that weighs a bail plea, the trust that guards a temple's gold. In a single recent stretch, across several states, those quiet joints buckled at once, even as one State legislature reached for sweeping new authority: West Bengal's assembly passed a preventive detention Bill allowing a person to be held for up to a year to prevent anti-social activity. The paradox is hard to miss. Governments ask for extraordinary power while struggling to discharge ordinary duty. The failures belong to no single party; they are lapses of competence, and in places of integrity.
एक गणतंत्र अपने नारों से कम और अपने कारिंदों से अधिक टिका होता है — वह पाठ्यपुस्तक जो तीसरी कक्षा के बच्चे तक पहुँचती है, वह अभियोजक जो अदालत में तथ्य प्रस्तुत करता है, वह निचली अदालत जो जमानत याचिका को तौलती है, वह ट्रस्ट जो मंदिर के सोने की रखवाली करता है। हाल ही के एक दौर में, कई राज्यों में, ये शांत जोड़ एक साथ चरमरा गए, ठीक उसी समय जब एक राज्य विधानमंडल ने व्यापक नए अधिकार प्राप्त करने का प्रयास किया: पश्चिम बंगाल विधानसभा ने एक निवारक निरोध विधेयक पारित किया जो असामाजिक गतिविधियों को रोकने के लिए किसी व्यक्ति को एक वर्ष तक हिरासत में रखने की अनुमति देता है। इस विरोधाभास को नजरअंदाज करना मुश्किल है। सरकारें सामान्य कर्तव्यों को निभाने में संघर्ष करते हुए भी असाधारण शक्तियों की मांग करती हैं। ये विफलताएं किसी एक दल की नहीं हैं; ये कार्यक्षमता में हुई चूक हैं, और कुछ जगहों पर सत्यनिष्ठा की।
একটি প্রজাতন্ত্র তার স্লোগানের চেয়ে অনেক বেশি টিকে থাকে তার সাধারণ কর্মচারীদের ওপর—তৃতীয় শ্রেণির এক শিশুর হাতে পৌঁছানো পাঠ্যপুস্তক, আদালতে তথ্যপ্রমাণ পেশ করা সরকারি কৌঁসুলি, জামিনের আবেদন বিবেচনা করা নিম্ন আদালত, কিংবা মন্দিরের সোনা রক্ষণাবেক্ষণের দায়িত্বে থাকা ট্রাস্ট—এরাই প্রজাতন্ত্রের আসল স্তম্ভ। সম্প্রতি বেশ কয়েকটি রাজ্যে এই নীরব ভিত্তিপ্রস্তরগুলি প্রায় একই সঙ্গে ভেঙে পড়তে দেখা গেছে। আর ঠিক সেই সময়েই একটি রাজ্যের আইনসভা এক সুদূরপ্রসারী নতুন ক্ষমতার অধিকারী হতে চেয়েছে: সমাজবিরোধী কার্যকলাপ রোধের নামে পশ্চিমবঙ্গ বিধানসভায় এমন একটি নিবর্তনমূলক আটক বিল পাস হয়েছে, যার মাধ্যমে কোনো ব্যক্তিকে এক বছর পর্যন্ত আটকে রাখা যাবে। এই কূটাভাসটি এড়িয়ে যাওয়া কঠিন। সরকার যখন তার দৈনন্দিন সাধারণ দায়িত্ব পালনেই হিমশিম খাচ্ছে, তখন তারা অসাধারণ ক্ষমতার দাবি করছে। এই ব্যর্থতা কোনো একটি নির্দিষ্ট রাজনৈতিক দলের নয়; এগুলি মূলত কর্মদক্ষতার অভাব, এবং কিছু ক্ষেত্রে সততারও অভাব।
प्रजासत्ताक हे केवळ घोषणांवर नव्हे, तर त्याच्या प्रशासकीय यंत्रणेवर अधिक अवलंबून असते — इयत्ता ३ री च्या विद्यार्थ्यापर्यंत पोहोचणारे पाठ्यपुस्तक, न्यायालयात वस्तुस्थिती मांडणारा सरकारी वकील, जामीन अर्जावर विचार करणारे कनिष्ठ न्यायालय आणि मंदिरातील सोन्याचे रक्षण करणारे विश्वस्त मंडळ. अलीकडच्या काळात, एकाच वेळी अनेक राज्यांमध्ये हे मूक सांधे निखळले. याच काळात एका राज्याच्या विधिमंडळाने मात्र व्यापक नवीन अधिकारांकडे वाटचाल केली: पश्चिम बंगालच्या विधानसभेने समाजकंटक कृत्यांना आळा घालण्यासाठी एखाद्या व्यक्तीला वर्षभरापर्यंत स्थानबद्ध ठेवण्याची मुभा देणारे प्रतिबंधात्मक स्थानबद्धता विधेयक मंजूर केले. हा विरोधाभास सहज दुर्लक्षित करण्यासारखा नाही. सर्वसामान्य कर्तव्ये पार पाडताना सरकारची दमछाक होत असतानाच, ते असामान्य अधिकारांची मागणी करत आहे. हे अपयश कोणत्या एका राजकीय पक्षाचे नाही; तर या क्षमतेच्या आणि काही ठिकाणी सचोटीच्या उणिवा आहेत.
ఒక గణతంత్ర దేశం నిలబడేది దాని నినాదాల వల్ల కాదు, వ్యవస్థలోని కింది స్థాయి సిబ్బంది వల్ల. 3వ తరగతి పిల్లాడికి చేరే పాఠ్యపుస్తకం, కోర్టు ముందు వాస్తవాలను ఉంచే ప్రాసిక్యూటర్, బెయిల్ పిటిషన్ను పరిశీలించే కింది కోర్టు, గుడిలోని బంగారాన్ని రక్షించే ట్రస్టు.. ఇవన్నీ ఆ దేశానికి మూలస్తంభాలు. ఇటీవలి కాలంలో పలు రాష్ట్రాల్లో ఈ నిశ్శబ్ద వ్యవస్థలన్నీ ఒకేసారి కుప్పకూలాయి. అదే సమయంలో ఒక రాష్ట్ర శాసనసభ మాత్రం విస్తృతమైన కొత్త అధికారాలను చేజిక్కించుకుంది. సంఘవిద్రోహక కార్యకలాపాలను అరికట్టే నెపంతో ఒక వ్యక్తిని ఏడాది పాటు నిర్బంధించేందుకు వీలుకల్పించే ముందస్తు నిర్బంధ బిల్లును పశ్చిమ బెంగాల్ అసెంబ్లీ ఆమోదించింది. ఇందులోని వైరుధ్యాన్ని మనం విస్మరించలేము. కనీస బాధ్యతలను నెరవేర్చడంలో నానా అవస్థలు పడుతున్న ప్రభుత్వాలు అసాధారణ అధికారాలను కోరుకుంటున్నాయి. ఈ వైఫల్యాలు ఏ ఒక్క పార్టీకో పరిమితం కాలేదు; అవి సామర్థ్య లేమికి, కొన్నిచోట్ల చిత్తశుద్ధి లోపానికి నిదర్శనాలు.
ஒரு குடியரசு அதன் முழக்கங்களை விட அதன் சாதாரண ஊழியர்களாலேயே அதிகம் தாங்கிப் பிடிக்கப்படுகிறது — 3-ஆம் வகுப்பு குழந்தையைச் சென்றடையும் பாடநூல், நீதிமன்றத்தில் உண்மைகளை முன்வைக்கும் அரசு வழக்கறிஞர், ஜாமீன் மனுவை விசாரிக்கும் விசாரணை நீதிமன்றம், ஒரு கோயிலின் தங்கத்தைப் பாதுகாக்கும் அறக்கட்டளை ஆகியவை அதற்கு உதாரணங்கள். சமீபத்திய ஒரு காலகட்டத்தில், பல்வேறு மாநிலங்களில் இந்த அமைதியான நிர்வாகத் தூண்கள் ஒரே நேரத்தில் ஆட்டம் கண்டன. அதே வேளையில் ஒரு மாநில சட்டமன்றம் பரந்த புதிய அதிகாரங்களை நோக்கி நகர்ந்தது: சமூக விரோதச் செயல்களைத் தடுப்பதற்காக ஒருவரை ஓராண்டு வரை காவலில் வைக்க அனுமதிக்கும் தடுப்புக் காவல் மசோதாவை மேற்கு வங்க சட்டமன்றம் நிறைவேற்றியது. இந்த முரண்பாட்டைத் தவறவிட முடியாது. சாதாரண கடமைகளைச் செய்யத் திணறும் அரசாங்கங்கள், அசாதாரண அதிகாரங்களைக் கோருகின்றன. இந்தத் தோல்விகள் எந்தவொரு தனிப்பட்ட கட்சிக்கும் சொந்தமானவை அல்ல; அவை நிர்வாகத் திறனின் வீழ்ச்சியாகும், சில இடங்களில் நேர்மையின் வீழ்ச்சியாகும்.
પ્રજાસત્તાક તેના નારાઓથી નહીં, પરંતુ તેના કારકુનોથી ટકી રહે છે - ધોરણ 3ના બાળક સુધી પહોંચતું પાઠ્યપુસ્તક, કોર્ટમાં તથ્યો રજૂ કરતો સરકારી વકીલ, જામીન અરજી પર વિચાર કરતી નીચલી અદાલત, મંદિરના સુવર્ણનું રક્ષણ કરતું ટ્રસ્ટ. તાજેતરમાં એક જ સમયગાળામાં, અનેક રાજ્યોમાં, આ શાંત કડીઓ એકસાથે નબળી પડી, અને તે જ સમયે એક રાજ્યની વિધાનસભાએ વ્યાપક નવી સત્તાઓ માટે હાથ લંબાવ્યો: પશ્ચિમ બંગાળ વિધાનસભાએ એક નિવારક અટકાયત વિધેયક પસાર કર્યું, જે અસામાજિક પ્રવૃત્તિઓને રોકવા માટે વ્યક્તિને એક વર્ષ સુધી અટકાયતમાં રાખવાની મંજૂરી આપે છે. આ વિરોધાભાસને નજરઅંદાજ કરવો મુશ્કેલ છે. સરકારો અસાધારણ સત્તાઓ માંગે છે જ્યારે તેઓ સામાન્ય ફરજો બજાવવામાં સંઘર્ષ કરી રહી હોય છે. આ નિષ્ફળતાઓ કોઈ એક પક્ષની નથી; તે સક્ષમતાની અને અમુક અંશે પ્રામાણિકતાની ત્રુટિઓ છે.
The Evidenceप्रमाणবাস্তব প্রমাণवस्तुस्थितीసాక్ష్యాధారాలుசான்றுகள்પુરાવા
The record is concrete and measurable. In Odisha, the State admitted 1,678 errors in textbooks for Classes 1 to 8, suspended four officials of the State Council of Educational Research and Training, and accepted 14 reform measures. In Delhi, the High Court cancelled the bail of a school staffer accused of raping a three-year-old girl in Janakpuri, citing crucial aspects missed in the trial court's decision. In Kerala, a Special Investigation Team's interim report into the Sabarimala gold theft mentioned criminal conspiracy by Travancore Devaswom Board officials, and the High Court permitted a fresh case, including against former TDB president P.S. Prashanth. Separately, the Enforcement Directorate said a prosecutor's misrepresentation of facts had led to bail for an accused in an officials' assault case.
रिकॉर्ड ठोस और मापने योग्य है। ओडिशा में, राज्य ने कक्षा 1 से 8 तक की पाठ्यपुस्तकों में 1,678 त्रुटियों को स्वीकार किया, राज्य शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद के चार अधिकारियों को निलंबित किया, और सुधार के 14 उपायों को स्वीकार किया। दिल्ली में, उच्च न्यायालय ने जनकपुरी में तीन साल की बच्ची से बलात्कार के आरोपी एक स्कूल कर्मचारी की जमानत यह कहते हुए रद्द कर दी कि निचली अदालत के फैसले में महत्वपूर्ण पहलुओं की अनदेखी की गई थी। केरल में, सबरीमाला स्वर्ण चोरी मामले में एक विशेष जांच दल की अंतरिम रिपोर्ट में त्रावणकोर देवस्वम बोर्ड के अधिकारियों द्वारा आपराधिक साजिश का उल्लेख किया गया, और उच्च न्यायालय ने बोर्ड के पूर्व अध्यक्ष पी.एस. प्रशांत सहित अन्य के खिलाफ नया मामला दर्ज करने की अनुमति दी। अलग से, प्रवर्तन निदेशालय ने कहा कि एक अभियोजक द्वारा तथ्यों को गलत तरीके से पेश करने के कारण अधिकारियों पर हमले के मामले में एक आरोपी को जमानत मिल गई थी।
এর প্রমাণগুলি অত্যন্ত সুনির্দিষ্ট এবং পরিমাপযোগ্য। ওড়িশায় সরকার প্রথম থেকে অষ্টম শ্রেণির পাঠ্যপুস্তকে ১৬৭৮টি ত্রুটির কথা স্বীকার করেছে, রাজ্য শিক্ষা গবেষণা ও প্রশিক্ষণ পর্ষদের চারজন আধিকারিককে বরখাস্ত করেছে এবং ১৪টি সংস্কারমূলক পদক্ষেপ গ্রহণ করেছে। দিল্লিতে, জনকপুরীতে তিন বছরের এক শিশুকন্যাকে ধর্ষণের অভিযোগে অভিযুক্ত এক স্কুলকর্মীর জামিন বাতিল করেছে হাইকোর্ট। এক্ষেত্রে হাইকোর্ট স্পষ্ট জানিয়েছে যে, নিম্ন আদালতের সিদ্ধান্তে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কিছু দিক এড়িয়ে যাওয়া হয়েছিল। কেরালায় শবরীমালা মন্দিরের সোনা চুরির ঘটনায় বিশেষ তদন্তকারী দলের অন্তর্বর্তীকালীন রিপোর্টে ট্রাভাঙ্কোর দেবস্বম বোর্ডের আধিকারিকদের অপরাধমূলক ষড়যন্ত্রের কথা উল্লেখ করা হয়েছে। হাইকোর্ট এই ঘটনায় টিডিবি-র প্রাক্তন সভাপতি পি. এস. প্রশান্ত সহ অন্যান্যদের বিরুদ্ধে নতুন করে মামলা রুজু করার অনুমতি দিয়েছে। অন্যদিকে, এনফোর্সমেন্ট ডিরেক্টরেট জানিয়েছে, আধিকারিকদের ওপর হামলার একটি মামলায় সরকারি কৌঁসুলির তথ্য বিকৃতির কারণেই এক অভিযুক্ত জামিন পেয়েছিল।
ही नोंद ठोस आणि मोजता येण्यासारखी आहे. ओडिशामध्ये, इयत्ता १ ली ते ८ वी च्या पाठ्यपुस्तकांमध्ये १६७८ चुका असल्याचे राज्याने मान्य केले, राज्य शैक्षणिक संशोधन आणि प्रशिक्षण परिषदेच्या चार अधिकाऱ्यांना निलंबित केले आणि सुधारणेसाठी १४ उपाययोजना स्वीकारल्या. दिल्लीत, जनकपुरी येथे तीन वर्षांच्या मुलीवर बलात्कार केल्याचा आरोप असलेल्या एका शालेय कर्मचाऱ्याचा जामीन उच्च न्यायालयाने रद्द केला, आणि कनिष्ठ न्यायालयाच्या निर्णयातून सुटलेल्या अत्यंत महत्त्वाच्या पैलूंकडे लक्ष वेधले. केरळमध्ये, सबरीमला सुवर्ण चोरी प्रकरणातील विशेष तपास पथकाच्या अंतरिम अहवालात 'त्रावणकोर देवस्वोम बोर्डा'च्या अधिकाऱ्यांनी फौजदारी कट रचल्याचा उल्लेख आहे, आणि उच्च न्यायालयाने टीडीबीचे माजी अध्यक्ष पी. एस. प्रशांत यांच्यासह संबंधितांवर नव्याने गुन्हा दाखल करण्यास परवानगी दिली. दुसरीकडे, सरकारी वकिलाने तथ्यांचे चुकीचे सादरीकरण केल्यामुळे अधिकाऱ्यांवरील हल्ला प्रकरणातील आरोपीला जामीन मिळाल्याचा दावा अंमलबजावणी संचालनालयाने केला.
ఇందుకు సంబంధించిన ఆధారాలు స్పష్టంగా, కచ్చితంగా ఉన్నాయి. ఒడిశాలో 1 నుంచి 8వ తరగతి పాఠ్యపుస్తకాల్లో 1,678 తప్పులు ఉన్నాయని ప్రభుత్వం అంగీకరించింది. స్టేట్ కౌన్సిల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ రీసెర్చ్ అండ్ ట్రైనింగ్ (ఎస్సీఈఆర్టీ)కి చెందిన నలుగురు అధికారులను సస్పెండ్ చేసింది. అంతేకాకుండా 14 సంస్కరణ చర్యలను ఆమోదించింది. ఢిల్లీలోని జనక్పురిలో మూడేళ్ల బాలికపై అత్యాచారానికి పాల్పడిన పాఠశాల సిబ్బంది బెయిల్ను హైకోర్టు రద్దు చేసింది. కింది కోర్టు తన నిర్ణయంలో కీలకమైన అంశాలను విస్మరించిందని ఎత్తిచూపింది. కేరళలో శబరిమల బంగారం చోరీ ఘటనపై ప్రత్యేక దర్యాప్తు బృందం ఇచ్చిన మధ్యంతర నివేదికలో ట్రావెన్కోర్ దేవస్వం బోర్డు అధికారుల నేరపూరిత కుట్రను ప్రస్తావించింది. మాజీ బోర్డు అధ్యక్షుడు పి.ఎస్. ప్రశాంత్తో సహా ఇతరులపై కొత్త కేసు నమోదు చేసేందుకు హైకోర్టు అనుమతించింది. మరోవైపు, అధికారులపై దాడి కేసుకు సంబంధించి.. ప్రాసిక్యూటర్ వాస్తవాలను తప్పుగా సమర్పించడం వల్లే నిందితుడికి బెయిల్ లభించిందని ఎన్ఫోర్స్మెంట్ డైరెక్టరేట్ పేర్కొంది.
இதற்கான பதிவுகள் உறுதியானவை மற்றும் அளவிடக்கூடியவை. ஒடிசாவில், 1 முதல் 8-ஆம் வகுப்பு வரையிலான பாடநூல்களில் 1,678 பிழைகள் இருப்பதை மாநில அரசு ஒப்புக்கொண்டது; மாநிலக் கல்வியியல் ஆராய்ச்சி மற்றும் பயிற்சி நிறுவனத்தின் நான்கு அதிகாரிகளை இடைநீக்கம் செய்தது, மேலும் 14 சீர்திருத்த நடவடிக்கைகளை ஏற்றுக்கொண்டது. டெல்லியில், ஜனக்புரியில் மூன்று வயது சிறுமியைப் பாலியல் வன்கொடுமை செய்ததாகக் குற்றம் சாட்டப்பட்ட பள்ளி ஊழியரின் ஜாமீனை உயர் நீதிமன்றம் ரத்து செய்தது; விசாரணை நீதிமன்றத்தின் தீர்ப்பில் தவறவிடப்பட்ட முக்கிய அம்சங்களை அது சுட்டிக்காட்டியது. கேரளாவில், சபரிமலை தங்கம் திருட்டு வழக்கில் சிறப்புப் புலனாய்வுக் குழுவின் இடைக்கால அறிக்கையில், திருவிதாங்கூர் தேவசம் போர்டு அதிகாரிகளின் குற்றவியல் சதி பற்றி குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது; மேலும், முன்னாள் தேவசம் போர்டு தலைவர் பி.எஸ். பிரசாந்த் உள்ளிட்டோருக்கு எதிராகப் புதிய வழக்குப் பதிவு செய்ய உயர் நீதிமன்றம் அனுமதித்தது. இதற்கிடையே, அதிகாரிகளைத் தாக்கிய வழக்கில் குற்றம் சாட்டப்பட்ட ஒருவருக்கு ஜாமீன் கிடைக்க, அரசு வழக்கறிஞர் உண்மைகளைத் தவறாகச் சித்தரித்ததே காரணம் என்று அமலாக்கத் துறை தெரிவித்துள்ளது.
આ બાબતોનો રેકોર્ડ નક્કર અને માપી શકાય તેવો છે. ઓડિશામાં, રાજ્યએ ધોરણ 1 થી 8 ના પાઠ્યપુસ્તકોમાં 1,678 ભૂલો સ્વીકારી, સ્ટેટ કાઉન્સિલ ઓફ એજ્યુકેશનલ રિસર્ચ એન્ડ ટ્રેનિંગ (SCERT) ના ચાર અધિકારીઓને સસ્પેન્ડ કર્યા, અને 14 સુધારાત્મક પગલાં અમલમાં મૂક્યા. દિલ્હીમાં, હાઈકોર્ટે જનકપુરીમાં ત્રણ વર્ષની બાળકી પર બળાત્કારના આરોપી એક શાળા કર્મચારીના જામીન રદ કર્યા, જેમાં નીચલી અદાલતના નિર્ણયમાં છૂટી ગયેલા નિર્ણાયક પાસાઓને ટાંકવામાં આવ્યા. કેરળમાં, સબરીમાલા સુવર્ણ ચોરી અંગે સ્પેશિયલ ઇન્વેસ્ટિગેશન ટીમ (SIT) ના વચગાળાના રિપોર્ટમાં ત્રાવણકોર દેવસ્વમ બોર્ડ (TDB) ના અધિકારીઓ દ્વારા ફોજદારી ષડયંત્રનો ઉલ્લેખ કરવામાં આવ્યો હતો, અને હાઈકોર્ટે ભૂતપૂર્વ TDB પ્રમુખ પી.એસ. પ્રશાંત સહિતના લોકો સામે નવો કેસ નોંધવાની મંજૂરી આપી. અલગથી, એન્ફોર્સમેન્ટ ડિરેક્ટોરેટ (ED) એ જણાવ્યું હતું કે સરકારી વકીલ દ્વારા તથ્યોની ખોટી રજૂઆતને કારણે અધિકારીઓ પર હુમલાના કેસમાં એક આરોપીને જામીન મળી ગયા હતા.
Error Is Not Conspiracyत्रुटि और साजिश में अंतर हैত্রুটি মানেই ষড়যন্ত্র নয়चूक म्हणजे कट नव्हेపొరపాటు అంటే కుట్ర కాదుபிழை என்பது சதியல்லભૂલ એ ષડયંત્ર નથી
These failures must not be flattened into one outrage. A textbook error, however large the count, is a failure of process — careless and costly, yet correctable through better proofing and independent review. A prosecutor's alleged misrepresentation of facts, or an alleged conspiracy in a shrine's gold theft by officials sworn to protect it, is something else: a betrayal the law treats as potential crime, not mistake. A trial court that misses crucial aspects in a child-rape bail decision sits between the two — not malice, perhaps, but a lapse with grave human stakes. To demand competence is to hold this distinction. Honest error earns reform and training; deliberate misconduct earns consequence. Collapsing the categories serves neither justice nor the institutions in question.
इन विफलताओं को एक ही रोष के चश्मे से नहीं देखा जाना चाहिए। पाठ्यपुस्तक की त्रुटि, चाहे उसकी संख्या कितनी भी बड़ी हो, प्रक्रिया की विफलता है — लापरवाह और महंगी, फिर भी बेहतर प्रूफ़रीडिंग और स्वतंत्र समीक्षा के माध्यम से सुधारने योग्य। एक अभियोजक द्वारा तथ्यों की कथित गलत बयानी, या एक मंदिर के सोने की चोरी में उन अधिकारियों द्वारा कथित साजिश जिन्होंने इसकी रक्षा की कसम खाई थी, बिल्कुल अलग बात है: यह एक ऐसा विश्वासघात है जिसे कानून संभावित अपराध मानता है, गलती नहीं। एक निचली अदालत जो बाल-बलात्कार के जमानत के फैसले में महत्वपूर्ण पहलुओं से चूक जाती है, वह इन दोनों के बीच खड़ी है — शायद इसमें द्वेष नहीं है, लेकिन यह गंभीर मानवीय दांव वाली चूक है। क्षमता की मांग करने का अर्थ है इस भेद को कायम रखना। ईमानदार गलती के लिए सुधार और प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है; जानबूझकर किए गए कदाचार के लिए परिणाम भुगतने पड़ते हैं। इन श्रेणियों को आपस में मिलाना न तो न्याय के हित में है और न ही संबंधित संस्थानों के।
এই সমস্ত ব্যর্থতাকে একই পাল্লায় মাপা উচিত নয়। পাঠ্যপুস্তকে ত্রুটি, তা সংখ্যায় যত বেশিই হোক না কেন, সেটি আসলে প্রক্রিয়াগত ব্যর্থতা—এটি চরম দায়িত্বজ্ঞানহীনতা এবং এর মাশুলও অনেক, তবুও উন্নত প্রুফরিডিং এবং স্বাধীন পর্যালোচনার মাধ্যমে তা সংশোধনযোগ্য। কিন্তু একজন সরকারি কৌঁসুলির বিরুদ্ধে তথ্য বিকৃতির অভিযোগ, অথবা কোনো মন্দিরের সোনা রক্ষার শপথ নেওয়া আধিকারিকদের বিরুদ্ধে তা চুরির ষড়যন্ত্রের অভিযোগ সম্পূর্ণ ভিন্ন বিষয়। এটি এক চরম বিশ্বাসঘাতকতা, যাকে আইন কেবল ভুল নয়, বরং সম্ভাব্য অপরাধ হিসেবেই বিবেচনা করে। শিশুধর্ষণের মতো মামলায় জামিনের সিদ্ধান্তে নিম্ন আদালতের গুরুত্বপূর্ণ দিক এড়িয়ে যাওয়াটা এই দুইয়ের মাঝামাঝি পর্যায়ে পড়ে—হয়তো এর পেছনে কোনো অসৎ উদ্দেশ্য নেই, কিন্তু এটি এমন এক বিচ্যুতি যার মানবিক পরিণতি অত্যন্ত ভয়ংকর। কর্মদক্ষতার দাবি তোলার অর্থ হলো এই পার্থক্যটুকু বজায় রাখা। অনিচ্ছাকৃত ভুলের জন্য প্রয়োজন সংস্কার ও প্রশিক্ষণ; কিন্তু ইচ্ছাকৃত অসদাচরণের জন্য শাস্তির বিধান থাকা আবশ্যিক। এই সমস্ত পর্যায়কে এক করে দেখলে তা বিচারব্যবস্থা বা সংশ্লিষ্ট প্রতিষ্ঠান—কারো পক্ষেই মঙ্গলজনক নয়।
या अपयशांना एकाच संतापाच्या पारड्यात तोलता कामा नये. पाठ्यपुस्तकातील चुकांची संख्या कितीही मोठी असली तरी, ते प्रक्रियेचे अपयश आहे — जे निष्काळजीपणाचे आणि नुकसानकारक आहे, परंतु अधिक चांगल्या तपासणीतून आणि स्वतंत्र परीक्षणामधून सुधारण्याजोगे आहे. सरकारी वकिलाने कथितरित्या तथ्यांचे केलेले चुकीचे सादरीकरण, किंवा मंदिरातील सोन्याचे रक्षण करण्याची शपथ घेतलेल्या अधिकाऱ्यांनीच त्या चोरीत कथित कट रचणे, ही पूर्णपणे वेगळी बाब आहे: हा एक असा विश्वासघात आहे ज्याला कायदा चूक मानत नाही, तर संभाव्य गुन्हा मानतो. बाल-बलात्कार प्रकरणातील जामीन निर्णयात महत्त्वपूर्ण पैलूंना बगल देणाऱ्या कनिष्ठ न्यायालयाची चूक या दोन्हींच्या मध्ये कुठेतरी येते — यात कदाचित कोणताही वाईट हेतू नसेल, पण गंभीर मानवी परिणामांचा धोका असलेली ही एक उणीव निश्चितच आहे. सक्षमतेची मागणी करणे म्हणजे हा फरक लक्षात ठेवणे. प्रामाणिक चुकीसाठी सुधारणा आणि प्रशिक्षणाची आवश्यकता असते; तर जाणीवपूर्वक केलेल्या गैरवर्तनासाठी परिणामांना सामोरे जावे लागते. या वेगवेगळ्या श्रेणींची सरमिसळ केल्याने न्याय प्रक्रियेचा किंवा त्या संस्थांचा कोणताही हेतू साध्य होणार नाही.
ఈ వైఫల్యాలన్నింటినీ ఒకే గాటన కట్టకూడదు. పాఠ్యపుస్తకాల్లో తప్పులు ఎన్ని ఉన్నప్పటికీ.. అది ప్రక్రియపరమైన వైఫల్యం మాత్రమే. అది నిర్లక్ష్యంతో కూడుకున్నదైనా, భారీ మూల్యం చెల్లించుకోవాల్సి వచ్చినా.. మెరుగైన ప్రూఫ్ రీడింగ్, స్వతంత్ర సమీక్షల ద్వారా దాన్ని సరిదిద్దవచ్చు. కానీ ప్రాసిక్యూటర్ వాస్తవాలను వక్రీకరించారన్న ఆరోపణలు లేదా దేవాలయాన్ని రక్షించాల్సిన అధికారులే అక్కడి బంగారాన్ని అపహరించేందుకు కుట్ర పన్నారన్న ఆరోపణలు పూర్తిగా భిన్నమైనవి. అవి కేవలం పొరపాట్లు కావు, చట్టం దృష్టిలో అవి నేరాలు, ఒక రకమైన ద్రోహం. చిన్నారిపై అత్యాచారం కేసులో బెయిల్ మంజూరు చేసే క్రమంలో కీలక అంశాలను విస్మరించిన కింది కోర్టు తీరు ఈ రెండింటికీ మధ్యస్తంగా ఉంటుంది. బహుశా అందులో దురుద్దేశం లేకపోవచ్చు, కానీ తీవ్రమైన మానవ పర్యవసానాలను మిగిల్చే నిర్లక్ష్యం అది. ప్రభుత్వ సామర్థ్యాన్ని కోరుకోవడమంటే ఈ వ్యత్యాసాన్ని గుర్తించడమే. సదుద్దేశంతో జరిగిన పొరపాటుకు శిక్షణ, సంస్కరణలు అవసరం. కానీ ఉద్దేశపూర్వకంగా చేసిన తప్పులు తీవ్ర పరిణామాలను ఎదుర్కోవాల్సి ఉంటుంది. ఈ రెండింటినీ ఒకేలా చూడటం వల్ల న్యాయం జరగదు, ఆయా వ్యవస్థలకూ ఎలాంటి ప్రయోజనం ఉండదు.
இந்தத் தோல்விகளை ஒரேவிதமான கொந்தளிப்பாக சுருக்கிவிடக் கூடாது. பாடநூல் பிழை என்பது, அதன் எண்ணிக்கை எவ்வளவு பெரிதாக இருந்தாலும், அது செயல்பாட்டு முறையின் தோல்வியாகும் — கவனக்குறைவானதும் விலைமதிப்பற்றதுமான அந்தப் பிழையை, சிறந்த மெய்ப்புப் பார்த்தல் மற்றும் சுயாதீன மதிப்பாய்வு மூலம் சரிசெய்ய முடியும். அரசு வழக்கறிஞர் உண்மைகளைத் தவறாகச் சித்தரித்ததாகக் கூறப்படுவதோ, அல்லது கோயிலைப் பாதுகாக்கச் சத்தியம் செய்த அதிகாரிகளே அங்குள்ள தங்கத்தைத் திருடச் சதி செய்ததாகக் கூறப்படுவதோ முற்றிலும் வேறானது: இது ஒரு துரோகம், இதை சட்டம் ஒரு சாத்தியமான குற்றமாகக் கருதுகிறதே தவிர பிழையாக அல்ல. குழந்தை வன்கொடுமை வழக்கின் ஜாமீன் தீர்ப்பில் முக்கிய அம்சங்களைத் தவறவிடும் ஒரு விசாரணை நீதிமன்றம் இந்த இரண்டுக்கும் இடையில் நிற்கிறது — ஒருவேளை அது தீய நோக்கமாக இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் அது கடுமையான மனித பாதிப்புகளை உள்ளடக்கிய ஒரு சறுக்கல். நிர்வாகத் திறனைக் கோருவது என்பது இந்த வேறுபாட்டை நிலைநிறுத்துவதாகும். நேர்மையான பிழைக்கு சீர்திருத்தமும் பயிற்சியும் வழங்கப்பட வேண்டும்; வேண்டுமென்றே செய்யும் தவறுகளுக்கு விளைவுகள் உண்டாக்கப்பட வேண்டும். இந்தப் பிரிவுகளை ஒன்றாக்குவது நீதிக்கோ அல்லது கேள்விக்குரிய நிறுவனங்களுக்கோ எந்தப் பலனையும் தராது.
આ નિષ્ફળતાઓને એક જ આક્રોશમાં ન ભેળવવી જોઈએ. પાઠ્યપુસ્તકની ભૂલ, ભલે તેની સંખ્યા ગમે તેટલી મોટી હોય, તે પ્રક્રિયાની નિષ્ફળતા છે - બેદરકારીભરી અને નુકસાનકારક, છતાં વધુ સારા પ્રૂફિંગ અને સ્વતંત્ર સમીક્ષા દ્વારા સુધારી શકાય તેવી છે. સરકારી વકીલ દ્વારા તથ્યોની કથિત ખોટી રજૂઆત, અથવા મંદિરના સુવર્ણના રક્ષણની શપથ લેનાર અધિકારીઓ દ્વારા તેની ચોરીમાં કથિત ષડયંત્ર, એ કંઈક અલગ બાબત છે: આ એક એવો વિશ્વાસઘાત છે જેને કાયદો સંભવિત ગુના તરીકે જુએ છે, ભૂલ તરીકે નહીં. બાળ-બળાત્કારના જામીનના નિર્ણયમાં નિર્ણાયક પાસાઓને ચૂકી જતી નીચલી અદાલત આ બંનેની વચ્ચે બેસે છે - કદાચ કોઈ દ્વેષભાવ નહીં, પરંતુ ગંભીર માનવીય જોખમો ધરાવતી ક્ષતિ. સક્ષમતાની માંગ કરવી એટલે આ ભેદને જાળવી રાખવો. પ્રામાણિક ભૂલ સુધારણા અને તાલીમને પાત્ર છે; ઇરાદાપૂર્વકનું ગેરવર્તન પરિણામ ભોગવવાને પાત્ર છે. આ શ્રેણીઓને એકબીજામાં ભેળવી દેવાથી ન તો ન્યાયને ફાયદો થાય છે ન તો પ્રશ્ન હેઠળની સંસ્થાઓને.
The Case Both Waysदोनों पक्षों के तर्कউভয় পক্ষের যুক্তিदोन्ही बाजूंचे युक्तिवादరెండు వాదనలుஇருதரப்பு வாதங்கள்બંને પક્ષની દલીલ
Both sides deserve their strongest form. The state must indeed act swiftly — to protect a child, preserve public order, investigate a theft — and a preventive law may be defended as a tool against genuine threat; its backers say it will not be used for political vendetta. Against this stands an equally serious warning: a legislator cautioned that the law may not withstand judicial scrutiny, and any statute that curtails liberty before conviction must meet the strictest constitutional test. There is, too, a hopeful reading — appellate courts reversed the flawed bail, an investigating team was empowered, officials were suspended. Accountability did operate. But every correction arrived only after the harm: the wrong book, the granted bail, the alleged breach of trust.
दोनों पक्षों को उनके सबसे मजबूत रूप में सुना जाना चाहिए। राज्य को निस्संदेह तेजी से कार्य करना चाहिए — किसी बच्चे की रक्षा करने, सार्वजनिक व्यवस्था बनाए रखने, या चोरी की जांच करने के लिए — और वास्तविक खतरे के खिलाफ एक निवारक कानून का बचाव एक साधन के रूप में किया जा सकता है; इसके समर्थकों का कहना है कि इसका इस्तेमाल राजनीतिक प्रतिशोध के लिए नहीं किया जाएगा। इसके विपरीत एक समान रूप से गंभीर चेतावनी भी है: एक विधायक ने आगाह किया कि हो सकता है यह कानून न्यायिक जांच में खरा न उतरे, और दोषसिद्धि से पहले स्वतंत्रता को कम करने वाले किसी भी क़ानून को सबसे सख्त संवैधानिक कसौटी पर खरा उतरना चाहिए। इसका एक आशावादी पहलू भी है — अपीलीय अदालतों ने दोषपूर्ण जमानत को पलट दिया, एक जांच दल को अधिकार संपन्न बनाया गया, अधिकारियों को निलंबित कर दिया गया। जवाबदेही ने अपना काम किया। लेकिन हर सुधार नुकसान होने के बाद ही आया: गलत किताब, दी गई जमानत, और विश्वास का कथित हनन।
উভয় পক্ষের যুক্তিই অত্যন্ত জোরালোভাবে বিবেচনা করা প্রয়োজন। রাষ্ট্রকে অবশ্যই দ্রুত পদক্ষেপ গ্রহণ করতে হবে—তা সে কোনো শিশুর সুরক্ষায় হোক, জনশৃঙ্খলা বজায় রাখতেই হোক, বা কোনো চুরির তদন্তেই হোক। এবং বাস্তব হুমকির বিরুদ্ধে হাতিয়ার হিসেবে কোনো নিবর্তনমূলক আইনকে সমর্থন করা যেতেই পারে; এর সমর্থকরা বলছেন যে এটি রাজনৈতিক প্রতিহিংসা চরিতার্থ করতে ব্যবহৃত হবে না। কিন্তু এর বিপরীতে একটি সমান গুরুতর সতর্কবার্তাও রয়েছে: একজন বিধায়ক সতর্ক করে বলেছেন যে এই আইন হয়তো বিচারবিভাগীয় পরীক্ষায় টিকতে পারবে না। কারণ, দোষী সাব্যস্ত হওয়ার আগেই ব্যক্তির স্বাধীনতা খর্ব করে এমন যেকোনো আইনকে সংবিধানের কঠোরতম মানদণ্ডে উত্তীর্ণ হতে হয়। এর একটি আশাব্যঞ্জক দিকও রয়েছে—উচ্চ আদালত ত্রুটিপূর্ণ জামিন বাতিল করেছে, তদন্তকারী দলকে ক্ষমতা প্রদান করা হয়েছে এবং আধিকারিকদের বরখাস্ত করা হয়েছে। অর্থাৎ, জবাবদিহির প্রক্রিয়া কাজ করেছে। কিন্তু প্রতিটি ক্ষেত্রেই সংশোধন এসেছে ক্ষতি হওয়ার পরে: ভুল বই ছাপানো, জামিন মঞ্জুর করা বা বিশ্বাসভঙ্গের অভিযোগ ওঠার পর।
दोन्ही बाजूंचा त्यांच्या प्रबळ स्वरूपात विचार व्हायला हवा. राज्याने खरोखरच तत्परतेने कृती केली पाहिजे — बालकाचे संरक्षण करण्यासाठी, सार्वजनिक सुव्यवस्था राखण्यासाठी, चोरीचा तपास लावण्यासाठी — आणि खऱ्या धोक्याचा सामना करण्याचे एक साधन म्हणून प्रतिबंधात्मक कायद्याचे समर्थन केले जाऊ शकते; त्याचे समर्थक म्हणतात की त्याचा राजकीय सुडबुद्धीसाठी वापर केला जाणार नाही. याच्या अगदी विरुद्ध एक तितकाच गंभीर इशारा उभा राहतो: एका आमदाराने सावधगिरीचा इशारा दिला की हा कायदा कदाचित न्यायालयीन छाननीत टिकणार नाही, आणि जो कोणताही कायदा दोषसिद्धीपूर्वी स्वातंत्र्यावर गदा आणतो, त्याने कठोरतम घटनात्मक कसोटी पार केलीच पाहिजे. यात एक आशादायी वाचनही दडलेले आहे — अपीलीय न्यायालयांनी सदोष जामीन रद्द केले, तपास पथकाला अधिकार देण्यात आले, अधिकाऱ्यांना निलंबित करण्यात आले. उत्तरदायित्व खऱ्या अर्थाने काम करत होते. परंतु, प्रत्येक सुधारणा ही नुकसान झाल्यानंतरच आली: चुकीचे पुस्तक, मंजूर झालेला जामीन आणि कथित विश्वासघात.
రెండు వైపుల వాదనలను బలంగా వినిపించాల్సిన అవసరం ఉంది. పిల్లలను రక్షించేందుకు, శాంతిభద్రతలను కాపాడేందుకు, దొంగతనాలపై దర్యాప్తు చేసేందుకు ప్రభుత్వం వేగంగా స్పందించాల్సిందే. నిజమైన ముప్పును ఎదుర్కొనే సాధనంగా ముందస్తు నిర్బంధ చట్టాన్ని సమర్థించుకోవచ్చు; దీనిని రాజకీయ కక్ష సాధింపులకు వాడుకోబోమని ఆ చట్టాన్ని బలపరిచేవారు వాదిస్తున్నారు. దీనికి దీటుగా మరో తీవ్రమైన హెచ్చరిక కూడా ఉంది: ఈ చట్టం న్యాయ సమీక్షలో నిలబడకపోవచ్చని ఒక శాసనసభ్యుడు హెచ్చరించారు. నేరం నిరూపణ కాకముందే స్వేచ్ఛను హరించే ఏ చట్టమైనా కఠినమైన రాజ్యాంగ పరీక్షను ఎదుర్కోవాల్సిందే. ఇందులో ఒక సానుకూల కోణం కూడా ఉంది. తప్పుల తడకగా ఇచ్చిన బెయిల్ను పైకోర్టులు రద్దు చేశాయి, దర్యాప్తు బృందానికి అధికారాలు దక్కాయి, అధికారులు సస్పెండ్ అయ్యారు. ఇక్కడ జవాబుదారీతనం పనిచేసింది. కానీ ప్రతి సవరణ నష్టం జరిగిన తర్వాతే వచ్చింది: తప్పులున్న పుస్తకం చేతుల్లోకి వెళ్లాక, బెయిల్ మంజూరయ్యాక, విశ్వాసఘాతుకం జరిగాక మాత్రమే చర్యలు తీసుకున్నారు.
இரு தரப்பு வாதங்களும் அவற்றின் வலுவான வடிவத்தில் விவாதிக்கப்படத் தகுதியானவை. ஒரு குழந்தையைப் பாதுகாக்க, பொது ஒழுங்கைப் பராமரிக்க, ஒரு திருட்டை விசாரிக்க என அரசு உண்மையிலேயே விரைவாகச் செயல்பட வேண்டும்; ஒரு தடுப்புச் சட்டம் உண்மையான அச்சுறுத்தலுக்கு எதிரான ஒரு கருவியாக ஆதரிக்கப்படலாம்; இது அரசியல் பழிவாங்கலுக்குப் பயன்படுத்தப்படாது என்று அதன் ஆதரவாளர்கள் கூறுகின்றனர். இதற்கு எதிராக சமமான தீவிர எச்சரிக்கையும் நிற்கிறது: இந்தச் சட்டம் நீதிமன்ற ஆய்வைத் தாங்காது என்று ஒரு சட்டப்பேரவை உறுப்பினர் எச்சரித்தார், மேலும் தண்டனைக்கு முன்னதாகச் சுதந்திரத்தைப் பறிக்கும் எந்தவொரு சட்டமும் கடுமையான அரசியலமைப்புச் சோதனையைச் சந்திக்க வேண்டும். இதில் ஒரு நம்பிக்கை தரும் வாசிப்பும் உள்ளது — மேல்முறையீட்டு நீதிமன்றங்கள் குறைபாடுள்ள ஜாமீனை ரத்து செய்தன, ஒரு புலனாய்வுக் குழுவிற்கு அதிகாரம் வழங்கப்பட்டது, அதிகாரிகள் இடைநீக்கம் செய்யப்பட்டனர். பொறுப்புக்கூறல் செயல்படவே செய்தது. ஆனால் ஒவ்வொரு திருத்தமும் பாதிப்பு ஏற்பட்ட பிறகே வந்து சேர்ந்தது: தவறான புத்தகம், வழங்கப்பட்ட ஜாமீன், மீறப்பட்டதாகக் கூறப்படும் நம்பிக்கை.
બંને પક્ષો તેમની મજબૂત રજૂઆતને લાયક છે. રાજ્યએ ખરેખર ઝડપથી કાર્ય કરવું જોઈએ - બાળકનું રક્ષણ કરવા, જાહેર વ્યવસ્થા જાળવવા, ચોરીની તપાસ કરવા - અને નિવારક કાયદાને વાસ્તવિક ખતરા સામેના સાધન તરીકે બચાવ કરી શકાય છે; તેના સમર્થકો કહે છે કે તેનો ઉપયોગ રાજકીય વેરવૃત્તિ માટે કરવામાં આવશે નહીં. આની સામે એક સમાન ગંભીર ચેતવણી ઊભી છે: એક ધારાસભ્યએ ચેતવણી આપી હતી કે કાયદો ન્યાયિક ચકાસણીમાં ટકી શકશે નહીં, અને કોઈપણ કાયદો જે દોષિત ઠર્યા પહેલા સ્વતંત્રતાને ઘટાડે છે તે કડક બંધારણીય કસોટીમાં પાર ઉતરવો જોઈએ. આનું એક આશાવાદી અર્થઘટન પણ છે - અપીલ અદાલતોએ ખામીયુક્ત જામીન રદ કર્યા, એક તપાસ ટીમને સત્તા આપવામાં આવી, અધિકારીઓને સસ્પેન્ડ કરવામાં આવ્યા. જવાબદેહીએ ખરેખર કામ કર્યું. પરંતુ દરેક સુધારો નુકસાન થયા પછી જ આવ્યો: ખોટું પુસ્તક, મંજૂર થયેલા જામીન, વિશ્વાસનો કથિત ભંગ.
The Verdictनिष्कर्षচূড়ান্ত রায়निष्कर्षతీర్పుதீர்ப்புચુકાદો
The considered verdict is concern, not despair. That higher institutions reversed the failures of lower ones shows the rule of law still breathes; but correction after the fact is not competence, it is damage control, and a republic cannot run on damage control alone. The deeper worry is sequence. A machinery that lets 1,678 textbook errors through, sees bail affected by an alleged misrepresentation of facts, and faces allegations of criminal conspiracy by temple custodial officials is not yet ready to be trusted lightly with the power to detain a citizen for a year. Power must not expand faster than the accountability that disciplines it. The test of a strong state is not how gracefully it corrects its errors, but how rarely it must.
एक सुविचारित निष्कर्ष चिंता का विषय है, निराशा का नहीं। उच्च संस्थानों द्वारा निचले संस्थानों की विफलताओं को पलटना यह दर्शाता है कि कानून का शासन अभी भी जीवित है; लेकिन घटना के बाद सुधार करना कार्यक्षमता नहीं, यह नुकसान की भरपाई (डैमेज कंट्रोल) है, और कोई भी गणतंत्र केवल नुकसान की भरपाई के सहारे नहीं चल सकता। गहरी चिंता का विषय इसका क्रम है। एक ऐसा तंत्र जो पाठ्यपुस्तकों में 1,678 त्रुटियों को अनदेखा कर देता है, तथ्यों की कथित गलत बयानी से जमानत को प्रभावित होते देखता है, और मंदिर के रखवाले अधिकारियों द्वारा आपराधिक साजिश के आरोपों का सामना करता है, उस पर अभी किसी नागरिक को एक वर्ष तक हिरासत में रखने की शक्ति के साथ आसानी से भरोसा नहीं किया जा सकता। शक्ति का विस्तार उस जवाबदेही से अधिक तेजी से नहीं होना चाहिए जो उसे अनुशासित करती है। एक मजबूत राज्य की कसौटी यह नहीं है कि वह अपनी गलतियों को कितनी शालीनता से सुधारता है, बल्कि यह है कि उसे ऐसा कितनी कम बार करना पड़ता है।
বিচার-বিবেচনার পর চূড়ান্ত রায়টি হলো—অবস্থা উদ্বেগজনক, তবে হতাশাজনক নয়। উচ্চতর প্রতিষ্ঠানগুলো যে নিম্ন স্তরের ব্যর্থতাগুলো সংশোধন করেছে, তা প্রমাণ করে যে আইনের শাসন এখনও জীবিত; কিন্তু ঘটনার পর সংশোধন করাটা কোনো কর্মদক্ষতা নয়, এটি কেবল ক্ষতিপূরণের চেষ্টা মাত্র। আর কোনো প্রজাতন্ত্র কেবল ক্ষতিপূরণের ভরসায় চলতে পারে না। মূল উদ্বেগের কারণ হলো এই ঘটনাগুলোর ধারাবাহিকতা। যে প্রশাসনিক ব্যবস্থা ১৬৭৮টি ভুল সমেত পাঠ্যবই প্রকাশ হতে দেয়, যেখানে তথ্য বিকৃতির অভিযোগে জামিনের মতো বিষয় প্রভাবিত হয়, এবং মন্দিরের রক্ষকদের বিরুদ্ধেই অপরাধমূলক ষড়যন্ত্রের অভিযোগ ওঠে—সেই ব্যবস্থাকে কোনো নাগরিককে এক বছরের জন্য আটকে রাখার ক্ষমতা চোখ বুজে দিয়ে দেওয়া যায় না। ক্ষমতার বিস্তার কখনোই সেই জবাবদিহির চেয়ে দ্রুত হওয়া উচিত নয় যা তাকে নিয়ন্ত্রিত করে। একটি শক্তিশালী রাষ্ট্রের আসল পরীক্ষা এটা নয় যে সে কত সুন্দরভাবে নিজের ভুল সংশোধন করতে পারে, বরং পরীক্ষাটি হলো—তাকে কত কম ভুল করতে হয়।
यावर विचारपूर्वक काढलेला निष्कर्ष म्हणजे चिंता आहे, निराशा नाही. कनिष्ठ संस्थांच्या चुका वरिष्ठ संस्थांनी सुधारल्या, यातून हेच दिसून येते की कायद्याचे राज्य अजूनही जिवंत आहे; परंतु घटना घडून गेल्यानंतर केलेली सुधारणा ही सक्षमता नसते, ती केवळ नुकसानभरपाईची धडपड असते, आणि प्रजासत्ताक केवळ अशा धडपडीवर चालू शकत नाही. खरी चिंता ही घटनाक्रमाची आहे. जी यंत्रणा पाठ्यपुस्तकात १६७८ चुका होऊ देते, तथ्यांच्या कथित चुकीच्या सादरीकरणामुळे जामिनावर परिणाम होताना पाहते आणि मंदिराच्या संरक्षक अधिकाऱ्यांकडून फौजदारी कटाच्या आरोपांना सामोरे जाते, त्या यंत्रणेवर एका नागरिकाला वर्षभर स्थानबद्ध करण्याच्या अधिकाराचा सहजासहजी विश्वास टाकणे धोक्याचे आहे. सत्तेचा विस्तार हा त्या सत्तेला शिस्त लावणाऱ्या उत्तरदायित्वापेक्षा अधिक वेगाने होता कामा नये. एका मजबूत राज्याची कसोटी ही नसते की ते आपल्या चुका किती उदारपणे सुधारते, तर ती यावर अवलंबून असते की त्याला तशी वेळ किती दुर्मिळपणे येते.
నిశితంగా పరిశీలిస్తే ఇది ఆందోళన కలిగించే విషయమే కానీ, నిరాశపడాల్సినంత కాదు. కింది స్థాయి వ్యవస్థల వైఫల్యాలను పై స్థాయి సంస్థలు సరిదిద్దడం చూస్తే చట్టబద్ధ పాలన ఇంకా సజీవంగానే ఉందని అర్థమవుతోంది. అయితే, నష్టం జరిగిన తర్వాత సరిదిద్దుకోవడం సామర్థ్యం అనిపించుకోదు, అది కేవలం నష్ట నివారణ చర్య మాత్రమే. కేవలం నష్ట నివారణతో ఏ గణతంత్ర దేశమూ మనజాలదు. ఇక్కడ ప్రధానమైన ఆందోళన సంఘటనల క్రమానికి సంబంధించింది. పాఠ్యపుస్తకాల్లో 1,678 తప్పులను దొర్లనిచ్చే యంత్రాంగం, వాస్తవాలను వక్రీకరించడం ద్వారా మంజూరైన బెయిల్ను చూసే వ్యవస్థ, దేవాలయ సంరక్షకులపైనే నేరపూరిత కుట్ర ఆరోపణలు ఎదుర్కొంటున్న పరిస్థితులు ఉన్నప్పుడు.. ఒక పౌరుడిని ఏడాది పాటు నిర్బంధించే అధికారాన్ని ఆ యంత్రాంగం చేతిలో గుడ్డిగా పెట్టలేము. అధికారాన్ని నియంత్రించే జవాబుదారీతనం కంటే అధికారం వేగంగా విస్తరించకూడదు. ఒక బలమైన ప్రభుత్వానికి గీటురాయి అది తన తప్పులను ఎంత హుందాగా సరిదిద్దుకుందన్నది కాదు, తప్పులు చేసే అవకాశం ఎంత అరుదుగా ఇస్తుందన్నది.
சிந்திக்கப்பட்ட தீர்ப்பு கவலைக்குரியதே தவிர, விரக்தியளிப்பதல்ல. கீழ்மட்ட நிறுவனங்களின் தோல்விகளை உயர் நிறுவனங்கள் மாற்றியமைத்தது, சட்டத்தின் ஆட்சி இன்னும் சுவாசிப்பதைக் காட்டுகிறது; ஆனால் தவறு நடந்த பிறகு திருத்துவது நிர்வாகத் திறன் அல்ல, அது சேதக் கட்டுப்பாடு ஆகும். சேதக் கட்டுப்பாட்டை மட்டுமே கொண்டு ஒரு குடியரசு இயங்க முடியாது. ஆழ்ந்த கவலை வரிசைக் கிரமத்தில்தான் உள்ளது. 1,678 பாடநூல் பிழைகளை அனுமதிக்கும், உண்மைகளைத் தவறாகச் சித்தரித்ததன் மூலம் ஜாமீன் வழங்கப்படுவதைப் பார்க்கும், மற்றும் கோயில் பாதுகாப்பு அதிகாரிகளால் குற்றவியல் சதி நடந்ததாகக் கூறப்படும் குற்றச்சாட்டுகளை எதிர்கொள்ளும் ஒரு நிர்வாக இயந்திரம், ஒரு குடிமகனை ஓராண்டு காலம் காவலில் வைக்கும் அதிகாரத்தை எளிதாக நம்பி ஒப்படைக்கும் தகுதியை இன்னும் பெறவில்லை. அதிகாரத்தைக் கட்டுப்படுத்தும் பொறுப்புக்கூறலை விட வேகமாக அதிகாரம் விரிவடையக் கூடாது. ஒரு வலுவான அரசின் சோதனை என்பது அதன் பிழைகளை எவ்வளவு நேர்த்தியாகத் திருத்துகிறது என்பதில் இல்லை, மாறாக எவ்வளவு அரிதாக அது திருத்த வேண்டியிருக்கிறது என்பதில்தான் உள்ளது.
સુવિચારિત ચુકાદો ચિંતાનો છે, નિરાશાનો નહીં. ઉચ્ચ સંસ્થાઓએ નીચલી સંસ્થાઓની નિષ્ફળતાઓને ઉલટાવી દીધી તે દર્શાવે છે કે કાયદાનું શાસન હજુ પણ જીવંત છે; પરંતુ ઘટના પછીનો સુધારો એ સક્ષમતા નથી, તે નુકસાન નિયંત્રણ (ડેમેજ કંટ્રોલ) છે, અને પ્રજાસત્તાક માત્ર નુકસાન નિયંત્રણ પર ચાલી શકે નહીં. ઊંડી ચિંતા આના ક્રમની છે. એક એવું તંત્ર જે પાઠ્યપુસ્તકમાં 1,678 ભૂલો થવા દે છે, તથ્યોની કથિત ખોટી રજૂઆત દ્વારા જામીનને પ્રભાવિત થતા જુએ છે, અને મંદિરના રક્ષક અધિકારીઓ દ્વારા ફોજદારી ષડયંત્રના આક્ષેપોનો સામનો કરે છે, તે તંત્રને હજુ સુધી નાગરિકને એક વર્ષ માટે અટકાયતમાં રાખવાની સત્તા સાથે સરળતાથી વિશ્વાસ કરવા માટે તૈયાર ગણી શકાય નહીં. સત્તા તેના પર નિયંત્રણ રાખતી જવાબદેહી કરતાં વધુ ઝડપથી ન વિસ્તરવી જોઈએ. મજબૂત રાજ્યની કસોટી એ નથી કે તે કેટલી સુંદરતાથી પોતાની ભૂલો સુધારે છે, પરંતુ એ છે કે તેને ભાગ્યે જ આવું કરવું પડે છે.
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The repair is unglamorous and entirely doable. Textbook authorities should publish certification with named reviewers and an independent academic audit before printing, so 1,678 errors can never again reach a classroom. Prosecution services need a documented protocol — supervisory review of bail submissions and a clear record when facts are contested. Temple and statutory trusts like the Travancore Devaswom Board should face routine, published asset audits. Trial courts handling crimes against children deserve continuing training and bail checklists aligned with High Court guidance. And any preventive detention regime must carry time-bound review, recorded reasons and real access to the courts. None of this demands new ideology — only the will to treat administrative competence as a first-order national interest.
सुधार का यह काम अनाकर्षक है लेकिन पूरी तरह से संभव है। पाठ्यपुस्तक अधिकारियों को छपाई से पहले नामित समीक्षकों के साथ प्रमाणन और एक स्वतंत्र अकादमिक ऑडिट प्रकाशित करना चाहिए, ताकि कक्षा में 1,678 त्रुटियां फिर कभी न पहुंच सकें। अभियोजन सेवाओं को एक प्रलेखित प्रोटोकॉल की आवश्यकता है — जमानत प्रस्तुतियों की पर्यवेक्षी समीक्षा और तथ्यों का विरोध होने पर एक स्पष्ट रिकॉर्ड। त्रावणकोर देवस्वम बोर्ड जैसे मंदिर और वैधानिक ट्रस्टों को नियमित रूप से प्रकाशित संपत्ति ऑडिट का सामना करना चाहिए। बच्चों के खिलाफ अपराधों से निपटने वाली निचली अदालतें निरंतर प्रशिक्षण और उच्च न्यायालय के मार्गदर्शन के अनुरूप जमानत चेकलिस्ट की हकदार हैं। और किसी भी निवारक निरोध व्यवस्था में समयबद्ध समीक्षा, दर्ज किए गए कारण और अदालतों तक वास्तविक पहुंच होनी चाहिए। इनमें से कोई भी काम नई विचारधारा की मांग नहीं करता — बस प्रशासनिक कार्यक्षमता को प्रथम श्रेणी के राष्ट्रीय हित के रूप में देखने की इच्छाशक्ति की आवश्यकता है।
এই মেরামতের কাজটি খুব একটা জাঁকজমকপূর্ণ নয়, তবে তা সম্পূর্ণভাবেই সম্ভব। ছাপানোর আগেই পাঠ্যপুস্তক কর্তৃপক্ষের উচিত নির্দিষ্ট পর্যালোচকদের নামসহ শংসাপত্র এবং একটি স্বাধীন অ্যাকাডেমিক অডিট প্রকাশ করা, যাতে ১৬৭৮টি ভুলের মতো ঘটনা আর কখনোই শ্রেণিকক্ষ পর্যন্ত পৌঁছাতে না পারে। সরকারি কৌঁসুলি বা প্রসিকিউশন পরিষেবার জন্য একটি সুস্পষ্ট ও নথিবদ্ধ প্রোটোকল প্রয়োজন—যেখানে জামিনের আবেদনগুলোর তদারকিমূলক পর্যালোচনা থাকবে এবং তথ্য নিয়ে বিতর্ক দেখা দিলে তার স্পষ্ট রেকর্ড রাখা হবে। ট্রাভাঙ্কোর দেবস্বম বোর্ডের মতো মন্দির ও বিধিবদ্ধ ট্রাস্টগুলোর ক্ষেত্রে নিয়মিত ও সর্বজনীন সম্পদ নিরীক্ষা হওয়া উচিত। শিশুদের বিরুদ্ধে অপরাধের মামলা পরিচালনাকারী নিম্ন আদালতগুলোর জন্য ধারাবাহিক প্রশিক্ষণ এবং হাইকোর্টের নির্দেশিকা অনুযায়ী জামিনের চেকলিস্ট থাকা জরুরি। আর কোনো নিবর্তনমূলক আটক ব্যবস্থার ক্ষেত্রে অবশ্যই সময়াবদ্ধ পর্যালোচনা, লিখিত কারণ এবং আদালতের প্রকৃত দ্বারস্থ হওয়ার সুযোগ থাকতে হবে। এর কোনোটির জন্যই কোনো নতুন মতাদর্শের প্রয়োজন নেই—প্রয়োজন শুধু প্রশাসনিক কর্মদক্ষতাকে রাষ্ট্রের সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার হিসেবে বিবেচনা করার সদিচ্ছা।
ही दुरुस्ती फारशी आकर्षक वाटत नसली तरी ती पूर्णपणे शक्य आहे. पाठ्यपुस्तक प्राधिकरणांनी छपाईपूर्वी नावनोंदणीकृत समीक्षकांसह प्रमाणपत्र आणि स्वतंत्र शैक्षणिक लेखापरीक्षण प्रसिद्ध करायला हवे, जेणेकरून १६७८ चुका पुन्हा कधीही वर्गापर्यंत पोहोचणार नाहीत. सरकारी वकील सेवांना एका दस्तऐवजीकरण केलेल्या कार्यपद्धतीची आवश्यकता आहे — जामीन अर्जांचे पर्यवेक्षकीय पुनरावलोकन आणि जेव्हा तथ्यांना आव्हान दिले जाते तेव्हा त्याची स्पष्ट नोंद असणे. त्रावणकोर देवस्वोम बोर्डासारख्या मंदिर आणि वैधानिक संस्थांच्या मालमत्तेचे नियमित आणि सार्वजनिक लेखापरीक्षण व्हायला हवे. लहान मुलांवरील गुन्ह्यांची सुनावणी करणाऱ्या कनिष्ठ न्यायालयांना सतत प्रशिक्षण मिळायला हवे आणि उच्च न्यायालयाच्या मार्गदर्शनानुसार जामीन चेकलिस्ट असायला हवी. तसेच, कोणत्याही प्रतिबंधात्मक स्थानबद्धतेच्या प्रक्रियेत कालबद्ध पुनरावलोकन, नोंदवलेली कारणे आणि न्यायालयांपर्यंत प्रत्यक्ष दाद मागण्याची तरतूद असायला हवी. यापैकी कशासाठीही नवीन विचारधारेची गरज नाही — प्रशासकीय सक्षमतेला सर्वोच्च राष्ट्रीय हित मानण्याची केवळ इच्छाशक्ती हवी.
ఈ లోపాలను సరిదిద్దడం ఆకర్షణీయమైన పనేమీ కాకపోయినా, కచ్చితంగా చేయగలిగిన పనే. పాఠ్యపుస్తకాలను ముద్రించే ముందే స్వతంత్ర విద్యాపరమైన ఆడిట్ నిర్వహించి, సమీక్షకుల పేర్లతో కూడిన ధ్రువీకరణను పాఠ్యపుస్తక మండళ్లు ప్రచురించాలి. అప్పుడు మళ్లీ ఎప్పటికీ తరగతి గదిలోకి 1,678 తప్పులు ప్రవేశించవు. ప్రాసిక్యూషన్ సేవలకు లిఖితపూర్వకమైన నిబంధనావళి ఉండాలి. బెయిల్ సమర్పణలపై ఉన్నతాధికారుల సమీక్ష, వాస్తవాలను సవాలు చేసినప్పుడు స్పష్టమైన రికార్డు నిర్వహణ అవసరం. ట్రావెన్కోర్ దేవస్వం బోర్డు వంటి దేవాలయాలు, చట్టబద్ధమైన ట్రస్టుల ఆస్తులపై క్రమం తప్పకుండా ఆడిట్ నిర్వహించి వాటిని బహిర్గతం చేయాలి. పిల్లలపై జరిగే నేరాలను విచారించే కింది కోర్టుల న్యాయమూర్తులకు నిరంతర శిక్షణ కల్పించాలి. హైకోర్టు మార్గదర్శకాలకు అనుగుణంగా బెయిల్ చెక్లిస్ట్లను రూపొందించాలి. ఏ ముందస్తు నిర్బంధ చట్టానికైనా కాలానుగుణ సమీక్ష, రాతపూర్వక కారణాలు, న్యాయస్థానాలను ఆశ్రయించే వాస్తవిక అవకాశం ఉండాలి. వీటికేవీ కొత్త సైద్ధాంతిక విధానాలు అవసరం లేదు. పరిపాలనా సామర్థ్యాన్ని ప్రాథమిక జాతీయ ప్రయోజనంగా పరిగణించే చిత్తశుద్ధి ఉంటే చాలు.
இதற்கான தீர்வு கவர்ச்சியற்றது என்றாலும் முற்றிலும் சாத்தியமானது. பாடநூல் அதிகாரிகள் அச்சிடுவதற்கு முன்பு பெயரிடப்பட்ட மதிப்பாய்வாளர்கள் மற்றும் சுயாதீன கல்வித் தணிக்கையுடன் கூடிய சான்றிதழை வெளியிட வேண்டும், இதனால் 1,678 பிழைகள் மீண்டும் ஒருபோதும் வகுப்பறையைச் சென்றடையாது. அரசு வழக்கறிஞர் சேவைகளுக்கு ஆவணப்படுத்தப்பட்ட நெறிமுறைகள் தேவை — ஜாமீன் சமர்ப்பிப்புகளின் மேற்பார்வை மதிப்பாய்வு மற்றும் உண்மைகள் குறித்து விவாதிக்கப்படும்போது தெளிவான பதிவு ஆகியவை இதில் அடங்கும். திருவிதாங்கூர் தேவசம் போர்டு போன்ற கோயில் மற்றும் சட்டப்பூர்வ அறக்கட்டளைகள் வழக்கமான, வெளியிடப்படும் சொத்துத் தணிக்கைகளை எதிர்கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகளுக்கு எதிரான குற்றங்களைக் கையாளும் விசாரணை நீதிமன்றங்கள், உயர் நீதிமன்ற வழிகாட்டுதல்களுடன் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட தொடர்ச்சியான பயிற்சி மற்றும் ஜாமீன் சரிபார்ப்புப் பட்டியல்களைப் பெறத் தகுதியானவை. மேலும், எந்தவொரு தடுப்புக் காவல் முறையும் காலவரையறைக்குட்பட்ட மதிப்பாய்வு, பதிவு செய்யப்பட்ட காரணங்கள் மற்றும் நீதிமன்றங்களை அணுகுவதற்கான உண்மையான வாய்ப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். இவை எதுவுமே புதிய சித்தாந்தத்தைக் கோரவில்லை — நிர்வாகத் திறனை மிக முக்கியமான தேசிய நலனாகக் கருதும் மன உறுதி மட்டுமே தேவை.
સુધારણાનું કામ આકર્ષક નથી પણ સંપૂર્ણપણે શક્ય છે. પાઠ્યપુસ્તક સત્તાવાળાઓએ છાપકામ પહેલાં નામાંકિત સમીક્ષકો સાથેનું પ્રમાણપત્ર અને સ્વતંત્ર શૈક્ષણિક ઑડિટ પ્રકાશિત કરવું જોઈએ, જેથી 1,678 ભૂલો ફરી ક્યારેય વર્ગખંડમાં ન પહોંચી શકે. પ્રોસિક્યુશન સેવાઓને એક દસ્તાવેજી પ્રોટોકોલની જરૂર છે - જામીન રજૂઆતોની સુપરવાઇઝરી સમીક્ષા અને જ્યારે તથ્યો વિવાદિત હોય ત્યારે તેનો સ્પષ્ટ રેકોર્ડ. ત્રાવણકોર દેવસ્વમ બોર્ડ જેવા મંદિર અને વૈધાનિક ટ્રસ્ટોએ નિયમિત, પ્રકાશિત સંપત્તિ ઑડિટનો સામનો કરવો જોઈએ. બાળકો સામેના ગુનાઓ સંભાળતી નીચલી અદાલતો સતત તાલીમ અને હાઇકોર્ટના માર્ગદર્શન સાથે સુસંગત જામીન ચેકલિસ્ટને પાત્ર છે. અને કોઈપણ નિવારક અટકાયત પ્રણાલીમાં સમયબદ્ધ સમીક્ષા, નોંધાયેલા કારણો અને અદાલતો સુધી વાસ્તવિક પહોંચ હોવી જોઈએ. આમાંની કોઈપણ બાબત નવી વિચારધારાની માંગ કરતી નથી - માત્ર વહીવટી સક્ષમતાને પ્રથમ ક્રમના રાષ્ટ્રીય હિત તરીકે જોવાની ઇચ્છાશક્તિની માંગ કરે છે.
A state that asks to detain a citizen for a year must first prove it can send children textbooks without 1,678 errors.एक राज्य जो किसी नागरिक को एक वर्ष तक हिरासत में रखने की मांग करता है, उसे पहले यह साबित करना होगा कि वह बच्चों को बिना 1,678 गलतियों वाली पाठ्यपुस्तकें भेज सकता है।যে রাষ্ট্র কোনো নাগরিককে এক বছর বিনা বিচারে আটকে রাখার ক্ষমতা দাবি করে, তাকে সবার আগে প্রমাণ করতে হবে যে তারা শিশুদের হাতে ১৬৭৮টি ত্রুটিহীন একটি পাঠ্যপুস্তক তুলে দিতে সক্ষম।एखाद्या नागरिकाला वर्षभर स्थानबद्ध करण्याची मागणी करणाऱ्या राज्याने, आपण मुलांना १६७८ चुकांविना पाठ्यपुस्तके देऊ शकतो हे आधी सिद्ध करायला हवे.ఒక పౌరుడిని ఏడాది పాటు నిర్బంధించాలని కోరుకునే ఏ ప్రభుత్వమైనా.. ముందుగా 1,678 తప్పులు లేని పాఠ్యపుస్తకాలను పిల్లలకు అందించగలమని నిరూపించుకోవాలి.ஒரு குடிமகனை ஓராண்டு காலம் தடுப்புக் காவலில் வைக்கக் கோரும் அரசு, முதலில் 1,678 பிழைகள் இல்லாமல் குழந்தைகளுக்குப் பாடநூல்களை வழங்க முடியும் என்பதை நிரூபிக்க வேண்டும்.જે રાજ્ય નાગરિકને એક વર્ષ માટે અટકાયતમાં રાખવાની સત્તા માંગે છે, તેણે પહેલા એ સાબિત કરવું પડશે કે તે બાળકોને 1,678 ભૂલો વિનાના પાઠ્યપુસ્તકો મોકલી શકે છે.
What this editorial rests on
Drawn from our live multi-newsroom feed — read the reporting at source.
An editorial is the considered opinion of the Pulse Bharat desk, argued from the sourced reporting above and written under our published persona, बेबाक. We name institutions, not parties. If we are wrong, we will say so. How we work →