बेबाक · Editorial
When The Young March On Parliament: A Republic Owes Its Students A Hearing, Not A Batonजब युवा संसद की ओर कूच करें: एक गणतंत्र अपने छात्रों की सुनवाई का ऋणी है, लाठियों का नहींসংসদ অভিমুখে তরুণদের পদযাত্রা: শিক্ষার্থীদের কথা শোনা প্রজাতন্ত্রের কর্তব্য, লাঠি চালানো নয়जेव्हा तरुण संसदेवर धडकतात: प्रजासत्ताकाने विद्यार्थ्यांचे म्हणणे ऐकून घ्यायला हवे, त्यांच्यावर लाठीमार नव्हेయువత పార్లమెంటు ముట్టడికి కదం తొక్కిన వేళ: విద్యార్థులకు ఈ గణతంత్రం ఇవ్వాల్సింది లాఠీ దెబ్బలు కాదు, వారి ఆవేదనను ఆలకించే అవకాశంநாடாளுமன்றத்தை நோக்கி இளைஞர்களின் அணிவகுப்பு: குடியரசு மாணவர்களுக்கு செவிசாய்க்க வேண்டுமே தவிர, தடியடியை அல்லજ્યારે યુવાનો સંસદ સુધી કૂચ કરે: પ્રજાસત્તાક વિદ્યાર્થીઓની વાત સાંભળવા બંધાયેલું છે, લાઠીઓ વીંઝવા નહીં
An entrance exam cancelled after corruption concerns has touched over 20 lakh students; the state’s first visible reply was teargas and lathi-charges.भ्रष्टाचार की चिंताओं के बाद रद्द की गई एक प्रवेश परीक्षा ने 20 लाख से अधिक छात्रों को प्रभावित किया है; राज्य का पहला दृश्यमान उत्तर आंसू गैस और लाठीचार्ज था।দুর্নীতির আশঙ্কায় একটি প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিল হওয়ার ফলে ২০ লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী প্রভাবিত হয়েছে; অথচ এর জবাবে রাষ্ট্রের প্রথম দৃশ্যমান পদক্ষেপ ছিল কাঁদানে গ্যাস ও লাঠিচার্জ।भ्रष्टाचाराच्या चिंतेमुळे रद्द झालेल्या प्रवेश परीक्षेचा फटका २० लाखांहून अधिक विद्यार्थ्यांना बसला आहे; राज्याचे पहिले दृश्यमान उत्तर अश्रुधूर आणि लाठीमार हेच होते.అవినీతి ఆరోపణల నేపథ్యంలో రద్దు చేసిన ప్రవేశ పరీక్ష 20 లక్షల మందికి పైగా విద్యార్థుల పాలిట శరాఘాతమైంది; దానికి ప్రభుత్వం వైపు నుంచి మొదట కనిపించిన సమాధానం బాష్పవాయువు, లాఠీఛార్జీలే.ஊழல் குற்றச்சாட்டுகளால் ரத்து செய்யப்பட்ட ஒரு நுழைவுத் தேர்வு 20 லட்சத்திற்கும் மேற்பட்ட மாணவர்களைப் பாதித்துள்ளது; ஆனால், கண்ணீர்ப்புகை மற்றும் தடியடிகளே அரசின் முதல் வெளிப்படையான பதிலாக அமைந்தது.ભ્રષ્ટાચારની આશંકાઓને પગલે રદ થયેલી પ્રવેશ પરીક્ષાએ ૨૦ લાખથી વધુ વિદ્યાર્થીઓને અસર પહોંચાડી છે; પરંતુ રાજ્યનો પહેલો દેખીતો જવાબ ટિયરગેસ અને લાઠીચાર્જ હતો.
What Happenedक्या हुआকী ঘটেছিলकाय घडलेఏం జరిగింది?என்ன நடந்தது?શું બન્યું
On an unprecedented Monday, CJP protesters marched towards Parliament demanding accountability over a compromised national entrance examination and the resignation of the Union Education Minister who oversees it. The march did not reach the House. Police blocked it with lathi-charges and teargas; metro stations were closed and transport services were affected. Police reported 118 personnel and 60 marchers injured, while reports also described scores hospitalised with fractures and head and eye injuries. A Union Minister later met CJP representatives Saurav Das and Ashutosh Ranka and assured them their demands would be discussed by the government’s leadership, though no assurances were offered. Sonam Wangchuk, alleging brutality, said he would continue his fast until MPs met the youth leaders or him.
एक अभूतपूर्व सोमवार को, सीजेपी प्रदर्शनकारियों ने एक धांधली-युक्त राष्ट्रीय प्रवेश परीक्षा की जवाबदेही और इसके प्रभारी केंद्रीय शिक्षा मंत्री के इस्तीफे की मांग को लेकर संसद की ओर मार्च किया। यह मार्च सदन तक नहीं पहुंचा। पुलिस ने लाठीचार्ज और आंसू गैस के जरिए इसे रोक दिया; मेट्रो स्टेशन बंद कर दिए गए और परिवहन सेवाएं प्रभावित हुईं। पुलिस ने 118 कर्मियों और 60 प्रदर्शनकारियों के घायल होने की जानकारी दी, जबकि रिपोर्टों में यह भी बताया गया कि कई लोग फ्रैक्चर तथा सिर और आंखों की चोटों के साथ अस्पताल में भर्ती हैं। एक केंद्रीय मंत्री ने बाद में सीजेपी प्रतिनिधियों सौरव दास और आशुतोष रांका से मुलाकात की और उन्हें भरोसा दिलाया कि उनकी मांगों पर सरकार के शीर्ष नेतृत्व द्वारा चर्चा की जाएगी, हालांकि कोई पक्का आश्वासन नहीं दिया गया। पुलिस बर्बरता का आरोप लगाते हुए सोनम वांगचुक ने कहा कि जब तक सांसद युवा नेताओं या उनसे नहीं मिलते, वह अपना अनशन जारी रखेंगे।
একটি নজিরবিহীন সোমবারে, সিজেপি আন্দোলনকারীরা একটি দুর্নীতিগ্রস্ত জাতীয় প্রবেশিকা পরীক্ষার জবাবদিহি এবং এর দায়িত্বপ্রাপ্ত কেন্দ্রীয় শিক্ষামন্ত্রীর পদত্যাগের দাবিতে সংসদের দিকে পদযাত্রা করে। এই পদযাত্রা সংসদ ভবন পর্যন্ত পৌঁছাতে পারেনি। পুলিশ লাঠিচার্জ ও কাঁদানে গ্যাস দিয়ে তাদের আটকে দেয়; মেট্রো স্টেশন বন্ধ করে দেওয়া হয় এবং পরিবহণ পরিষেবা ব্যাহত হয়। পুলিশের দেওয়া তথ্য অনুযায়ী ১১৮ জন পুলিশকর্মী এবং ৬০ জন পদযাত্রী আহত হয়েছেন, অন্যদিকে অন্যান্য প্রতিবেদনে বলা হয়েছে যে হাড় ভাঙা এবং মাথা ও চোখের আঘাত নিয়ে বহু মানুষ হাসপাতালে ভর্তি হয়েছেন। পরবর্তীতে একজন কেন্দ্রীয় মন্ত্রী সিজেপি প্রতিনিধি সৌরভ দাস এবং আশুতোষ রাঙ্কার সঙ্গে দেখা করেন এবং আশ্বাস দেন যে সরকারের শীর্ষ নেতৃত্ব তাদের দাবি নিয়ে আলোচনা করবে, যদিও কোনও সুনির্দিষ্ট প্রতিশ্রুতি দেওয়া হয়নি। পুলিশি নিষ্ঠুরতার অভিযোগ তুলে সোনম ওয়াংচুক জানিয়েছেন যে, যতক্ষণ না সাংসদরা যুবনেতাদের বা তাঁর সঙ্গে দেখা করছেন, ততক্ষণ তিনি তাঁর অনশন চালিয়ে যাবেন।
एका अभूतपूर्व सोमवारी, तडजोड झालेल्या राष्ट्रीय प्रवेश परीक्षेची जबाबदारी निश्चित करावी आणि त्याचे कामकाज पाहणाऱ्या केंद्रीय शिक्षणमंत्र्यांनी राजीनामा द्यावा, या मागणीसाठी सीजेपी आंदोलकांनी संसदेकडे मोर्चा वळवला. हा मोर्चा संसदेपर्यंत पोहोचू शकला नाही. पोलिसांनी लाठीमार आणि अश्रुधुराचा वापर करून तो रोखला; मेट्रो स्थानके बंद करण्यात आली आणि वाहतूक व्यवस्था विस्कळीत झाली. पोलिसांच्या माहितीनुसार ११८ कर्मचारी आणि ६० आंदोलक जखमी झाले, तर अनेक जण हाडे मोडल्यामुळे तसेच डोक्याला आणि डोळ्यांना दुखापत झाल्यामुळे रुग्णालयात दाखल झाल्याचेही अहवालात नमूद आहे. एका केंद्रीय मंत्र्याने नंतर सीजेपीचे प्रतिनिधी सौरव दास आणि आशुतोष रांका यांची भेट घेतली आणि त्यांच्या मागण्यांवर सरकारच्या नेतृत्वाकडून चर्चा केली जाईल असे आश्वासन दिले, जरी कोणतीही ठोस हमी दिली गेली नाही. क्रूरतेचा आरोप करत, सोनम वांगचुक यांनी जोपर्यंत खासदार युवा नेत्यांची किंवा आपली भेट घेत नाहीत तोपर्यंत उपोषण सुरूच ठेवणार असल्याचे जाहीर केले.
మునుపెన్నడూ లేని విధంగా ఒక సోమవారం నాడు, అవకతవకలకు గురైన జాతీయ ప్రవేశ పరీక్షపై జవాబుదారీతనం వహించాలని, అలాగే పర్యవేక్షణలో విఫలమైన కేంద్ర విద్యాశాఖ మంత్రి రాజీనామా చేయాలని డిమాండ్ చేస్తూ సీజేపి (CJP) ఆందోళనకారులు పార్లమెంటు వైపు కదం తొక్కారు. ఆ ర్యాలీ సభకు చేరుకోలేదు. లాఠీఛార్జీలు, బాష్పవాయువు ప్రయోగించి పోలీసులు వారిని అడ్డుకున్నారు; మెట్రో స్టేషన్లను మూసివేశారు, రవాణా సేవలకు అంతరాయం కలిగింది. 118 మంది పోలీసు సిబ్బంది, 60 మంది ఆందోళనకారులు గాయపడ్డారని పోలీసులు నివేదించగా, ఎముకలు విరిగి, తల, కంటి గాయాలతో అనేక మంది ఆసుపత్రుల పాలయ్యారని ఇతర నివేదికలు వెల్లడించాయి. ఆ తర్వాత ఒక కేంద్ర మంత్రి సీజేపి ప్రతినిధులు సౌరవ్ దాస్, అశుతోష్ రంకాలను కలిసి, వారి డిమాండ్లను ప్రభుత్వ పెద్దల దృష్టికి తీసుకెళ్లి చర్చిస్తామని చెప్పారు, కానీ ఎలాంటి స్పష్టమైన హామీ ఇవ్వలేదు. పోలీసుల క్రూరత్వాన్ని ఆరోపిస్తూ, ఎంపీలు యువ నేతలను లేదా తనను కలిసే వరకు తన నిరాహార దీక్షను కొనసాగిస్తానని సోనమ్ వాంగ్చుక్ ప్రకటించారు.
முன் எப்போதும் இல்லாத வகையில் ஒரு திங்களன்று, முறைகேடான தேசிய நுழைவுத் தேர்வு குறித்த பொறுப்பேற்பையும், அதனைக் கண்காணிக்கும் மத்தியக் கல்வி அமைச்சரின் ராஜினாமாவையும் வலியுறுத்தி சி.ஜே.பி (CJP) போராட்டக்காரர்கள் நாடாளுமன்றத்தை நோக்கி அணிவகுத்துச் சென்றனர். இந்த அணிவகுப்பு அவையைச் சென்றடையவில்லை. காவல்துறையினர் தடியடி மற்றும் கண்ணீர்ப்புகை மூலம் அதைத் தடுத்து நிறுத்தினர்; மெட்ரோ ரயில் நிலையங்கள் மூடப்பட்டன, போக்குவரத்துச் சேவைகள் பாதிக்கப்பட்டன. 118 காவலர்களும் 60 போராட்டக்காரர்களும் காயமடைந்ததாகக் காவல்துறை தெரிவித்துள்ளது. அதேவேளையில், எலும்பு முறிவுகள், தலை மற்றும் கண் காயங்களுடன் பலரும் மருத்துவமனைகளில் அனுமதிக்கப்பட்டுள்ளதாகச் செய்திகள் விவரிக்கின்றன. பின்னர் மத்திய அமைச்சர் ஒருவர், சி.ஜே.பி பிரதிநிதிகளான சௌரவ் தாஸ் மற்றும் அசுதோஷ் ரங்கா ஆகியோரைச் சந்தித்து, அவர்களது கோரிக்கைகள் குறித்து அரசின் தலைமையுடன் விவாதிக்கப்படும் என்று கூறினார்; எனினும் உறுதியான உத்தரவாதங்கள் ஏதும் அளிக்கப்படவில்லை. காவல்துறையின் அத்துமீறலைக் கண்டித்த சோனம் வாங்சுக், நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்கள் தங்களையோ அல்லது இளைஞர் தலைவர்களையோ சந்திக்கும் வரை தனது உண்ணாவிரதம் தொடரும் என்று அறிவித்தார்.
એક અભૂતપૂર્વ સોમવારે, CJP ના વિરોધકર્તાઓએ ગેરરીતિનો શિકાર બનેલી રાષ્ટ્રીય પ્રવેશ પરીક્ષા અંગે જવાબદેહી અને તેના માટે જવાબદાર કેન્દ્રીય શિક્ષણ મંત્રીના રાજીનામાની માંગ સાથે સંસદ તરફ કૂચ કરી. આ કૂચ સંસદ ભવન સુધી પહોંચી શકી નહીં. પોલીસે લાઠીચાર્જ અને ટિયરગેસ વડે તેમને રોક્યા; મેટ્રો સ્ટેશનો બંધ કરી દેવાયા અને વાહનવ્યવહાર ખોરવાયો. પોલીસના અહેવાલ મુજબ ૧૧૮ જવાનો અને ૬૦ દેખાવકારો ઘાયલ થયા હતા, જ્યારે અન્ય અહેવાલોમાં અસ્થિભંગ તેમજ માથા અને આંખની ગંભીર ઇજાઓ સાથે અનેક લોકોને હોસ્પિટલમાં દાખલ કરવામાં આવ્યા હોવાનું જણાવાયું હતું. બાદમાં એક કેન્દ્રીય મંત્રીએ CJP ના પ્રતિનિધિઓ સૌરવ દાસ અને આશુતોષ રાંકા સાથે મુલાકાત કરી હતી અને ખાતરી આપી હતી કે તેમની માંગણીઓ અંગે સરકારના ઉચ્ચ નેતૃત્વ દ્વારા ચર્ચા કરવામાં આવશે, જોકે કોઈ નક્કર વચન આપવામાં આવ્યું ન હતું. સોનમ વાંગચુકે પોલીસની બર્બરતાનો આક્ષેપ કરતા જણાવ્યું હતું કે જ્યાં સુધી સાંસદો યુવા નેતાઓ અથવા તેમને નહીં મળે ત્યાં સુધી તેઓ તેમના ઉપવાસ ચાલુ રાખશે.
Why They Marchedउन्होंने मार्च क्यों कियाকেন তারা পদযাত্রা করেছিলत्यांनी मोर्चा का काढलाవారెందుకు కదం తొక్కారు?அவர்கள் ஏன் அணிவகுத்தனர்?તેઓએ શા માટે કૂચ કરી
The grievance is not abstract. The government was compelled to accept that there was corruption in the matter and cancelled the examination, inconveniencing over 20 lakh students. Add their families, and the number directly touched is described as roughly one crore Indians. For a teenager who spent years preparing, a scrapped paper is not a headline; it is a stolen year and a deferred future. When an institution cannot guarantee a clean test, the burden shifts to the state to explain how it will restore trust. That explanation, so far, has appeared more as a police cordon than a public plan. A cancelled exam is a wound; official delay is salt.
यह शिकायत अमूर्त नहीं है। सरकार को यह स्वीकार करने के लिए विवश होना पड़ा कि मामले में भ्रष्टाचार हुआ था और उसने परीक्षा रद्द कर दी, जिससे 20 लाख से अधिक छात्रों को भारी असुविधा हुई। उनके परिवारों को जोड़ दें, तो प्रत्यक्ष रूप से प्रभावित होने वालों की संख्या लगभग एक करोड़ भारतीय बताई जाती है। वर्षों तक तैयारी करने वाले एक किशोर के लिए, रद्द किया गया पेपर केवल एक शीर्षक नहीं है; यह एक चुराया हुआ वर्ष और एक स्थगित भविष्य है। जब कोई संस्थान एक निष्पक्ष परीक्षा की गारंटी नहीं दे सकता, तो यह समझाने का दायित्व राज्य पर आ जाता है कि वह विश्वास कैसे बहाल करेगा। वह स्पष्टीकरण, अब तक, किसी सार्वजनिक योजना के बजाय पुलिस की घेराबंदी के रूप में अधिक दिखाई दिया है। रद्द की गई परीक्षा एक घाव है; आधिकारिक देरी उस पर नमक है।
এই ক্ষোভ কোনও বিমূর্ত বিষয় নয়। সরকার এ বিষয়ে দুর্নীতি হয়েছে তা মেনে নিতে বাধ্য হয়েছিল এবং পরীক্ষাটি বাতিল করেছিল, যার ফলে ২০ লক্ষেরও বেশি শিক্ষার্থী অসুবিধায় পড়ে। তাদের পরিবারকে যুক্ত করলে, প্রত্যক্ষভাবে প্রভাবিত মানুষের সংখ্যা দাঁড়ায় প্রায় এক কোটি ভারতীয়। যে কিশোর-কিশোরী বছরের পর বছর ধরে প্রস্তুতি নিয়েছে, তার কাছে একটি বাতিল হওয়া পরীক্ষা কেবল সংবাদপত্রের শিরোনাম নয়; এটি একটি চুরি যাওয়া বছর এবং পিছিয়ে যাওয়া ভবিষ্যৎ। যখন কোনও প্রতিষ্ঠান একটি পরিচ্ছন্ন পরীক্ষার নিশ্চয়তা দিতে ব্যর্থ হয়, তখন কীভাবে বিশ্বাস পুনরুদ্ধার করা হবে, তার ব্যাখ্যা দেওয়ার দায়ভার রাষ্ট্রের ওপর বর্তায়। এখনও পর্যন্ত সেই ব্যাখ্যা কোনও জনমুখী পরিকল্পনার চেয়ে পুলিশের ঘেরাটোপ হিসেবেই বেশি প্রতীয়মান হয়েছে। একটি বাতিল পরীক্ষা হলো ক্ষতের মতো; আর সরকারি দীর্ঘসূত্রতা হলো তাতে নুনের ছিটে।
ही तक्रार केवळ काल्पनिक नाही. या प्रकरणात भ्रष्टाचार झाल्याचे सरकारला मान्य करावे लागले आणि परीक्षा रद्द करावी लागली, ज्यामुळे २० लाखांहून अधिक विद्यार्थ्यांची गैरसोय झाली. त्यांच्या कुटुंबांची भर घातल्यास, थेट फटका बसलेल्या भारतीयांची संख्या सुमारे एक कोटी असल्याचे सांगितले जाते. वर्षांनुवर्षे तयारी करणाऱ्या किशोरवयीन विद्यार्थ्यासाठी, रद्द झालेला पेपर ही केवळ बातमी नसते; तर ते एक हिरावून घेतलेले वर्ष आणि लांबणीवर पडलेले भविष्य असते. जेव्हा एखादी संस्था पारदर्शक परीक्षेची हमी देऊ शकत नाही, तेव्हा विश्वास कसा प्रस्थापित केला जाईल हे स्पष्ट करण्याची जबाबदारी राज्यावर येते. आतापर्यंत हे स्पष्टीकरण सार्वजनिक योजनेपेक्षा पोलिसांच्या कडेकोट बंदोबस्ताच्या रूपातच अधिक दिसले आहे. रद्द झालेली परीक्षा ही एक जखम आहे आणि प्रशासकीय विलंब म्हणजे त्यावर मीठ चोळणे होय.
వారి ఆవేదన నిరాధారమైనదేమీ కాదు. ఈ వ్యవహారంలో అవినీతి జరిగిందని అంగీకరించక తప్పనిసరి పరిస్థితుల్లో ప్రభుత్వం పరీక్షను రద్దు చేసి, 20 లక్షల మందికి పైగా విద్యార్థులను ఇబ్బందుల పాలుజేసింది. వారి కుటుంబాలను కూడా కలుపుకుంటే, ప్రత్యక్షంగా నష్టపోయిన భారతీయుల సంఖ్య సుమారు కోటి దాటుతుంది. ఏళ్ల తరబడి సన్నద్ధమైన ఒక యువ విద్యార్థికి, రద్దు చేయబడిన ఒక పరీక్ష కేవలం పత్రికా శీర్షిక కాదు; అది కోల్పోయిన ఒక సంవత్సరం, వాయిదా పడిన భవిష్యత్తు. నిష్కళంకంగా పరీక్షను నిర్వహించలేనప్పుడు, ప్రజల నమ్మకాన్ని ఎలా తిరిగి తీసుకువస్తారో వివరించాల్సిన బాధ్యత ప్రభుత్వంపై పడుతుంది. ఆ వివరణ ఇప్పటికైతే ప్రజా ప్రణాళికలా కాకుండా పోలీసుల వలయంలానే ఎక్కువ కనిపిస్తోంది. రద్దైన పరీక్ష ఒక గాయమైతే; అధికారుల జాప్యం ఆ గాయంపై ఉప్పు చల్లిన చందమే.
இந்தக் குறைப்பாடு கற்பனையானதல்ல. இவ்விவகாரத்தில் ஊழல் நடந்திருப்பதை அரசு ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டதுடன், தேர்வும் ரத்து செய்யப்பட்டது. இதனால் 20 லட்சத்திற்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் பாதிப்படைந்தனர். அவர்களது குடும்பங்களையும் சேர்த்தால், நேரடியாகப் பாதிக்கப்பட்ட இந்தியர்களின் எண்ணிக்கை சுமார் ஒரு கோடி எனலாம். பல ஆண்டுகளாகத் தயாராகி வரும் ஒரு பதின்பருவ மாணவருக்கு, ரத்து செய்யப்பட்ட தேர்வு என்பது வெறும் செய்தித் தலைப்பல்ல; அது திருடப்பட்ட ஒரு வருடமும், தள்ளிப்போடப்பட்ட எதிர்காலமுமாகும். ஒரு தூய்மையான தேர்வை நிறுவனத்தால் உறுதி செய்ய முடியாதபோது, இழந்த நம்பிக்கையை எவ்வாறு மீட்டெடுப்பது என்பதை விளக்க வேண்டிய பொறுப்பு அரசுக்கு மாறுகிறது. ஆனால் அந்த விளக்கம், இதுவரை ஒரு மக்கள் நலத் திட்டமாக அல்லாமல், காவல்துறையின் தடுப்பு அரணாகவே காட்சியளிக்கிறது. ரத்து செய்யப்பட்ட தேர்வு ஒரு புண் என்றால்; அதிகாரப்பூர்வ தாமதம் அதிலிட்ட உப்பு.
આ કોઈ અમૂર્ત રોષ નથી. સરકારે આ મામલે ભ્રષ્ટાચાર થયો હોવાનું સ્વીકારવાની ફરજ પડી હતી અને પરીક્ષા રદ કરી હતી, જેના કારણે ૨૦ લાખથી વધુ વિદ્યાર્થીઓને હાલાકીનો સામનો કરવો પડ્યો છે. તેમના પરિવારોને પણ ગણીએ તો, આ ઘટનાથી સીધી અસર પામનાર ભારતીયોની સંખ્યા અંદાજે એક કરોડ જેટલી થવા જાય છે. વર્ષો સુધી તૈયારી કરનાર કોઈ તરુણ માટે, રદ થયેલું પ્રશ્નપત્ર માત્ર એક સમાચાર નથી; તે એક છીનવાઈ ગયેલું વર્ષ અને પાછળ ધકેલાઈ ગયેલું ભવિષ્ય છે. જ્યારે કોઈ સંસ્થા પારદર્શક પરીક્ષાની ખાતરી આપી શકતી નથી, ત્યારે લોકોનો વિશ્વાસ કઈ રીતે પુનઃસ્થાપિત કરવો તે સમજાવવાની જવાબદારી રાજ્ય પર આવી પડે છે. અત્યાર સુધી, આ સ્પષ્ટીકરણ કોઈ લોકહિતની યોજનાને બદલે પોલીસની કિલ્લેબંધીના રૂપમાં વધુ જોવા મળ્યું છે. રદ થયેલી પરીક્ષા એક ઘા સમાન છે; અને સરકારી વિલંબ એ ઘા પર મીઠું ભભરાવવા સમાન છે.
Order And Dissentव्यवस्था और असहमतिআইনশৃঙ্খলা ও ভিন্নমতसुव्यवस्था आणि असहमतीశాంతిభద్రతలు - అసమ్మతిசட்ட ஒழுங்கும் எதிர்ப்புக் குரலும்વ્યવસ્થા અને અસંમતિ
The state’s position deserves a fair hearing. A march on Parliament by a large, agitated crowd is a genuine test of public order; the injury of 118 police personnel is real, not rhetorical, and the state has a duty to keep central Delhi functioning. Detentions and charges related to rioting and assault, officials argue, followed clashes, not peaceful assembly. Democracy is not government by street veto. Yet the protesters’ argument is equally serious: when citizens believe a public examination has failed them, they are entitled to visible, peaceful pressure on those in office, and cannot be heard only after batons fall. Order is often democracy’s precondition; the question is whether order was the only tool reached for.
राज्य के पक्ष को भी निष्पक्ष रूप से सुना जाना चाहिए। एक बड़ी, उग्र भीड़ द्वारा संसद पर मार्च करना सार्वजनिक व्यवस्था की एक वास्तविक परीक्षा है; 118 पुलिस कर्मियों का घायल होना एक यथार्थ है, कोई कोरी बयानबाजी नहीं, और मध्य दिल्ली को सुचारू रूप से चलाते रहना राज्य का कर्तव्य है। अधिकारियों का तर्क है कि दंगे और हमले से संबंधित हिरासत और आरोप शांतिपूर्ण सभा के बाद नहीं, बल्कि झड़पों के बाद लगाए गए। लोकतंत्र केवल सड़क के वीटो से चलने वाली सरकार नहीं है। फिर भी प्रदर्शनकारियों का तर्क उतना ही गंभीर है: जब नागरिकों को लगता है कि एक सार्वजनिक परीक्षा ने उन्हें निराश किया है, तो वे सत्तासीन लोगों पर दृश्यमान, शांतिपूर्ण दबाव डालने के हकदार हैं, और उनकी सुनवाई केवल लाठियां बरसने के बाद ही नहीं होनी चाहिए। व्यवस्था अक्सर लोकतंत्र की पूर्व शर्त होती है; लेकिन सवाल यह है कि क्या व्यवस्था ही एकमात्र ऐसा साधन था जिसका सहारा लिया गया।
রাষ্ট্রের অবস্থানটিরও একটি ন্যায্য শুনানি প্রাপ্য। একটি বিশাল ও বিক্ষুব্ধ জনতার সংসদ অভিমুখে পদযাত্রা জনশৃঙ্খলার জন্য সত্যিই এক বড় পরীক্ষা; ১১৮ জন পুলিশকর্মীর আহত হওয়াটা বাস্তব ঘটনা, কেবল কথার কথা নয়, এবং মধ্য দিল্লিকে সচল রাখা রাষ্ট্রের কর্তব্যের মধ্যে পড়ে। আধিকারিকদের যুক্তি, দাঙ্গা ও হামলার অভিযোগে আটক এবং মামলাগুলি সংঘাতের ফলেই হয়েছে, শান্তিপূর্ণ জমায়েতের জন্য নয়। গণতন্ত্র রাস্তার ভিটো বা আপত্তির দ্বারা চালিত সরকার নয়। তবে আন্দোলনকারীদের যুক্তিও সমানভাবে তাৎপর্যপূর্ণ: যখন নাগরিকরা বিশ্বাস করেন যে একটি প্রকাশ্য পরীক্ষা তাদের সাথে প্রতারণা করেছে, তখন ক্ষমতায় আসীন ব্যক্তিদের ওপর দৃশ্যমান ও শান্তিপূর্ণ চাপ প্রয়োগের অধিকার তাঁদের রয়েছে, এবং কেবল লাঠিচার্জের পরেই তাঁদের কথা শোনা হবে, এমনটা হতে পারে না। শৃঙ্খলা প্রায়শই গণতন্ত্রের পূর্বশর্ত; তবে প্রশ্ন হলো, শৃঙ্খলা রক্ষাই কি একমাত্র হাতিয়ার হিসেবে বেছে নেওয়া হয়েছিল?
राज्याची बाजूही निष्पक्षपणे ऐकून घेतली पाहिजे. एका मोठ्या, संतप्त जमावाने संसदेवर मोर्चा काढणे ही सार्वजनिक सुव्यवस्थेची खऱ्या अर्थाने परीक्षा असते; ११८ पोलीस कर्मचाऱ्यांचे जखमी होणे हे वास्तव आहे, ती केवळ शाब्दिक अतिशयोक्ती नाही, आणि मध्य दिल्ली सुरळीत चालू ठेवणे हे राज्याचे कर्तव्य आहे. अधिकाऱ्यांच्या म्हणण्यानुसार, दंगल आणि हल्ल्याशी संबंधित अटकेची आणि गुन्ह्यांची कारवाई ही चकमकींनंतर झाली, शांततापूर्ण मोर्च्यानंतर नाही. लोकशाही म्हणजे रस्त्यावरील निषेधाने चालणारे सरकार नव्हे. असे असले तरी, आंदोलकांचा युक्तिवादही तितकाच गंभीर आहे: जेव्हा नागरिकांना वाटते की एका सार्वजनिक परीक्षेने त्यांची फसवणूक केली आहे, तेव्हा त्यांना पदावर असलेल्यांवर दृश्यमान, शांततापूर्ण दबाव आणण्याचा अधिकार आहे, आणि त्यांच्यावर लाठीमार झाल्यानंतरच त्यांचे म्हणणे ऐकले जाऊ शकत नाही. सुव्यवस्था ही अनेकदा लोकशाहीची पूर्वअट असते; पण प्रश्न असा आहे की, केवळ सुव्यवस्थेचेच हत्यार उगारले गेले का.
ప్రభుత్వ వాదనను కూడా నిష్పక్షపాతంగా వినాలి. ఆగ్రహంతో రగిలిపోతున్న ఒక భారీ జనసమూహం పార్లమెంటు ముట్టడికి వెళ్లడం శాంతిభద్రతలకు నిజమైన పరీక్ష; 118 మంది పోలీసు సిబ్బంది గాయపడటం వాస్తవం, అది కట్టుకథ కాదు, పైగా సెంట్రల్ ఢిల్లీలో వ్యవస్థలు స్థంభించకుండా చూడాల్సిన విధి ప్రభుత్వానికి ఉంది. అల్లర్లు, దాడులకు సంబంధించిన అరెస్టులు, అభియోగాలు ఘర్షణల తర్వాతే జరిగాయి కానీ, శాంతియుత సభపై కాదని అధికారులు వాదిస్తున్నారు. వీధుల్లో ప్రజలు చేసే తీర్మానాలతో నడిచేది ప్రజాస్వామ్యం కాదు. అయితే ఆందోళనకారుల వాదన కూడా అంతే తీవ్రమైనది: ఒక పబ్లిక్ పరీక్ష తమను వంచిస్తుందని పౌరులు విశ్వసించినప్పుడు, అధికారంలో ఉన్న వారిపై శాంతియుతంగా, బహిరంగంగా ఒత్తిడి తెచ్చే హక్కు వారికి ఉంటుంది, లాఠీ దెబ్బలు పడిన తర్వాత మాత్రమే వారి మొరను ఆలకించకూడదు. ప్రజాస్వామ్యానికి తరచుగా శాంతిభద్రతలే ప్రాథమిక షరతు; కానీ ఇక్కడ ప్రశ్న ఏమిటంటే, కేవలం ఆ ఒక్క సాధనాన్నే వాడారా అనేది.
அரசின் நிலைப்பாடும் நியாயமாகக் கேட்கப்பட வேண்டியதே. கொந்தளிப்பான ஒரு பெருங்கூட்டம் நாடாளுமன்றத்தை நோக்கி அணிவகுப்பது என்பது பொது ஒழுங்கிற்கான ஒரு உண்மையான சோதனையாகும்; 118 காவலர்களுக்கு ஏற்பட்ட காயம் என்பது நிதர்சனமே தவிர, வெறும் பேச்சல்ல. மேலும், மத்திய டெல்லியின் செயல்பாட்டைத் தடையின்றிப் பராமரிக்க வேண்டிய கடமையும் அரசுக்கு உண்டு. கலவரம் மற்றும் தாக்குதல் தொடர்பான கைதுகளும் வழக்குகளும், மோதல்களுக்குப் பிறகே தொடரப்பட்டனவே அன்றி, அமைதியான கூட்டத்திற்காக அல்ல என்று அதிகாரிகள் வாதிடுகின்றனர். ஜனநாயகம் என்பது வீதிகளில் தீர்மானிக்கப்படும் ஆட்சிமுறை அல்ல. எனினும், போராட்டக்காரர்களின் வாதமும் அதே அளவு தீவிரமானது: ஒரு பொதுத் தேர்வு தங்களை வஞ்சித்துவிட்டதாகக் குடிமக்கள் நம்பும்போது, பதவியில் இருப்பவர்கள் மீது வெளிப்படையான, அமைதியான அழுத்தத்தைச் செலுத்த அவர்களுக்கு உரிமை உண்டு; தடியடி விழுந்த பிறகுதான் அவர்கள் குரல் கேட்கப்பட வேண்டும் என்பதில்லை. ஒழுங்கு என்பது பெரும்பாலும் ஜனநாயகத்தின் முன்நிபந்தனையாகும்; ஆனால் அந்த ஒழுங்கை நிலைநாட்டும் கருவி மட்டுமே இங்கு பயன்படுத்தப்பட்டதா என்பதே தற்போதைய கேள்வி.
રાજ્યના પક્ષને પણ ન્યાયી રીતે સાંભળવો જોઈએ. એક વિશાળ અને રોષે ભરાયેલી ભીડ દ્વારા સંસદ પર કૂચ કરવી એ જાહેર વ્યવસ્થાની વાસ્તવિક કસોટી છે; ૧૧૮ પોલીસ કર્મચારીઓનું ઘાયલ થવું એ વાસ્તવિકતા છે, કોઈ શાબ્દિક પ્રયોગ નથી, અને મધ્ય દિલ્હીને કાર્યરત રાખવાની રાજ્યની ફરજ છે. અધિકારીઓની દલીલ છે કે અટકાયત તેમજ રમખાણો અને હુમલાના આરોપો અથડામણો પછી લગાવવામાં આવ્યા છે, શાંતિપૂર્ણ સભા પછી નહીં. લોકશાહી એ માર્ગો પરથી અપાતા વીટોથી ચાલતી સરકાર નથી. છતાં, વિરોધકર્તાઓની દલીલ પણ એટલી જ ગંભીર છે: જ્યારે નાગરિકોને લાગે છે કે જાહેર પરીક્ષામાં તેમની સાથે અન્યાય થયો છે, ત્યારે તેઓ સત્તાધીશો પર દેખીતું, શાંતિપૂર્ણ દબાણ લાવવા હકદાર છે, અને તેમના પર લાઠીઓ વરસે તે પછી જ તેમને સાંભળવામાં આવે તે યોગ્ય નથી. વ્યવસ્થા એ ઘણીવાર લોકશાહીની પૂર્વશરત હોય છે; પરંતુ પ્રશ્ન એ છે કે શું વ્યવસ્થા જ એકમાત્ર શસ્ત્ર હતું જેનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો?
Where The Case Bucklesजहाँ यह मामला कमज़ोर पड़ता हैযুক্তির দুর্বলতা যেখানেजिथे राज्याची बाजू लंगडी पडतेవాదన ఎక్కడ బలహీనపడుతోంది?வாதம் உடையும் புள்ளிજ્યાં દલીલ નબળી પડે છે
Steel-manned, the state’s case still fails on sequence and proportion. The government said it was approached by the CJP to present its demands, but the public record shows confrontation and force before any visible, sustained hearing. A movement speaking for students affected by a cancelled examination should not have to reclaim a dismantled protest site at Jantar Mantar to be acknowledged. Sixty injured marchers and reports of head and eye injuries are a heavy price for the right to petition Parliament. Assurances of internal talks with no timeline, no named committee and no commitment are not accountability; they are its postponement. When the documented failure is a cancelled examination, meeting the aggrieved primarily with force inverts the moral order of a democracy.
राज्य का पक्ष, भले ही उसे कितनी भी मजबूती से क्यों न पेश किया जाए, अनुक्रम और अनुपात के पैमाने पर विफल हो जाता है। सरकार ने कहा कि सीजेपी ने अपनी मांगों को पेश करने के लिए उससे संपर्क किया था, लेकिन सार्वजनिक रिकॉर्ड किसी भी दृश्यमान, निरंतर सुनवाई से पहले टकराव और बल प्रयोग को दर्शाता है। रद्द की गई परीक्षा से प्रभावित छात्रों के लिए बोलने वाले किसी आंदोलन को अपनी बात सुने जाने के लिए जंतर-मंतर पर उखाड़े गए विरोध स्थल को फिर से हासिल करने की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए। साठ घायल प्रदर्शनकारी और सिर तथा आंखों में चोट की रिपोर्टें, संसद में याचिका दायर करने के अधिकार की बहुत भारी कीमत हैं। बिना किसी समय-सीमा, बिना किसी नामित समिति और बिना किसी प्रतिबद्धता के आंतरिक वार्ता का आश्वासन जवाबदेही नहीं है; यह उसका स्थगन है। जब प्रलेखित विफलता एक रद्द की गई परीक्षा हो, तो पीड़ितों से मुख्य रूप से बल प्रयोग के साथ निपटना लोकतंत्र की नैतिक व्यवस्था को उलट देता है।
সর্বোত্তম যুক্তি সাজালেও, রাষ্ট্রের দাবি ঘটনা পরম্পরা ও অনুপাতের মাপকাঠিতে ব্যর্থ হয়। সরকার জানিয়েছে যে সিজেপি তাদের দাবি নিয়ে সরকারের দ্বারস্থ হয়েছিল, কিন্তু জনসমক্ষে উপলব্ধ রেকর্ড বলছে যে কোনও দৃশ্যমান ও দীর্ঘস্থায়ী শুনানির আগেই সংঘাত ও বলপ্রয়োগ করা হয়েছিল। বাতিল হওয়া পরীক্ষায় ক্ষতিগ্রস্ত শিক্ষার্থীদের হয়ে কথা বলা একটি আন্দোলনকে স্বীকৃতি পাওয়ার জন্য যন্তর মন্তরে একটি ভেঙে দেওয়া প্রতিবাদ স্থল পুনরায় দখল করতে হবে, এমনটা কাম্য নয়। সংসদে আবেদন জানানোর অধিকারের জন্য ষাট জন পদযাত্রীর আহত হওয়া এবং মাথা ও চোখে আঘাত পাওয়ার প্রতিবেদন এক চরম মূল্য। কোনও নির্দিষ্ট সময়সীমা, নামাঙ্কিত কমিটি বা প্রতিশ্রুতি ছাড়াই অভ্যন্তরীণ আলোচনার আশ্বাস কোনোভাবেই জবাবদিহিতা নয়; বরং এটি জবাবদিহিতা এড়িয়ে যাওয়ার নামান্তর। যখন নথিভুক্ত ব্যর্থতার বিষয়টি একটি বাতিল পরীক্ষা, তখন সংক্ষুব্ধদের মুখোমুখি মূলত বলপ্রয়োগের মাধ্যমে হওয়াটা গণতন্ত্রের নৈতিক শৃঙ্খলার সম্পূর্ণ পরিপন্থী।
सहानुभूतीने विचार करूनही, राज्याची बाजू घटनाक्रम आणि प्रमाणाच्या बाबतीत कमकुवत पडते. सरकारने म्हटले आहे की सीजेपीने आपल्या मागण्या मांडण्यासाठी त्यांच्याशी संपर्क साधला होता, परंतु सार्वजनिक नोंदी दर्शवतात की कोणत्याही दृश्यमान, शाश्वत सुनावणीच्या आधीच संघर्ष आणि बळाचा वापर झाला. रद्द झालेल्या परीक्षेमुळे बाधित झालेल्या विद्यार्थ्यांच्या वतीने बोलणाऱ्या चळवळीला आपली दखल घेतली जावी म्हणून जंतरमंतरवरील उद्ध्वस्त केलेले निषेध स्थळ परत मिळवण्याची वेळ येऊ नये. साठ जखमी आंदोलक आणि डोके तसेच डोळ्यांना दुखापत झाल्याचे अहवाल म्हणजे संसदेला निवेदन देण्याच्या अधिकारासाठी मोजावी लागलेली मोठी किंमत आहे. कोणत्याही कालमर्यादेशिवाय, कोणतीही समिती न नेमता आणि कोणत्याही बांधिलकीशिवाय अंतर्गत चर्चेचे आश्वासन देणे म्हणजे जबाबदारी निश्चित करणे नव्हे; तर ती पुढे ढकलणे होय. जेव्हा नोंद झालेली चूक ही रद्द झालेली परीक्षा असते, तेव्हा पीडितांना प्रामुख्याने बळाचा वापर करून सामोरे जाणे हे लोकशाहीच्या नैतिक व्यवस्थेलाच उलटे करते.
ప్రభుత్వ వాదనను ఎంత గట్టిగా సమర్థించుకున్నా, క్రమం, తీవ్రత విషయంలో అది విఫలమవుతోంది. తమ డిమాండ్లను విన్నవించడానికి సీజేపి తమను ఆశ్రయించిందని ప్రభుత్వం చెప్పింది, అయితే ఎవరైనా బహిరంగంగా, ఓపికగా వారి వాదన వినడానికి ముందే అక్కడ ఘర్షణ, బలప్రయోగం చోటుచేసుకున్నట్లు పబ్లిక్ రికార్డులు చూపుతున్నాయి. పరీక్ష రద్దు వల్ల నష్టపోయిన విద్యార్థుల తరపున గళమెత్తుతున్న ఒక ఉద్యమం, తమ ఉనికిని చాటుకోవడానికి జంతర్ మంతర్ వద్ద ధ్వంసమైన ఒక నిరసన స్థలాన్ని తిరిగి స్వాధీనం చేసుకోవాల్సిన అవసరం లేదు. అరవై మంది ఆందోళనకారులకు గాయాలు, తల, కంటికి దెబ్బలు తగిలాయన్న నివేదికలు.. పార్లమెంటుకు అర్జీ పెట్టుకునే హక్కు కోసం చెల్లించిన భారీ మూల్యం. కాలపరిమితి లేని, కచ్చితమైన కమిటీ లేని, ఏ విధమైన నిబద్ధత లేని అంతర్గత చర్చల హామీలు జవాబుదారీతనం కావు; అవి దాన్ని వాయిదా వేయడమే. రద్దు చేయబడిన ఒక పరీక్ష బహిరంగ వైఫల్యమైనప్పుడు, బాధితులపై ప్రధానంగా బలప్రయోగం చేయడం ప్రజాస్వామ్య నైతిక క్రమాన్ని తలక్రిందులు చేయడమే.
அரசின் வாதத்தை எவ்வளவு வலுவாகப் பார்த்தாலும், அது வரிசைமுறையிலும், விகிதாச்சாரத்திலும் தோற்றுப்போகிறது. சி.ஜே.பி தங்களை அணுகிக் கோரிக்கைகளை முன்வைத்ததாக அரசு கூறுகிறது, ஆனால் எந்தவொரு வெளிப்படையான, முறையான விசாரணைக்கும் முன்பாகவே மோதலும் அடக்குமுறையும் கட்டவிழ்த்து விடப்பட்டதைப் பொதுப் பதிவுகள் காட்டுகின்றன. ரத்து செய்யப்பட்ட தேர்வால் பாதிக்கப்பட்ட மாணவர்களுக்காகக் குரல்கொடுக்கும் ஒரு இயக்கம், தங்களை அங்கீகரிக்கச் செய்வதற்காக, ஜந்தர் மந்தரில் கலைக்கப்பட்ட ஒரு போராட்டக்களத்தை மீண்டும் மீட்க வேண்டிய நிலைக்குத் தள்ளப்படக் கூடாது. நாடாளுமன்றத்தில் மனு அளிக்கும் உரிமைக்காக, அறுபது போராட்டக்காரர்கள் காயமடைந்ததும், தலை மற்றும் கண்களில் காயங்கள் ஏற்பட்டதாக வரும் செய்திகளும் மிகக் கடுமையான விலை. காலக்கெடு ஏதுமில்லாமல், பெயரிடப்பட்ட குழுவும் இல்லாமல், உறுதியான வாக்குறுதியும் இல்லாமல் வழங்கப்படும் உள்விவாத உத்தரவாதங்கள் என்பவை பொறுப்பேற்பு அல்ல; அவை பொறுப்பைத் தள்ளிப்போடும் செயலே. ஆவணப்படுத்தப்பட்ட தோல்வி ஒரு ரத்து செய்யப்பட்ட தேர்வாக இருக்கும்போது, பாதிக்கப்பட்டவர்களை முதலில் அதிகாரப் பலத்தோடு எதிர்கொள்வது ஜனநாயகத்தின் தார்மீக ஒழுங்கைத் தலைகீழாக்குகிறது.
રાજ્યના પક્ષને ભલે ગમે તેટલો મજબૂત માનવામાં આવે, છતાં ઘટનાક્રમ અને પ્રમાણભાનની બાબતમાં તે નબળો જ પડે છે. સરકારે કહ્યું કે CJP દ્વારા તેમની માંગણીઓ રજૂ કરવા માટે સંપર્ક કરવામાં આવ્યો હતો, પરંતુ જાહેર અહેવાલો દર્શાવે છે કે કોઈ પણ સ્પષ્ટ અને સાર્થક સુનાવણી થાય તે પહેલાં જ ઘર્ષણ અને બળપ્રયોગ કરવામાં આવ્યો. રદ થયેલી પરીક્ષાથી પ્રભાવિત વિદ્યાર્થીઓ માટે અવાજ ઉઠાવતા આંદોલનને પોતાની વાત પહોંચાડવા માટે જંતર-મંતર ખાતે વિખેરી નખાયેલા વિરોધ સ્થળને ફરીથી કબજે કરવાની નોબત ન આવવી જોઈએ. સાઈઠ ઘાયલ દેખાવકારો અને માથા તેમજ આંખમાં ઇજાઓના અહેવાલો એ સંસદમાં રજૂઆત કરવાના અધિકાર માટે ચૂકવવી પડતી બહુ મોટી કિંમત છે. કોઈ સમયમર્યાદા, કોઈ નિયુક્ત સમિતિ અને કોઈ નક્કર પ્રતિબદ્ધતા વિના આંતરિક ચર્ચાના આશ્વાસનો આપવા એ જવાબદેહી નથી; તે તેને મુલતવી રાખવા સમાન છે. જ્યારે નોંધાયેલી નિષ્ફળતા રદ થયેલી પરીક્ષા હોય, ત્યારે પીડિતોનો માત્ર બળપ્રયોગથી સામનો કરવો એ લોકશાહીની નૈતિક વ્યવસ્થાને ઉલટાવી દેવા સમાન છે.
The Verdictनिष्कर्षরায়निवाडाతీర్పుதீர்ப்புચુકાદો
This is a matter of concern, not because young Indians protested, but because the republic’s reflex appeared to be suppression before consultation. The state has conceded the underlying wrong: the examination was cancelled after corruption was accepted in the matter. That concession creates an obligation to the over 20 lakh students it displaced, and it is not discharged by a vague promise that demands will be discussed by the leadership. The dignity of a citizen who seeks redress does not shrink because the citizen is young and angry. The available facts do not prove every allegation by either side, but they prove that both public safety and civil liberty suffered a visible failure. The test of institutions is how they answer the powerless who knock.
यह चिंता का विषय है, इसलिए नहीं कि युवा भारतीयों ने विरोध प्रदर्शन किया, बल्कि इसलिए कि गणतंत्र की सहज प्रतिक्रिया परामर्श से पहले दमन की प्रतीत हुई। राज्य ने अंतर्निहित गलती को स्वीकार किया है: मामले में भ्रष्टाचार स्वीकार किए जाने के बाद परीक्षा रद्द कर दी गई थी। यह स्वीकारोक्ति उन 20 लाख से अधिक छात्रों के प्रति एक दायित्व पैदा करती है जिन्हें इसने विस्थापित किया है, और यह दायित्व इस अस्पष्ट वादे से पूरा नहीं होता कि नेतृत्व द्वारा मांगों पर चर्चा की जाएगी। न्याय मांगने वाले नागरिक की गरिमा इसलिए कम नहीं हो जाती क्योंकि वह नागरिक युवा और क्रोधित है। उपलब्ध तथ्य दोनों पक्षों के हर आरोप को साबित नहीं करते, लेकिन वे यह जरूर साबित करते हैं कि सार्वजनिक सुरक्षा और नागरिक स्वतंत्रता, दोनों को एक स्पष्ट विफलता का सामना करना पड़ा। संस्थानों की कसौटी इस बात में है कि वे दरवाजा खटखटाने वाले शक्तिहीनों को कैसे जवाब देते हैं।
এটি উদ্বেগের বিষয়, তরুণ ভারতীয়রা প্রতিবাদ করেছে বলে নয়, বরং এই কারণে যে প্রজাতন্ত্রের তাৎক্ষণিক প্রতিক্রিয়া আলোচনার আগে দমনের রূপ নিয়েছিল। রাষ্ট্র অন্তর্নিহিত ত্রুটিটি স্বীকার করে নিয়েছে: দুর্নীতি মেনে নেওয়ার পরেই পরীক্ষাটি বাতিল করা হয়েছিল। এই স্বীকারোক্তি সেই ২০ লক্ষেরও বেশি ক্ষতিগ্রস্ত শিক্ষার্থীর প্রতি রাষ্ট্রের একটি দায়বদ্ধতা তৈরি করে, এবং শীর্ষ নেতৃত্ব দাবিগুলি নিয়ে আলোচনা করবে—এমন একটি অস্পষ্ট প্রতিশ্রুতি দিয়ে সেই দায় মেটানো যায় না। প্রতিকারপ্রার্থী কোনও নাগরিক তরুণ এবং রাগান্বিত হলেই তাঁর মর্যাদা ক্ষুণ্ন হয় না। লভ্য তথ্যগুলি কোনও পক্ষেরই প্রতিটি অভিযোগ প্রমাণ করে না, তবে তারা প্রমাণ করে যে জননিরাপত্তা এবং নাগরিক স্বাধীনতা—উভয়ই দৃশ্যমান ব্যর্থতার সম্মুখীন হয়েছে। ক্ষমতাহীনরা কড়া নাড়লে প্রতিষ্ঠানগুলি কীভাবে তার উত্তর দেয়, সেটাই হলো তাদের আসল পরীক্ষা।
ही चिंतेची बाब आहे, तरुण भारतीयांनी निषेध केला म्हणून नाही, तर प्रजासत्ताकाची पहिली प्रतिक्रिया चर्चेऐवजी दडपशाहीची दिसली म्हणून. राज्याने यामागील चूक मान्य केली आहे: या प्रकरणात भ्रष्टाचार झाल्याचे मान्य झाल्यानंतरच परीक्षा रद्द करण्यात आली. या मान्यतेमुळे विस्थापित झालेल्या २० लाखांहून अधिक विद्यार्थ्यांप्रती राज्याची एक बांधिलकी निर्माण होते, आणि ती केवळ नेतृत्वाकडून मागण्यांवर चर्चा केली जाईल या मोघम आश्वासनाने पूर्ण होत नाही. न्याय मागणाऱ्या नागरिकाची प्रतिष्ठा तो नागरिक तरुण आणि रागावलेला आहे म्हणून कमी होत नाही. उपलब्ध तथ्ये दोन्ही बाजूंचे प्रत्येक आरोप सिद्ध करत नाहीत, परंतु ते हे नक्की सिद्ध करतात की सार्वजनिक सुरक्षितता आणि नागरी स्वातंत्र्य या दोन्ही आघाड्यांवर एक दृश्यमान अपयश आले. संस्थांची कसोटी यावरूनच ठरते की ते न्याय मागणाऱ्या असहाय्य नागरिकांना कसे उत्तर देतात.
ఇది ఆందోళన కలిగించే అంశం, భారతీయ యువత నిరసన తెలిపినందుకు కాదు, సంప్రదింపుల కంటే ముందు అణచివేతకే ఈ గణతంత్రం మొగ్గు చూపినట్లు కనిపించడం వల్ల. ఇందులో జరిగిన అసలు తప్పును ప్రభుత్వం ఒప్పుకుంది: అవినీతి జరిగిందని అంగీకరించిన తర్వాతే పరీక్షను రద్దు చేశారు. ఆ అంగీకారం నష్టపోయిన 20 లక్షల మందికి పైగా విద్యార్థుల పట్ల బాధ్యతను సృష్టిస్తుంది, డిమాండ్లపై అధిష్టానం చర్చిస్తుందనే అస్పష్టమైన వాగ్దానంతో ఆ బాధ్యత తీరిపోదు. న్యాయం కోసం వేడుకునే పౌరుడు యువకుడు, కోపంతో ఉన్నాడన్నంత మాత్రాన ఆ పౌరుడి గౌరవం ఏమాత్రం తగ్గదు. అందుబాటులో ఉన్న వాస్తవాలు ఏ పక్షం చేసిన ప్రతి ఆరోపణను రుజువు చేయకపోవచ్చు, కానీ ప్రజా భద్రత, పౌర స్వేచ్ఛ రెండూ బహిరంగంగా వైఫల్యం చెందాయని మాత్రం రుజువు చేస్తున్నాయి. అధికారం లేని వారు తలుపు తట్టినప్పుడు సంస్థలు ఏ విధంగా సమాధానమిస్తాయన్నదే వాటికి అసలైన పరీక్ష.
இது கவலைக்குரிய ஒரு விஷயம்; இந்திய இளைஞர்கள் போராடினார்கள் என்பதற்காக அல்ல, கலந்தாலோசிப்பதற்கு முன்பாகவே அடக்குமுறையை ஏவுவது குடியரசின் அனிச்சைச் செயலாகத் தோன்றியதால். அடிப்படையான தவறை அரசு ஒப்புக்கொண்டுள்ளது: ஊழல் நடந்ததை ஏற்றுக்கொண்ட பிறகே தேர்வு ரத்து செய்யப்பட்டது. இந்த ஒப்புதல், இதனால் பாதிக்கப்பட்ட 20 லட்சத்திற்கும் மேற்பட்ட மாணவர்களுக்கு அரசு ஒரு கடமையைச் செய்ய வேண்டிய தேவையை உருவாக்குகிறது; கோரிக்கைகள் தலைமையால் விவாதிக்கப்படும் என்ற தெளிவற்ற வாக்குறுதியால் இந்தக் கடமை தீர்ந்துவிடாது. தீர்வைத் தேடும் ஒரு குடிமகனின் மாண்பு, அவர் இளமையாகவும் கோபமாகவும் இருப்பதாலேயே குறைந்துவிடாது. கிடைக்கப்பெற்ற உண்மைகள் இரு தரப்பும் முன்வைக்கும் ஒவ்வொரு குற்றச்சாட்டையும் நிரூபிக்கவில்லை என்றாலும், பொதுப் பாதுகாப்பும் குடிமை உரிமையும் அப்பட்டமான தோல்வியைச் சந்தித்துள்ளன என்பதை அவை நிரூபிக்கின்றன. அதிகாரம் அற்றவர்கள் கதறும்போது, அவர்களுக்கு எவ்வாறு பதிலளிக்கின்றன என்பதே நிறுவனங்களுக்கான உண்மையான சோதனையாகும்.
આ ચિંતાનો વિષય છે, એટલા માટે નહીં કે યુવા ભારતીયોએ વિરોધ કર્યો, પરંતુ એટલા માટે કે પ્રજાસત્તાકની પહેલી પ્રતિક્રિયા વિચાર-વિમર્શ પહેલાં દમન કરવાની જોવા મળી. રાજ્યએ મૂળભૂત ભૂલ સ્વીકારી લીધી છે: આ મામલામાં ભ્રષ્ટાચારને સ્વીકાર્યા પછી જ પરીક્ષા રદ કરવામાં આવી હતી. આ સ્વીકૃતિ તે ૨૦ લાખથી વધુ વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યે એક જવાબદારી ઊભી કરે છે જેમના ભવિષ્ય સાથે ચેડાં થયા છે, અને નેતૃત્વ માંગણીઓ પર ચર્ચા કરશે તેવા અસ્પષ્ટ વચનથી આ જવાબદારી પૂરી થતી નથી. ન્યાય માંગતા નાગરિકની ગરિમા માત્ર એટલા માટે ઓછી થતી નથી કે તે યુવાન છે અને રોષે ભરાયેલો છે. ઉપલબ્ધ તથ્યો બંને પક્ષો દ્વારા કરવામાં આવેલા દરેક આક્ષેપને સાબિત કરતા નથી, પરંતુ તે ચોક્કસપણે સાબિત કરે છે કે જાહેર સલામતી અને નાગરિક સ્વતંત્રતા બંને મોરચે સ્પષ્ટ નિષ્ફળતા મળી છે. સંસ્થાઓની કસોટી એ વાતમાં છે કે તેઓ દરવાજો ખખડાવનાર શક્તિહીન લોકોને કેવો જવાબ આપે છે.
The Way Forwardआगे की राहউত্তরণের পথपुढील मार्गముందున్న మార్గంமுன்னோக்கிய பாதைઆગળનો માર્ગ
There is a feasible path. First, the government should convene a time-bound, publicly named grievance process with student representatives and a fixed date to report on the cancelled examination and remediation for the over 20 lakh candidates. Second, the Union Home Ministry and Delhi Police should publish a factual account of permissions, force used, injuries, detentions and charges, followed by an independent medical and legal review of the reported head and eye injuries. Third, Parliament, not the street, is the proper forum: MPs across benches should hear the youth representatives on record, and protest leaders must keep mobilisation peaceful. The young did not ask for a revolution; they asked for a clean paper and a fair hearing.
एक व्यावहारिक रास्ता मौजूद है। पहला, सरकार को छात्र प्रतिनिधियों के साथ एक समयबद्ध, सार्वजनिक रूप से नामित शिकायत प्रक्रिया आयोजित करनी चाहिए, जिसमें रद्द की गई परीक्षा और 20 लाख से अधिक उम्मीदवारों के निवारण पर रिपोर्ट करने की एक निश्चित तिथि हो। दूसरा, केंद्रीय गृह मंत्रालय और दिल्ली पुलिस को अनुमतियों, उपयोग किए गए बल, चोटों, हिरासतों और आरोपों का एक तथ्यात्मक विवरण प्रकाशित करना चाहिए, जिसके बाद सिर और आंख की चोटों की रिपोर्ट की स्वतंत्र चिकित्सा और कानूनी समीक्षा होनी चाहिए। तीसरा, सड़क नहीं, बल्कि संसद उचित मंच है: सभी दलों के सांसदों को युवा प्रतिनिधियों को आधिकारिक तौर पर सुनना चाहिए, और विरोध के नेताओं को भी अपना लामबंदी अभियान शांतिपूर्ण रखना चाहिए। युवाओं ने कोई क्रांति नहीं मांगी थी; उन्होंने केवल एक निष्पक्ष परीक्षा और उचित सुनवाई की मांग की थी।
এর একটি বাস্তবসম্মত পথ রয়েছে। প্রথমত, ২০ লক্ষেরও বেশি প্রার্থীর বাতিল পরীক্ষা ও তার প্রতিকারের বিষয়ে রিপোর্ট করার জন্য নির্দিষ্ট তারিখসহ ছাত্র প্রতিনিধিদের নিয়ে একটি সময়সীমা-ভিত্তিক এবং প্রকাশ্যে ঘোষিত অভিযোগ নিষ্পত্তি প্রক্রিয়া সরকারের আহ্বান করা উচিত। দ্বিতীয়ত, কেন্দ্রীয় স্বরাষ্ট্র মন্ত্রক এবং দিল্লি পুলিশের উচিত অনুমতি, বলপ্রয়োগ, আঘাত, আটক এবং অভিযোগের একটি তথ্যভিত্তিক বিবরণী প্রকাশ করা, যার পর মাথা ও চোখের আঘাতের প্রতিবেদনগুলির একটি স্বাধীন চিকিৎসা ও আইনি পর্যালোচনা হওয়া দরকার। তৃতীয়ত, রাস্তা নয়, সংসদই হলো উপযুক্ত মঞ্চ: সব পক্ষের সাংসদদের উচিত আনুষ্ঠানিকভাবে যুব প্রতিনিধিদের কথা শোনা, এবং প্রতিবাদী নেতাদেরও জমায়েতকে শান্তিপূর্ণ রাখা আবশ্যিক। তরুণরা কোনও বিপ্লব চায়নি; তারা কেবল একটি পরিচ্ছন্ন প্রশ্নপত্র এবং একটি ন্যায্য শুনানি চেয়েছিল।
यावर एक व्यवहार्य मार्ग उपलब्ध आहे. पहिले, सरकारने विद्यार्थी प्रतिनिधींसोबत एका निश्चित वेळेत, सार्वजनिकरीत्या घोषित केलेली निवारण प्रक्रिया आयोजित करावी, आणि रद्द झालेल्या परीक्षेवर व २० लाखांहून अधिक उमेदवारांच्या नुकसान भरपाईवर अहवाल देण्यासाठी एक निश्चित तारीख द्यावी. दुसरे, केंद्रीय गृह मंत्रालय आणि दिल्ली पोलिसांनी परवानग्या, वापरलेले बळ, दुखापती, अटका आणि गुन्हे यांचा वस्तुस्थितीदर्शक अहवाल प्रसिद्ध करावा, आणि त्यानंतर डोके आणि डोळ्यांच्या दुखापतींच्या अहवालांचे स्वतंत्र वैद्यकीय आणि कायदेशीर पुनरावलोकन करावे. तिसरे, रस्ता नव्हे तर संसद हेच योग्य व्यासपीठ आहे: सर्व पक्षांच्या खासदारांनी युवा प्रतिनिधींचे म्हणणे अधिकृतपणे ऐकून घ्यावे आणि आंदोलनाच्या नेत्यांनी जमाव शांततापूर्ण राहील याची काळजी घ्यावी. तरुणांनी क्रांतीची मागणी केली नव्हती; त्यांनी केवळ एक पारदर्शक परीक्षा आणि निष्पक्ष सुनावणीची मागणी केली होती.
ఇందుకు ఆచరణాత్మకమైన మార్గం ఒకటుంది. మొదటిది, రద్దు చేసిన పరీక్షపై నివేదించడానికి, అలాగే 20 లక్షల మందికి పైగా అభ్యర్థులకు పరిష్కారం చూపేందుకు విద్యార్థి ప్రతినిధులతో కలిసి నిర్ణీత గడువుతో కూడిన, బహిరంగ ఫిర్యాదుల ప్రక్రియను ఒక కచ్చితమైన తేదీతో ప్రభుత్వం ఏర్పాటు చేయాలి. రెండవది, అనుమతులు, ప్రయోగించిన బలం, గాయాలు, నిర్బంధాలు, మోపిన అభియోగాలపై కేంద్ర హోం వ్యవహారాల మంత్రిత్వ శాఖ, ఢిల్లీ పోలీసులు వాస్తవ నివేదికను ప్రచురించాలి, ఆ తర్వాత తలకు, కంటికి తగిలినట్లు చెబుతున్న గాయాలపై స్వతంత్ర వైద్య, న్యాయ సమీక్ష జరగాలి. మూడవది, వీధులు కాదు, పార్లమెంటే ఇందుకు సరైన వేదిక: అన్ని పక్షాల ఎంపీలు యువ నేతల వాదనను అధికారికంగా వినాలి, అలాగే నిరసన నేతలు కూడా తమ సమీకరణను శాంతియుతంగా ఉంచాలి. యువత విప్లవాన్ని కోరుకోవడం లేదు; వారు అడిగింది కేవలం పారదర్శకమైన పరీక్ష, తమ వాదన వినే అవకాశం మాత్రమే.
சாத்தியமான ஒரு பாதை உள்ளது. முதலாவதாக, மாணவர் பிரதிநிதிகளை உள்ளடக்கிய, காலக்கெடுவுடன் கூடிய, பகிரங்கமாக அறிவிக்கப்பட்ட குறைதீர்ப்பு நடைமுறையை அரசு கூட்ட வேண்டும். அத்துடன், ரத்து செய்யப்பட்ட தேர்வு மற்றும் 20 லட்சத்திற்கும் மேற்பட்ட தேர்வர்களுக்கான தீர்வு குறித்து அறிக்கை அளிக்க ஒரு குறிப்பிட்ட தேதியையும் நிர்ணயிக்க வேண்டும். இரண்டாவதாக, அனுமதிகள், பயன்படுத்தப்பட்ட அடக்குமுறை, காயங்கள், தடுப்புக்காவல்கள் மற்றும் வழக்குகள் குறித்த உண்மை அறிக்கையை மத்திய உள்துறை அமைச்சகமும் டெல்லி காவல்துறையும் வெளியிட வேண்டும். அதனைத் தொடர்ந்து, பதிவு செய்யப்பட்ட தலை மற்றும் கண் காயங்கள் குறித்து சுதந்திரமான மருத்துவ மற்றும் சட்டரீதியான ஆய்வும் நடத்தப்பட வேண்டும். மூன்றாவதாக, வீதிகள் அல்ல, நாடாளுமன்றமே இதற்கான சரியான மன்றம்: அனைத்துத் தரப்பு நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்களும் இளைஞர் பிரதிநிதிகளை முறைப்படி செவிமடுக்க வேண்டும்; அத்துடன், போராட்டத் தலைவர்களும் தங்களது அணிதிரட்டலை அமைதியான முறையில் முன்னெடுக்க வேண்டும். இளைஞர்கள் ஒரு புரட்சியைக் கேட்கவில்லை; அவர்கள் ஒரு தூய்மையான வினாத்தாளையும், நியாயமான விசாரணையையுமே கோரினார்கள்.
આ માટે એક વ્યવહારુ માર્ગ ઉપલબ્ધ છે. પહેલું, સરકારે વિદ્યાર્થી પ્રતિનિધિઓ સાથે સમયબદ્ધ અને જાહેર સમિતિ આધારિત ફરિયાદ નિવારણ પ્રક્રિયા શરૂ કરવી જોઈએ, જેમાં રદ થયેલી પરીક્ષા અને ૨૦ લાખથી વધુ ઉમેદવારો માટેના નિવારણ અંગેનો અહેવાલ આપવાની તારીખ નિશ્ચિત હોય. બીજું, કેન્દ્રીય ગૃહ મંત્રાલય અને દિલ્હી પોલીસે પરવાનગીઓ, બળપ્રયોગ, ઇજાઓ, અટકાયતો અને આરોપોનો તથ્યપૂર્ણ અહેવાલ પ્રકાશિત કરવો જોઈએ, ત્યારબાદ માથા અને આંખની નોંધાયેલી ઇજાઓની સ્વતંત્ર તબીબી અને કાનૂની સમીક્ષા થવી જોઈએ. ત્રીજું, શેરીઓ નહીં પરંતુ સંસદ એ યોગ્ય મંચ છે: તમામ પક્ષોના સાંસદોએ સત્તાવાર રીતે યુવા પ્રતિનિધિઓને સાંભળવા જોઈએ, અને વિરોધના નેતાઓએ આંદોલનને શાંતિપૂર્ણ રાખવું જોઈએ. યુવાનોએ ક્રાંતિની માંગણી કરી ન હતી; તેઓએ માત્ર એક પારદર્શક પ્રશ્નપત્ર અને ન્યાયી સુનાવણીની માંગ કરી હતી.
A state that can mobilise lathis within hours should be able to mobilise a hearing within days.जो राज्य कुछ ही घंटों में लाठियां जुटा सकता है, उसे कुछ दिनों के भीतर सुनवाई भी सुनिश्चित करने में सक्षम होना चाहिए।যে রাষ্ট্র কয়েক ঘণ্টার মধ্যে লাঠি জড়ো করতে পারে, তাদের কয়েক দিনের মধ্যে একটি শুনানির আয়োজন করতে পারাও উচিত।जे राज्य काही तासांत लाठ्याकाठ्या सज्ज करू शकते, ते काही दिवसांत सुनावणीची व्यवस्थाही करू शकले पाहिजे.గంటల వ్యవధిలో లాఠీలను మోహరించగల ప్రభుత్వానికి, కొద్ది రోజుల్లోనే వారి గోడు వినేందుకు ఓ వేదికను ఏర్పాటు చేసే సామర్థ్యం ఉండాలి.சில மணிநேரங்களில் தடியடியை ஏவ முடிகின்ற அரசால், சில நாட்களுக்குள் ஒரு விசாரணையையும் முன்னெடுக்க முடிய வேண்டும்.જે રાજ્ય ગણતરીના કલાકોમાં લાઠીઓ ઉગામી શકે છે, તેણે ગણતરીના દિવસોમાં સુનાવણી પણ યોજવી જોઈએ.
What this editorial rests on
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An editorial is the considered opinion of the Pulse Bharat desk, argued from the sourced reporting above and written under our published persona, बेबाक. We name institutions, not parties. If we are wrong, we will say so. How we work →