बेबाक · Editorial
On the NEET-UG retest, securing the paper is not the same as securing the studentनीट-यूजी पुनर्परीक्षा: प्रश्नपत्र सुरक्षित करना और छात्र को सुरक्षित करना एक समान नहीं हैনিট-ইউজি পুনরায় গ্রহণ: প্রশ্নপত্র সুরক্ষিত করাই পরীক্ষার্থীকে সুরক্ষিত করা নয়नीट-यूजी पुनर्परीक्षा: पेपरची सुरक्षितता म्हणजे विद्यार्थ्याची सुरक्षितता नव्हेనీట్-యూజీ పునఃపరీక్షపై: ప్రశ్నపత్రాన్ని సురక్షితంగా ఉంచడమంటే, విద్యార్థి భవిష్యత్తును సురక్షితం చేసినట్లు కాదుநீட் (இளநிலை) மறுதேர்வு: வினாத்தாளைப் பாதுகாப்பதும், மாணவர்களைப் பாதுகாப்பதும் ஒன்றல்லનીટ-યુજી (NEET-UG) ફેરપરીક્ષા: પ્રશ્નપત્રની સુરક્ષા એ વિદ્યાર્થીની સુરક્ષા સમાન નથી
A retest drill involving 250,000 personnel against fraud has answered the paper leak, but not the administrative strain or the human cost borne by the students it exists to serve.धोखाधड़ी के खिलाफ 2,50,000 कर्मियों की पुनर्परीक्षा कवायद ने पेपर लीक का जवाब तो दिया है, लेकिन उस प्रशासनिक दबाव या मानवीय कीमत का नहीं जिसे वे छात्र भुगत रहे हैं जिनकी सेवा के लिए यह व्यवस्था बनी है।জালিয়াতি রুখতে আড়াই লক্ষ কর্মীকে মাঠে নামিয়ে হয়তো প্রশ্নফাঁসের উত্তর দেওয়া সম্ভব হয়েছে, কিন্তু যে প্রশাসনিক অব্যবস্থা ও মানবিক মূল্য এই পরীক্ষার্থীদের চোকাতে হচ্ছে, তার কোনও উত্তর এতে নেই।गैरप्रकार रोखण्यासाठी २,५०,००० कर्मचाऱ्यांचा समावेश असलेल्या पुनर्परीक्षेच्या कवायतीने पेपर फुटीला उत्तर दिले आहे खरे; मात्र, ज्या विद्यार्थ्यांसाठी ही व्यवस्था अस्तित्वात आहे, त्यांच्या वाट्याला आलेल्या प्रशासकीय ताणाचा आणि त्यांनी मोजलेल्या मानवी किमतीचा विचार यात झालेला नाही.మోసాలను అరికట్టడానికి 250,000 మంది సిబ్బందితో చేపట్టిన పునఃపరీక్ష కసరత్తు పేపర్ లీకేజీకి సమాధానమిచ్చిందే తప్ప, ఏ విద్యార్థుల కోసమైతే ఈ వ్యవస్థ ఉందో, ఆ విద్యార్థులు ఎదుర్కొంటున్న మానసిక వ్యధకు, పరిపాలనాపరమైన లోపాలకు కాదు.மோசடிகளைத் தடுக்க 2,50,000 பணியாளர்களைக் கொண்டு நடத்தப்படும் மறுதேர்வு ஒத்திகை, வினாத்தாள் கசிவுக்குப் பதிலளித்திருக்கிறது; ஆனால், யாருக்காக இந்தத் தேர்வு நடத்தப்படுகிறதோ, அந்த மாணவர்கள் சந்திக்கும் நிர்வாகச் சுமைக்கோ அல்லது மனித விலைகளுக்கோ அது பதிலளிக்கவில்லை.ગેરરીતિ અટકાવવા ૨,૫૦,૦૦૦ કર્મચારીઓની કવાયતે પેપર લીકનો જવાબ તો આપ્યો છે, પરંતુ જે વિદ્યાર્થીઓની સેવા માટે આ વ્યવસ્થા અસ્તિત્વમાં છે, તેમના પર પડેલા વહીવટી બોજ અને માનવીય ભોગનો કોઈ જવાબ આપ્યો નથી.
The mobilisationप्रशासनिक सक्रियताপ্রশাসনিক তৎপরতাयंत्रणेची सज्जताసమీకరణபடைத்திரட்டல்વ્યાપક કવાયત
The NEET-UG 2026 re-exam is scheduled for June 21 after the cancellation of the original exam amid concerns over a question-paper leak. The examination machinery has since moved with visible force. Four persons were arrested in Bihar for selling fake question papers. The National Testing Agency has planned a nationwide drill on June 21 involving 250,000 personnel. The National Medical Commission has barred medical students from leave on June 20 and 21 to prevent proxy candidates. The Union Cabinet Secretary has warned that the full might and weight of the law will fall on anyone trying to distort the retest. The mobilisation is real. The question is what, exactly, it secures.
प्रश्नपत्र लीक होने की चिंताओं के बीच मूल परीक्षा रद्द होने के बाद 21 जून को नीट-यूजी 2026 की पुनर्परीक्षा निर्धारित है। परीक्षा तंत्र तब से पूरी ताकत के साथ सक्रिय है। बिहार में फर्जी प्रश्नपत्र बेचने के आरोप में चार लोगों को गिरफ्तार किया गया है। राष्ट्रीय परीक्षा एजेंसी ने 21 जून को 2,50,000 कर्मियों के साथ देशव्यापी कवायद की योजना बनाई है। फर्जी उम्मीदवारों को रोकने के लिए राष्ट्रीय आयुर्विज्ञान आयोग ने मेडिकल छात्रों के 20 और 21 जून के अवकाश पर रोक लगा दी है। केंद्रीय कैबिनेट सचिव ने चेतावनी दी है कि पुनर्परीक्षा में गड़बड़ी करने की कोशिश करने वाले किसी भी व्यक्ति पर कानून की पूरी सख्ती बरती जाएगी। प्रशासनिक सक्रियता वास्तविक है। प्रश्न यह है कि यह वास्तव में सुरक्षित क्या कर रही है।
প্রশ্নফাঁসের আশঙ্কায় মূল পরীক্ষা বাতিলের পর, আগামী ২১ জুন নিট-ইউজি ২০২৬-এর পুনঃপরীক্ষার দিন ধার্য হয়েছে। তারপর থেকেই পরীক্ষা নিয়ামক সংস্থাগুলির চোখে পড়ার মতো তৎপরতা লক্ষ করা যাচ্ছে। ভুয়ো প্রশ্নপত্র বিক্রির অভিযোগে বিহারে চারজনকে গ্রেফতার করা হয়েছে। ন্যাশনাল টেস্টিং এজেন্সি ২১ জুন দেশজুড়ে আড়াই লক্ষ কর্মীকে নিয়ে এক কঠোর পাহারার পরিকল্পনা করেছে। প্রক্সি বা ভুয়ো পরীক্ষার্থী রুখতে ন্যাশনাল মেডিক্যাল কমিশন ২০ ও ২১ জুন মেডিক্যাল পড়ুয়াদের ছুটি বাতিল করেছে। কেন্দ্রীয় ক্যাবিনেট সচিব হুঁশিয়ারি দিয়েছেন যে, পুনঃপরীক্ষার প্রক্রিয়াকে কালুষিত করার চেষ্টা হলে আইন তার পূর্ণ শক্তি নিয়ে ঝাঁপিয়ে পড়বে। এই প্রশাসনিক তৎপরতা বাস্তব। তবে প্রশ্ন জাগে, এই তৎপরতা ঠিক কীসের নিরাপত্তা নিশ্চিত করছে?
प्रश्नपत्रिका फुटीच्या संशयावरून मूळ परीक्षा रद्द झाल्यानंतर, आता २१ जून रोजी नीट-यूजी २०२६ पुनर्परीक्षा आयोजित करण्यात आली आहे. तेव्हापासून परीक्षा यंत्रणा अत्यंत आक्रमकपणे कामाला लागलेली दिसत आहे. बनावट प्रश्नपत्रिका विकल्याप्रकरणी बिहारमध्ये ४ जणांना अटक करण्यात आली. नॅशनल टेस्टिंग एजन्सीने २१ जून रोजी देशभरात २,५०,००० कर्मचाऱ्यांच्या उपस्थितीत मोठी मोहीम राबवण्याची योजना आखली आहे. डमी उमेदवार बसू नयेत यासाठी नॅशनल मेडिकल कमिशनने वैद्यकीय विद्यार्थ्यांना २० आणि २१ जून रोजी रजा घेण्यास मनाई केली आहे. पुनर्परीक्षेत कोणताही गैरप्रकार करण्याचा प्रयत्न करणाऱ्यांवर कायद्याचा बडगा उगारला जाईल, असा इशारा केंद्रीय कॅबिनेट सचिवांनी दिला आहे. यंत्रणेची ही सज्जता खरीखुरी आहे. मात्र प्रश्न असा आहे की, यातून नेमके काय सुरक्षित केले जात आहे?
ప్రశ్నపత్రం లీకేజీ ఆందోళనల నడుమ రద్దయిన నీట్-యూజీ 2026 అసలు పరీక్ష స్థానంలో, జూన్ 21న పునఃపరీక్షను నిర్వహించడానికి నిర్ణయించారు. అప్పటి నుంచి పరీక్షల నిర్వహణ యంత్రాంగం కఠిన చర్యలు చేపట్టింది. నకిలీ ప్రశ్నపత్రాలను విక్రయిస్తున్నందుకు బీహార్లో నలుగురిని అరెస్టు చేశారు. జూన్ 21న దేశవ్యాప్తంగా 250,000 మంది సిబ్బందితో పకడ్బందీగా వ్యవహరించాలని నేషనల్ టెస్టింగ్ ఏజెన్సీ ప్రణాళిక సిద్ధం చేసింది. డమ్మీ అభ్యర్థులను నిరోధించేందుకు నేషనల్ మెడికల్ కమిషన్, మెడికల్ విద్యార్థులకు జూన్ 20, 21 తేదీల్లో సెలవులను రద్దు చేసింది. ఈ పునఃపరీక్షను అపహాస్యం చేయాలని చూస్తే చట్టపరంగా కఠిన చర్యలు తప్పవని కేంద్ర క్యాబినెట్ సెక్రటరీ హెచ్చరించారు. ఈ సమీకరణ వాస్తవమే. కానీ ఇది కచ్చితంగా దేనికి భద్రత కల్పిస్తుందన్నదే అసలు ప్రశ్న.
வினாத்தாள் கசிவு குறித்த அச்சங்களுக்கு மத்தியில், ரத்து செய்யப்பட்ட நீட் (இளநிலை) 2026 மறுதேர்வு ஜூன் 21 அன்று நடைபெறத் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. அதன்பிறகு தேர்வு இயந்திரம் வெளிப்படையான தீவிரத்துடன் செயல்பட்டு வருகிறது. போலி வினாத்தாள்களை விற்றதாக பிஹாரில் நான்கு பேர் கைது செய்யப்பட்டனர். தேசியத் தேர்வு முகமை (NTA) ஜூன் 21 அன்று நாடு முழுவதும் 2,50,000 பணியாளர்களை உள்ளடக்கிய ஒரு ஒத்திகையைத் திட்டமிட்டுள்ளது. ஆள்மாறாட்டத்தைத் தடுக்கும் வகையில், ஜூன் 20 மற்றும் 21 தேதிகளில் மருத்துவ மாணவர்கள் விடுப்பு எடுப்பதற்கு தேசிய மருத்துவ ஆணையம் தடை விதித்துள்ளது. மறுதேர்வைச் சீர்குலைக்க முயலும் எவர் மீதும் சட்டத்தின் முழு வீச்சும் பாயும் என மத்திய அமைச்சரவைச் செயலாளர் எச்சரித்துள்ளார். இந்தத் தீவிரப் படைத்திரட்டல் உண்மையானதுதான். ஆனால், இது சரியாக எதைப் பாதுகாக்கிறது என்பதே இங்கு எழும் கேள்வி.
પ્રશ્નપત્ર લીક થવાની આશંકાઓ વચ્ચે મૂળ પરીક્ષા રદ થયા બાદ, હવે નીટ-યુજી (NEET-UG) ૨૦૨૬ની ફેરપરીક્ષા ૨૧ જૂનના રોજ નિર્ધારિત કરવામાં આવી છે. ત્યારથી પરીક્ષા તંત્ર સ્પષ્ટ તાકાત સાથે કામે લાગ્યું છે. નકલી પ્રશ્નપત્રો વેચવા બદલ બિહારમાં ચાર વ્યક્તિઓની ધરપકડ કરવામાં આવી હતી. નેશનલ ટેસ્ટિંગ એજન્સીએ ૨૧ જૂને ૨,૫૦,૦૦૦ કર્મચારીઓને સામેલ કરતી રાષ્ટ્રવ્યાપી કવાયતનું આયોજન કર્યું છે. ડમી ઉમેદવારોને રોકવા માટે નેશનલ મેડિકલ કમિશને મેડિકલ વિદ્યાર્થીઓની ૨૦ અને ૨૧ જૂનની રજાઓ રદ કરી છે. કેન્દ્રીય કેબિનેટ સચિવે ચેતવણી આપી છે કે ફેરપરીક્ષામાં ગેરરીતિ કરવાનો પ્રયાસ કરનાર કોઈપણ વ્યક્તિ પર કાયદાનો સખત કોરડો વીંઝાશે. આ વ્યાપક કવાયત વાસ્તવિક છે. પરંતુ પ્રશ્ન એ છે કે, તે ચોક્કસપણે કોને સુરક્ષિત કરે છે.
Two duties, not oneदो दायित्व, एक नहींদুটি কর্তব্য, একটি নয়एक नव्हे, तर दोन कर्तव्येఒకటి కాదు, రెండు బాధ్యతలుஇரண்டு கடமைகள், ஒன்றல்லએક નહીં, બે ફરજો
An examination that decides who may enter medical education must satisfy two duties at once, and they are not the same duty. The first is security: the paper must reach the hall uncompromised, and no impostor may sit in another's place. The second is fairness to the candidate: the test must be reachable, the timeline humane, the grievance machinery responsive. A system can pass the first test and fail the second. When the entire apparatus is tuned to defeat the cheat, the honest aspirant, disoriented, exhausted and far from home, can become collateral. The retest must hold both lines. So far it holds one with conviction and the other with apology, and calls the difference integrity.
वह परीक्षा जो यह तय करती है कि चिकित्सा शिक्षा में कौन प्रवेश कर सकता है, उसे एक साथ दो दायित्वों को पूरा करना चाहिए, और वे दोनों दायित्व एक समान नहीं हैं। पहला दायित्व सुरक्षा का है: प्रश्नपत्र बिना किसी सेंधमारी के परीक्षा हॉल तक पहुँचना चाहिए, और किसी अन्य के स्थान पर कोई फर्जी अभ्यर्थी न बैठे। दूसरा दायित्व अभ्यर्थी के प्रति निष्पक्षता का है: परीक्षा केंद्र पहुँच के भीतर हो, समय-सीमा मानवीय हो, और शिकायत निवारण तंत्र जवाबदेह हो। कोई व्यवस्था पहली कसौटी पर खरी उतर सकती है और दूसरी पर विफल हो सकती है। जब पूरा तंत्र केवल बेईमानों को हराने पर केंद्रित होता है, तो घर से दूर, भटका हुआ और थका हुआ ईमानदार अभ्यर्थी अनजाने में इसका शिकार बन सकता है। पुनर्परीक्षा को दोनों मोर्चों पर खरा उतरना होगा। अब तक यह एक मोर्चे को दृढ़ता से सँभाले हुए है और दूसरे पर केवल खेद जता रही है, और इसी अंतर को वह सत्यनिष्ठा का नाम दे रही है।
যে পরীক্ষা চিকিৎসাশাস্ত্রে প্রবেশের চাবিকাঠি, তাকে একইসঙ্গে দুটি কর্তব্য পালন করতে হয়, এবং এই দুটি কর্তব্য কখনোই এক নয়। প্রথমটি হলো নিরাপত্তা: প্রশ্নপত্র কোনোভাবেই যেন বেহাত না হয়ে পরীক্ষাকেন্দ্রে পৌঁছায় এবং মূল পরীক্ষার্থীর বদলে যেন অন্য কেউ পরীক্ষায় না বসে। দ্বিতীয়টি হলো পরীক্ষার্থীর প্রতি ন্যায্যতা: পরীক্ষাকেন্দ্র যেন সহজে পৌঁছনোর মতো দূরত্বে হয়, সময়সূচি যেন মানবিক হয় এবং অভিযোগ নিষ্পত্তির ব্যবস্থা যেন সংবেদনশীল হয়। কোনো ব্যবস্থা প্রথমটিতে উত্তীর্ণ হয়েও দ্বিতীয়টিতে ব্যর্থ হতে পারে। যখন পুরো পরিকাঠামো কেবল অসাধুতা দমনের লক্ষ্যেই কাজ করে, তখন ক্লান্ত, বিভ্রান্ত এবং বাড়ি থেকে বহু দূরে থাকা এক সৎ পরীক্ষার্থীও এই ব্যবস্থার বলি হতে পারেন। এই পুনঃপরীক্ষাকে দুটি দিকই সামলাতে হবে। এখনও পর্যন্ত একটি দিক তারা দৃঢ়তার সঙ্গে পালন করেছে আর অন্যটিতে কেবল দায়সারা ক্ষমা চেয়েছে, এবং এই দুইয়ের পার্থক্যকেই তারা সততা বলে দাবি করছে।
वैद्यकीय शिक्षणात कोणाला प्रवेश मिळेल हे ठरवणाऱ्या परीक्षेने एकाच वेळी दोन कर्तव्ये पार पाडली पाहिजेत, आणि ती दोन्ही कर्तव्ये एकसमान नाहीत. पहिले कर्तव्य आहे सुरक्षिततेचे: प्रश्नपत्रिका परीक्षा केंद्रापर्यंत कोणत्याही त्रुटीशिवाय पोहोचली पाहिजे आणि एकाच्या जागी दुसरा कोणताही बोगस उमेदवार बसता कामा नये. दुसरे कर्तव्य उमेदवाराप्रती असलेल्या न्याय्य वर्तनाचे आहे: परीक्षा केंद्र आवाक्यात असायला हवे, वेळापत्रक माणुसकीला धरून असावे आणि तक्रार निवारण यंत्रणा तत्पर असावी. एखादी व्यवस्था पहिल्या कसोटीत उत्तीर्ण होऊन दुसऱ्या कसोटीत नापास होऊ शकते. जेव्हा संपूर्ण यंत्रणा केवळ फसवणूक करणाऱ्यांना रोखण्यासाठी सज्ज असते, तेव्हा गोंधळलेला, थकलेला आणि घरापासून दूर असलेला प्रामाणिक परीक्षार्थी याचा बळी ठरू शकतो. पुनर्परीक्षेने या दोन्ही आघाड्या सांभाळायला हव्यात. आतापर्यंत ती एक बाजू ठामपणे सांभाळत आहे, तर दुसऱ्या बाजूला केवळ दिलगिरी व्यक्त करत आहे आणि या फरकालाच ती प्रामाणिकता म्हणत आहे.
వైద్య విద్యలో ఎవరికి ప్రవేశం దక్కుతుందో నిర్ణయించే పరీక్ష ఏకకాలంలో రెండు బాధ్యతలను నెరవేర్చాలి, ఆ రెండు బాధ్యతలు ఒకేలా ఉండవు. మొదటిది భద్రత: ప్రశ్నపత్రం ఎలాంటి మచ్చ లేకుండా పరీక్షా కేంద్రానికి చేరుకోవాలి, ఒకరి స్థానంలో మరొక మోసగాడు పరీక్ష రాయకూడదు. రెండవది అభ్యర్థి పట్ల న్యాయంగా వ్యవహరించడం: పరీక్ష రాయడం వీలయ్యేలా ఉండాలి, కాలవ్యవధి మానవీయంగా ఉండాలి, ఫిర్యాదుల పరిష్కార యంత్రాంగం స్పందించేలా ఉండాలి. ఒక వ్యవస్థ మొదటి పరీక్షలో నెగ్గి, రెండవదానిలో విఫలం కావచ్చు. మొత్తం యంత్రాంగం మోసగాడిని ఓడించడంపైనే దృష్టి పెట్టినప్పుడు, దిక్కుతోచని స్థితిలో, అలసిపోయి, ఇంటికి దూరంగా ఉన్న నిజాయితీ గల అభ్యర్థి బలిపశువు కావొచ్చు. ఈ పునఃపరీక్ష ఈ రెండు విధులను నెరవేర్చాలి. కానీ ఇప్పటివరకు అది ఒకదానిని చిత్తశుద్ధితో, మరొకదానిని క్షమాపణలతో నెరవేరుస్తూ ఆ వ్యత్యాసాన్నే 'సమగ్రత' అని పిలుస్తోంది.
மருத்துவக் கல்வியில் யார் நுழையலாம் என்பதைத் தீர்மானிக்கும் ஒரு தேர்வு, ஒரே நேரத்தில் இரண்டு கடமைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்; அவை இரண்டும் ஒன்றல்ல. முதலாவது பாதுகாப்பு: வினாத்தாள் எவ்வித சமரசமுமின்றித் தேர்வறையைச் சென்றடைய வேண்டும், மேலும் ஒருவர் இடத்தில் மற்றொருவர் ஆள்மாறாட்டம் செய்து அமரக்கூடாது. இரண்டாவது தேர்வர்களுக்கான நியாயம்: தேர்வு எழுதும் மையம் சென்றடையும் தூரத்தில் இருக்க வேண்டும், காலக்கெடு மனிதாபிமானத்துடன் அமைய வேண்டும், குறைதீர்க்கும் வழிமுறை பொறுப்புடன் செயலாற்ற வேண்டும். ஒரு கட்டமைப்பு முதல் சோதனையில் வெற்றிபெற்று இரண்டாவதில் தோல்வியடையக்கூடும். முழு இயந்திரமும் மோசடியாளர்களை வீழ்த்துவதற்காகவே முடுக்கிவிடப்படும்போது, வீட்டை விட்டு வெகுதொலைவில், திசைதெரியாமல், சோர்வடைந்திருக்கும் நேர்மையான மாணவர் பலியாக்கப்படலாம். மறுதேர்வு இந்த இரண்டு தரப்பிலும் நியாயம் கற்பிக்க வேண்டும். இதுவரை அது ஒன்றை உறுதியுடனும் மற்றொன்றை மன்னிப்புக் கோருதலுடனும் பிடித்துக்கொண்டு, இந்த வேறுபாட்டையே நேர்மை என்று அழைக்கிறது.
મેડિકલ શિક્ષણમાં પ્રવેશ નક્કી કરતી પરીક્ષાએ એકસાથે બે ફરજો અદા કરવી પડે છે, અને આ બંને ફરજો એક સમાન નથી. પહેલી ફરજ સુરક્ષાની છે: પ્રશ્નપત્ર કોઈપણ બાંધછોડ વિના પરીક્ષા ખંડ સુધી પહોંચવું જોઈએ, અને કોઈના સ્થાને કોઈ બહુરૂપિયો પરીક્ષામાં ન બેસી શકે. બીજી ફરજ ઉમેદવાર પ્રત્યેની ન્યાયીતાની છે: પરીક્ષા કેન્દ્ર પહોંચી શકાય તેવું હોવું જોઈએ, સમયપત્રક માનવીય હોવું જોઈએ અને ફરિયાદ નિવારણ તંત્ર સંવેદનશીલ હોવું જોઈએ. કોઈપણ વ્યવસ્થા કદાચ પહેલી કસોટીમાં પાસ થઈ શકે અને બીજીમાં નાપાસ થઈ શકે. જ્યારે આખુંય તંત્ર માત્ર ગેરરીતિ કરનારાઓને હરાવવા પર જ ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, ત્યારે ઘરથી દૂર, થાકેલો અને દિશાહીન થયેલો પ્રામાણિક ઉમેદવાર તેનો અણધાર્યો ભોગ બની શકે છે. ફેરપરીક્ષાએ આ બંને મોરચે ખરા ઉતરવું પડશે. અત્યાર સુધી તેણે એક મોરચે દ્રઢતા દાખવી છે અને બીજા મોરચે માત્ર લાચારી જ બતાવી છે, અને આ તફાવતને તે પ્રામાણિકતા ગણાવે છે.
Both cases, fairly statedदोनों पक्षों का निष्पक्ष आकलनদুই পক্ষেরই যুক্তিदोन्ही बाजूंचा न्याय्य विचारరెండు వాదనలూ సబబేஇரண்டு தரப்புகளும், நேர்மையான வாதங்களும்બંને પક્ષોની ન્યાયી રજૂઆત
Each side deserves its strongest case. The administration's is grave: a leaked paper is not a glitch but a theft of merit from every student who prepared honestly, and only a clean, heavily policed retest can restore the contest to fairness. Rigour is owed to the majority who did nothing wrong. The aspirants' case is equally serious. The eleven who approached the Supreme Court were explicit that they do not oppose a retest; they sought more time, citing the severe stress and anxiety of a cancelled exam and rumours of another paper leak. The Supreme Court declined an urgent hearing. Neither position is unreasonable. The error lies in treating them as adversaries rather than as two halves of one obligation.
प्रत्येक पक्ष के मजबूत तर्कों को सुना जाना चाहिए। प्रशासन का पक्ष गंभीर है: पेपर लीक होना कोई छोटी तकनीकी खामी नहीं है, बल्कि ईमानदारी से तैयारी करने वाले हर छात्र की योग्यता की चोरी है, और केवल एक पारदर्शी, कड़ी सुरक्षा वाली पुनर्परीक्षा ही इस प्रतिस्पर्धा की निष्पक्षता को बहाल कर सकती है। जिस बहुसंख्यक वर्ग ने कोई गलती नहीं की है, उसके प्रति यह कड़ाई आवश्यक है। अभ्यर्थियों का पक्ष भी उतना ही गंभीर है। सर्वोच्च न्यायालय का दरवाजा खटखटाने वाले ग्यारह छात्रों ने स्पष्ट किया कि वे पुनर्परीक्षा का विरोध नहीं कर रहे हैं; उन्होंने रद्द की गई परीक्षा और एक और पेपर लीक की अफवाहों से उत्पन्न गंभीर तनाव और चिंता का हवाला देते हुए अधिक समय की माँग की। सर्वोच्च न्यायालय ने तत्काल सुनवाई से इनकार कर दिया। दोनों में से कोई भी पक्ष अनुचित नहीं है। त्रुटि उन्हें एक ही दायित्व के दो हिस्सों के बजाय एक-दूसरे के विरोधी के रूप में देखने में है।
প্রত্যেক পক্ষেরই নিজেদের জোরালো যুক্তি তুলে ধরার অধিকার রয়েছে। প্রশাসনের বক্তব্যটি অত্যন্ত সুগভীর: প্রশ্নফাঁস কোনো যান্ত্রিক ত্রুটি নয়, বরং সততার সঙ্গে প্রস্তুতি নেওয়া প্রতিটি পড়ুয়ার মেধার চুরি। একমাত্র একটি স্বচ্ছ, কড়া পাহারায় মোড়া পুনঃপরীক্ষাই পারে এই প্রতিযোগিতায় ন্যায্যতা ফিরিয়ে আনতে। যে সংখ্যাগরিষ্ঠ পরীক্ষার্থীরা কোনো অন্যায় করেননি, এই কঠোরতা তাদের প্রতিই প্রাপ্য। অন্যদিকে পরীক্ষার্থীদের যুক্তিও সমানভাবে তাৎপর্যপূর্ণ। যে এগারোজন সুপ্রিম কোর্টের দ্বারস্থ হয়েছিলেন, তারা স্পষ্ট জানিয়েছিলেন যে তারা পুনঃপরীক্ষার বিরোধী নন; বরং পরীক্ষা বাতিল হওয়ার ফলে সৃষ্ট তীব্র মানসিক চাপ ও নতুন করে প্রশ্নফাঁসের গুজবের কারণে তারা প্রস্তুতির জন্য আরও কিছুটা সময় চেয়েছিলেন। সুপ্রিম কোর্ট এই আবেদনের জরুরি শুনানিতে অস্বীকার করে। কোনো পক্ষের দাবিই অযৌক্তিক নয়। ভুলটা সেখানেই হয়, যখন এদের একটি কর্তব্যেরই দুই পিঠ হিসেবে না দেখে একে অপরের প্রতিপক্ষ হিসেবে দাঁড় করানো হয়।
प्रत्येक बाजूचे म्हणणे तितक्याच प्रबळपणे मांडले गेले पाहिजे. प्रशासनाची बाजू गंभीर आहे: पेपर फुटणे ही केवळ एखादी तांत्रिक चूक नसून, प्रामाणिकपणे तयारी करणाऱ्या प्रत्येक विद्यार्थ्याच्या गुणवत्तेची ती चोरी आहे आणि केवळ कडेकोट बंदोबस्तात घेतलेली पारदर्शक पुनर्परीक्षाच या प्रक्रियेतील न्याय्य स्पर्धा पुन्हा प्रस्थापित करू शकते. ज्या बहुसंख्य विद्यार्थ्यांनी कोणतीही चूक केलेली नाही, त्यांच्यासाठी ही कठोरता आवश्यक आहे. विद्यार्थ्यांची बाजूही तितकीच गंभीर आहे. सर्वोच्च न्यायालयात गेलेल्या ११ विद्यार्थ्यांनी स्पष्ट केले होते की त्यांचा पुनर्परीक्षेला विरोध नाही; रद्द झालेली परीक्षा आणि आणखी एका पेपरफुटीच्या अफवांमुळे निर्माण झालेला तीव्र ताण आणि चिंता यामुळे त्यांनी अधिक वेळेची मागणी केली होती. सर्वोच्च न्यायालयाने यावर तातडीने सुनावणी घेण्यास नकार दिला. यापैकी कोणतीही बाजू अवास्तव नाही. चूक एवढीच आहे की त्यांच्याकडे एकाच जबाबदारीच्या दोन बाजू म्हणून पाहण्याऐवजी, एकमेकांचे विरोधक म्हणून पाहिले जात आहे.
ఇరు పక్షాల వాదనలనూ బలంగా వినిపించాల్సిన అవసరం ఉంది. పరిపాలనా యంత్రాంగం వాదన అత్యంత తీవ్రమైనది: లీకైన ప్రశ్నపత్రం కేవలం ఒక చిన్న లోపం కాదు, నిజాయితీగా సన్నద్ధమైన ప్రతి విద్యార్థి ప్రతిభను దొంగిలించడమే. అత్యంత పకడ్బందీగా, పారదర్శకంగా నిర్వహించే పునఃపరీక్ష మాత్రమే పోటీని న్యాయబద్ధం చేయగలదు. ఎటువంటి తప్పు చేయని మెజారిటీ విద్యార్థులకు ఈ కఠినత్వం అవసరమే. అభ్యర్థుల వాదన కూడా అంతే తీవ్రమైనది. సుప్రీంకోర్టును ఆశ్రయించిన పదకొండు మంది విద్యార్థులు పునఃపరీక్షను తాము వ్యతిరేకించడం లేదని స్పష్టం చేశారు; రద్దయిన పరీక్ష, మరియు మరో పేపర్ లీకేజీ పుకార్లతో తాము తీవ్రమైన ఒత్తిడి, ఆందోళనకు గురవుతున్నామని పేర్కొంటూ మరింత సమయం కావాలని వారు కోరారు. అయితే వారి అభ్యర్థనపై తక్షణ విచారణకు సుప్రీంకోర్టు నిరాకరించింది. ఈ రెండు వాదనలూ సహేతుకమైనవే. అయితే, వీటిని ఒకే బాధ్యతలో ఉన్న రెండు భాగాలుగా చూడకుండా, ఒకదానికొకటి శత్రువులుగా పరిగణించడమే ఇక్కడ జరుగుతున్న అసలు తప్పు.
ஒவ்வொரு தரப்பும் தங்களின் வலுவான வாதங்களை முன்வைக்கத் தகுதியானவர்கள். நிர்வாகத்தின் வாதம் தீவிரமானது: கசிந்த வினாத்தாள் என்பது வெறும் தொழில்நுட்பக் கோளாறு அல்ல; அது நேர்மையாகத் தயாரான ஒவ்வொரு மாணவரின் தகுதியையும் திருடும் செயலாகும். மேலும், தூய்மையான, பலத்த பாதுகாப்புகளுடன் நடத்தப்படும் மறுதேர்வு மட்டுமே இந்தப் போட்டியில் மீண்டும் நியாயத்தை நிலைநாட்ட முடியும். எந்தத் தவறும் செய்யாத பெரும்பான்மை மாணவர்களுக்கு இந்தக் கறார் தன்மையை உறுதிசெய்ய வேண்டிய கடமை உள்ளது. மாணவர்களின் வாதமும் அதே அளவு தீவிரமானது. உச்ச நீதிமன்றத்தை அணுகிய பதினொரு பேர், தாங்கள் மறுதேர்வை எதிர்க்கவில்லை என்பதைத் தெளிவாகக் கூறினர்; ரத்து செய்யப்பட்ட தேர்வால் ஏற்பட்ட கடுமையான மன அழுத்தம், பதற்றம் மற்றும் மீண்டும் வினாத்தாள் கசிந்ததாக உலா வரும் வதந்திகளைக் குறிப்பிட்டு, கூடுதல் கால அவகாசத்தையே அவர்கள் கோரினர். உச்ச நீதிமன்றம் அவசர விசாரணையை நிராகரித்துவிட்டது. இந்த இரண்டு நிலைப்பாடுகளும் நியாயமற்றவை அல்ல. இவற்றை ஒரே கடமையின் இரண்டு பகுதிகளாகக் கருதாமல், ஒன்றுக்கொன்று எதிரானவையாகக் கருதுவதில்தான் பிழை இருக்கிறது.
બંને પક્ષોને તેમની મજબૂત દલીલ રજૂ કરવાનો અધિકાર છે. વહીવટીતંત્રની દલીલ ગંભીર છે: પેપર લીક થવું એ માત્ર કોઈ ટેકનિકલ ખામી નથી, પરંતુ પ્રામાણિકતાથી તૈયારી કરનાર દરેક વિદ્યાર્થીની યોગ્યતાની ચોરી છે, અને માત્ર પારદર્શક અને કડક પોલીસ પહેરા હેઠળ લેવાયેલી ફેરપરીક્ષા જ આ સ્પર્ધામાં ન્યાય પ્રસ્થાપિત કરી શકે. જે બહુમતી વિદ્યાર્થીઓએ કોઈ ભૂલ કરી નથી, તેઓ આ કડકાઈના હકદાર છે. ઉમેદવારોની દલીલ પણ એટલી જ ગંભીર છે. સુપ્રીમ કોર્ટમાં જનારા અગિયાર ઉમેદવારોએ સ્પષ્ટ કર્યું હતું કે તેઓ ફેરપરીક્ષાનો વિરોધ નથી કરતા; રદ થયેલી પરીક્ષાના ભારે તણાવ અને ચિંતા તેમજ અન્ય પેપર લીકની અફવાઓને ટાંકીને, તેઓએ વધુ સમયની માંગણી કરી હતી. સુપ્રીમ કોર્ટે તાત્કાલિક સુનાવણી કરવાનો ઇનકાર કર્યો. બંનેમાંથી કોઈની સ્થિતિ ગેરવાજબી નથી. ભૂલ એ છે કે આ બંનેને એક જ ફરજના બે ભાગ ગણવાને બદલે એકબીજાના વિરોધી માનવામાં આવે છે.
The concrete recordठोस साक्ष्यবাস্তব চিত্রवस्तुस्थितीचे भक्कम पुरावेనిర్దిష్ట ఆధారాలుமறுக்க முடியாத பதிவுகள்નક્કર પુરાવાઓ
The evidence that the second duty is under strain is concrete. A NEET aspirant from Nagpur was assigned an examination centre in Abu Dhabi, more than 2,500 kilometres away, though he did not possess a passport; the National Testing Agency assured rectification with the exam imminent. In Indore, 21-year-old aspirant Avantika Maurya died after falling from a building two days before the retest; her family attributed her distress to the paper leak, while police are investigating the circumstances. Nor is this one machine operating in isolation: CBSE's Class 10 second board result is expected soon, with over 6.8 lakh students to check scorecards on cbseresults.nic.in. The sheer scale of India's examination apparatus is precisely why redundancy, accuracy and a working grievance channel are obligations, not luxuries.
इस बात के ठोस साक्ष्य मौजूद हैं कि दूसरा दायित्व दबाव में है। नागपुर के एक नीट अभ्यर्थी को 2,500 किलोमीटर से अधिक दूर अबू धाबी में परीक्षा केंद्र आवंटित कर दिया गया, जबकि उसके पास पासपोर्ट भी नहीं था; परीक्षा सिर पर होने के बावजूद राष्ट्रीय परीक्षा एजेंसी ने सुधार का आश्वासन ही दिया। इंदौर में, पुनर्परीक्षा से दो दिन पहले 21 वर्षीय अभ्यर्थी अवंतिका मौर्य की एक इमारत से गिरने से मौत हो गई; उनके परिवार ने उनकी इस परेशानी का कारण पेपर लीक को बताया, जबकि पुलिस परिस्थितियों की जांच कर रही है। ना ही यह मशीनरी अलग-थलग होकर काम कर रही है: सीबीएसई के 10वीं कक्षा के दूसरे बोर्ड का परिणाम जल्द ही आने की उम्मीद है, जिसमें 6.8 लाख से अधिक छात्र cbseresults.nic.in पर अपना स्कोरकार्ड देखेंगे। भारत के परीक्षा तंत्र का विशाल आकार ही वह सटीक कारण है कि बैकअप व्यवस्था, सटीकता और एक सक्रिय शिकायत निवारण प्रणाली कोई विलासिता नहीं, बल्कि अनिवार्य आवश्यकताएँ हैं।
দ্বিতীয় কর্তব্যটি যে চাপের মুখে রয়েছে, তার অকাট্য প্রমাণ রয়েছে। নাগপুরের এক নিট পরীক্ষার্থীর কেন্দ্র পড়েছিল ২,৫০০ কিলোমিটারেরও বেশি দূরে আবু ধাবিতে, যদিও তার কোনো পাসপোর্টই ছিল না। ন্যাশনাল টেস্টিং এজেন্সি পরীক্ষার ঠিক মুখে এসে সেটি সংশোধনের আশ্বাস দেয়। ইন্দোরে, পুনঃপরীক্ষার দু'দিন আগে ২১ বছর বয়সি পরীক্ষার্থী অবন্তিকা মৌর্য একটি বহুতল থেকে পড়ে মারা যান; তার পরিবারের অভিযোগ, প্রশ্নফাঁসজনিত মানসিক অবসাদ থেকেই এই মৃত্যু, যদিও পুলিশ ঘটনাটির তদন্ত করছে। তাছাড়া, এটি কোনো বিচ্ছিন্ন ঘটনা নয়: সিবিএসই-র দশম শ্রেণির দ্বিতীয় বোর্ড পরীক্ষার ফলও শীঘ্রই প্রকাশিত হওয়ার কথা, যেখানে ৬.৮ লক্ষেরও বেশি পড়ুয়া cbseresults.nic.in-এ তাদের ফলাফল দেখবে। ভারতের পরীক্ষা ব্যবস্থার এই বিপুল পরিধির কারণেই বিকল্প ব্যবস্থা, নির্ভুলতা এবং কার্যকর অভিযোগ নিষ্পত্তি ব্যবস্থা কোনো বিলাসিতা নয়, বরং আবশ্যকীয় কর্তব্য।
दुसऱ्या कर्तव्यात कशी तडजोड केली जात आहे, याचे भक्कम पुरावे आहेत. नागपूरमधील एका नीट उमेदवाराकडे पासपोर्ट नसतानाही त्याला २,५०० किलोमीटरहून अधिक अंतरावरील अबू धाबी येथे परीक्षा केंद्र देण्यात आले; परीक्षा तोंडावर आली असताना नॅशनल टेस्टिंग एजन्सीने यात सुधारणा करण्याचे आश्वासन दिले. इंदूरमध्ये, पुनर्परीक्षेच्या २ दिवस आधी २१ वर्षीय उमेदवार अवंतिका मौर्य हिचा इमारतीवरून पडून मृत्यू झाला; तिच्या कुटुंबाने तिच्या या मानसिक नैराश्याला पेपरफुटी जबाबदार असल्याचे म्हटले आहे, तर पोलीस या प्रकरणाचा तपास करत आहेत. शिवाय, ही यंत्रणा काही एकाकी काम करत नाही: सीबीईएसईच्या इयत्ता १० वीच्या दुसऱ्या टप्प्यातील निकाल लवकरच अपेक्षित आहेत, ज्यामध्ये ६.८ लाखांहून अधिक विद्यार्थी cbseresults.nic.in वर आपले गुण पाहणार आहेत. भारतातील परीक्षा व्यवस्थेची व्याप्ती एवढी प्रचंड आहे की, पर्यायी व्यवस्था, अचूकता आणि तत्पर तक्रार निवारण यंत्रणा या चैनीच्या गोष्टी नसून त्या अत्यावश्यक बाबी आहेत.
రెండవ బాధ్యత ఒత్తిడికి గురవుతోందనడానికి నిర్దిష్టమైన ఆధారాలున్నాయి. నాగ్పూర్కు చెందిన ఒక నీట్ అభ్యర్థికి కనీసం పాస్పోర్ట్ కూడా లేకపోయినా, 2,500 కిలోమీటర్లకు పైగా దూరంలో ఉన్న అబుదాబిలో పరీక్షా కేంద్రాన్ని కేటాయించారు; పరీక్ష సమయం దగ్గరపడుతుండగా దాన్ని సరిదిద్దుతామని నేషనల్ టెస్టింగ్ ఏజెన్సీ హామీ ఇచ్చింది. ఇండోర్లో 21 ఏళ్ల అభ్యర్థిని అవంతిక మౌర్య పునఃపరీక్షకు రెండు రోజుల ముందు భవనం పైనుంచి కిందపడి మరణించింది; పేపర్ లీకేజీ కారణంగా ఆమె తీవ్ర మనస్తాపానికి గురైందని ఆమె కుటుంబ సభ్యులు ఆరోపించగా, పోలీసులు ఈ ఘటనపై దర్యాప్తు చేస్తున్నారు. పైగా, ఈ యంత్రాంగం ఏకాకిగా పనిచేయడం లేదు: సీబీఎస్ఈ 10వ తరగతి రెండవ బోర్డు ఫలితాలు త్వరలో రానున్నాయి, 6.8 లక్షల మందికి పైగా విద్యార్థులు cbseresults.nic.in లో తమ స్కోర్కార్డులను తనిఖీ చేసుకోనున్నారు. భారతదేశ పరీక్షా యంత్రాంగం అపారమైన పరిమాణం వల్లే, ప్రత్యామ్నాయాలు, కచ్చితత్వం మరియు సమర్థవంతమైన ఫిర్యాదుల పరిష్కార వేదిక అనేవి తప్పనిసరి బాధ్యతలు అవుతాయి కానీ విలాసాలు కావు.
இரண்டாவது கடமை சுமைக்கு உள்ளாகியிருக்கிறது என்பதற்கான சான்றுகள் உறுதியானவை. நாக்பூரைச் சேர்ந்த ஒரு நீட் தேர்வருக்கு 2,500 கிலோமீட்டர்களுக்கும் அப்பால் உள்ள அபுதாபியில் தேர்வு மையம் ஒதுக்கப்பட்டது; அவரிடம் பாஸ்போர்ட் கூட இல்லை. தேர்வு நெருங்கிவிட்ட நிலையில், அதனைச் சரிசெய்வதாக தேசியத் தேர்வு முகமை உறுதியளித்தது. இந்தூரில், மறுதேர்வுக்கு இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு அவந்திகா மௌரியா என்ற 21 வயது மாணவி கட்டிடத்திலிருந்து விழுந்து உயிரிழந்தார்; வினாத்தாள் கசிவே அவரது மன உளைச்சலுக்குக் காரணம் என அவரது குடும்பத்தினர் குற்றம் சாட்ட, காவல்துறை சூழ்நிலைகளை விசாரித்து வருகிறது. மேலும், இந்த இயந்திரம் தனித்து இயங்கவில்லை: சிபிஎஸ்இ-யின் 10-ஆம் வகுப்பு இரண்டாவது தேர்வு முடிவுகள் விரைவில் எதிர்பார்க்கப்படுகின்றன, 6.8 லட்சத்திற்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் cbseresults.nic.in இல் தங்கள் மதிப்பெண்களைச் சரிபார்க்கக் காத்திருக்கிறார்கள். இந்தியாவின் தேர்வு அமைப்பின் பிரம்மாண்டமான அளவே, மாற்று ஏற்பாடுகள், துல்லியம் மற்றும் செயல்படக்கூடிய குறைதீர்க்கும் வழிமுறை ஆகியவை ஆடம்பரங்கள் அல்ல, கட்டாயக் கடமைகள் என்பதற்கான துல்லியமான காரணமாகும்.
બીજી ફરજની ઉપેક્ષા થઈ રહી હોવાના નક્કર પુરાવાઓ છે. નાગપુરના એક નીટ ઉમેદવાર પાસે પાસપોર્ટ ન હોવા છતાં, તેને ૨,૫૦૦ કિલોમીટરથી વધુ દૂર, અબુ ધાબીમાં પરીક્ષા કેન્દ્ર ફાળવવામાં આવ્યું; જ્યારે પરીક્ષા માથે ઊભી છે ત્યારે નેશનલ ટેસ્ટિંગ એજન્સીએ સુધારો કરવાની ખાતરી આપી છે. ઇન્દોરમાં, ફેરપરીક્ષાના બે દિવસ પહેલા જ ઇમારત પરથી પટકાવાથી ૨૧ વર્ષીય ઉમેદવાર અવંતિકા મૌર્યનું મૃત્યુ થયું; તેના પરિવારે તેની આ હતાશાનું કારણ પેપર લીકને ગણાવ્યું, જ્યારે પોલીસ સંજોગોની તપાસ કરી રહી છે. અને આ એકલું તંત્ર જ અલગથી કામ નથી કરી રહ્યું: સીબીએસઈ (CBSE) ધોરણ ૧૦ ના બીજા બોર્ડનું પરિણામ પણ ટૂંક સમયમાં અપેક્ષિત છે, જેમાં ૬.૮ લાખથી વધુ વિદ્યાર્થીઓ cbseresults.nic.in પર તેમની માર્કશીટ જોશે. ભારતની પરીક્ષા વ્યવસ્થાનો આવડો મોટો વ્યાપ જ એ વાતની સાબિતી છે કે વૈકલ્પિક વ્યવસ્થા, સચોટતા અને કાર્યરત ફરિયાદ નિવારણ તંત્ર એ કોઈ વૈભવ નથી, પરંતુ અનિવાર્ય જવાબદારીઓ છે.
Rigour mistaken for justiceकठोरता को ही न्याय मान लेने की भूलকঠোরতাকেই বিচার বলে ভুল করাकठोरतेलाच न्याय समजण्याची चूकకఠినత్వాన్ని న్యాయంగా పొరబడటంநீதியாகத் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்படும் கறார்தன்மைકડકાઈને જ ન્યાય માની લેવાની ભૂલ
The verdict is not that security is wrong; it is that security has been mistaken for sufficiency. Policing those who sell fake question papers is necessary, and the arrests in Bihar are warranted. But an examination is not made fair by the number of personnel guarding it, and an aspirant misrouted across an international border, or a family reporting unbearable exam distress, is not protected by a leave ban on medical students. A drill of 250,000 personnel against fraud cannot coexist honestly with a single candidate routed to the wrong country. The retest answers the leak; it does not fully answer the collapse of trust that the leak, and the scramble after it, have inflicted on aspirants. An institution that confuses the appearance of rigour with the substance of justice has secured its own reputation, not the student's future.
निष्कर्ष यह नहीं है कि सुरक्षा गलत है; बल्कि यह है कि सुरक्षा को ही पर्याप्त मान लेने की भूल की गई है। फर्जी प्रश्नपत्र बेचने वालों पर पुलिसिया कार्रवाई आवश्यक है, और बिहार में हुई गिरफ्तारियां जायज हैं। लेकिन कोई भी परीक्षा केवल उसकी रखवाली करने वाले कर्मियों की संख्या से निष्पक्ष नहीं हो जाती, और अंतरराष्ट्रीय सीमा के पार गलत तरीके से भेजे गए किसी अभ्यर्थी या परीक्षा के असहनीय तनाव की शिकायत करने वाले किसी परिवार को मेडिकल छात्रों के अवकाश पर रोक लगाकर सुरक्षा नहीं दी जा सकती। धोखाधड़ी के विरुद्ध 2,50,000 कर्मियों की तैनाती और किसी एक भी अभ्यर्थी को गलत देश में परीक्षा केंद्र आवंटित कर दिया जाना, ये दोनों बातें एक साथ ईमानदारी से अस्तित्व में नहीं रह सकतीं। पुनर्परीक्षा पेपर लीक का तो जवाब देती है; लेकिन यह उस विश्वास के टूटने का पूरी तरह से जवाब नहीं देती, जो इस लीक और इसके बाद मची अफरा-तफरी ने अभ्यर्थियों पर थोपा है। जो संस्था कठोरता के दिखावे को न्याय का मूल तत्व समझ बैठती है, वह छात्र का भविष्य नहीं, बल्कि केवल अपनी प्रतिष्ठा सुरक्षित करती है।
মূল কথাটি এই নয় যে নিরাপত্তা ব্যবস্থা ভুল; বরং এই নিরাপত্তাকেই সার্বিক সমাধান বলে ভুল করা হচ্ছে। ভুয়ো প্রশ্নপত্র বিক্রেতাদের উপর নজরদারি চালানো অপরিহার্য এবং বিহারে গ্রেফতারির ঘটনাটিও যথোচিত। কিন্তু কতজন কর্মী পাহারা দিচ্ছেন তার ওপর কোনো পরীক্ষার ন্যায্যতা নির্ভর করে না। আন্তর্জাতিক সীমানা পেরিয়ে ভুল কেন্দ্রে পাঠানো কোনো পরীক্ষার্থী অথবা পরীক্ষার অসহনীয় মানসিক চাপের অভিযোগ জানানো কোনো পরিবারকে, মেডিক্যাল পড়ুয়াদের ছুটি বাতিলের নির্দেশ দিয়ে রক্ষা করা যায় না। জালিয়াতি ঠেকাতে আড়াই লক্ষ কর্মীর নিশ্ছিদ্র নজরদারির বড়াইয়ের সঙ্গে কোনও পরীক্ষার্থীর ভুল করে অন্য দেশে কেন্দ্র পড়ার ঘটনা সততার সঙ্গে সহাবস্থান করতে পারে না। পুনঃপরীক্ষা হয়তো প্রশ্নফাঁসের জবাব দেয়; কিন্তু প্রশ্নফাঁস এবং তার পরবর্তী বিশৃঙ্খলা পরীক্ষার্থীদের মনে যে আস্থার সংকট তৈরি করেছে, তার সম্পূর্ণ উত্তর এতে নেই। যে প্রতিষ্ঠান কঠোরতার আড়ম্বরকে ন্যায়বিচারের মূল সুরের সঙ্গে গুলিয়ে ফেলে, তারা নিজেদের সুনামই রক্ষা করেছে, পড়ুয়াদের ভবিষ্যৎ নয়।
यातून असा निष्कर्ष निघत नाही की सुरक्षा चुकीची आहे; तर सुरक्षेलाच परिपूर्णता समजण्याची चूक केली गेली आहे. बनावट प्रश्नपत्रिका विकणाऱ्यांवर कारवाई करणे आवश्यक आहे आणि बिहारमधील अटकांचे समर्थनच केले पाहिजे. परंतु, परीक्षेचे रक्षण करणाऱ्या कर्मचाऱ्यांच्या संख्येमुळे परीक्षा न्याय्य ठरत नाही. तसेच, एखाद्या विद्यार्थ्याला चुकून आंतरराष्ट्रीय सीमेपलीकडे परीक्षा केंद्र मिळणे किंवा एखाद्या कुटुंबाला परीक्षेचा असह्य ताण सहन करावा लागणे, या समस्या वैद्यकीय विद्यार्थ्यांच्या रजा नाकारल्याने सुटणार नाहीत. गैरप्रकार रोखण्यासाठी २,५०,००० कर्मचाऱ्यांचा फौजफाटा तैनात असणे आणि एका उमेदवाराला चक्क चुकीच्या देशात परीक्षा केंद्र मिळणे, या दोन्ही बाबी एकाच वेळी प्रामाणिकपणे अस्तित्वात असू शकत नाहीत. पुनर्परीक्षा हे पेपरफुटीचे उत्तर असू शकेल; परंतु पेपरफुटीमुळे आणि त्यानंतर उडालेल्या गोंधळामुळे विद्यार्थ्यांचा जो विश्वासघात झाला आहे, त्याचे पूर्ण उत्तर यातून मिळत नाही. जी संस्था वरवरच्या कठोरतेलाच न्याय मानण्याची चूक करते, तिने केवळ स्वतःची प्रतिष्ठा सुरक्षित केली आहे, विद्यार्थ्याचे भविष्य नाही.
ఇక్కడ తీర్పు భద్రత తప్పు అని కాదు; భద్రతే సరిపోతుందనే అపోహ మాత్రమే. నకిలీ ప్రశ్నపత్రాలను విక్రయించే వారిని పట్టుకోవడం అవసరమే, బీహార్లో జరిగిన అరెస్టులు సమంజసమే. కానీ ఒక పరీక్షా కేంద్రానికి కాపలా ఉండే సిబ్బంది సంఖ్య ఆధారంగా ఆ పరీక్ష న్యాయబద్ధం కాబోదు, అలాగే అంతర్జాతీయ సరిహద్దులు దాటి పరీక్షా కేంద్రం పొందిన అభ్యర్థికి కానీ, భరించలేని పరీక్షా ఒత్తిడిని నివేదిస్తున్న కుటుంబానికి కానీ, వైద్య విద్యార్థుల సెలవుల రద్దు వల్ల ఎటువంటి రక్షణా దొరకదు. మోసాలను అరికట్టడానికి 250,000 మంది సిబ్బందితో నిర్వహించే భద్రతా కసరత్తు, ఒకే ఒక్క విద్యార్థికి పొరపాటున వేరే దేశంలో పరీక్షా కేంద్రాన్ని కేటాయించే వ్యవస్థతో నిజాయితీగా సహజీవనం చేయలేవు. ఈ పునఃపరీక్ష లీకేజీకి సమాధానమిస్తుంది; కానీ ఆ లీకేజీ, దాని తర్వాత జరిగిన గందరగోళం అభ్యర్థులలో కలిగించిన విశ్వాస రాహిత్యానికి పూర్తిగా సమాధానమివ్వదు. కఠినంగా కనిపించడాన్నే అసలైన న్యాయంగా పొరబడే సంస్థ, తన సొంత కీర్తిని కాపాడుకుందే తప్ప, విద్యార్థి భవిష్యత్తును కాదు.
பாதுகாப்பு என்பது தவறு என்பது தீர்ப்பல்ல; பாதுகாப்பே போதுமானது எனத் தவறாகப் புரிந்துகொள்ளப்பட்டிருக்கிறது என்பதே இங்கு பிரச்சினை. போலி வினாத்தாள்களை விற்பவர்களைக் கண்காணிப்பது அவசியம், மேலும் பிஹாரில் நிகழ்ந்த கைதுகள் சரியானவையே. ஆனால், ஒரு தேர்வைக் காக்கும் பணியாளர்களின் எண்ணிக்கையால் மட்டும் அதனை நியாயமானதாக மாற்றிவிட முடியாது. சர்வதேச எல்லையைத் தாண்டி தவறாக வழிநடத்தப்பட்ட ஒரு தேர்வரையோ, தாங்க முடியாத தேர்வு மன உளைச்சலைப் புகாரளிக்கும் ஒரு குடும்பத்தையோ, மருத்துவ மாணவர்களுக்கான விடுப்புத் தடை எவ்விதத்திலும் பாதுகாப்பதில்லை. மோசடியைத் தடுக்க 2,50,000 பணியாளர்களைக் குவிக்கும் ஒரு நிர்வாகத்தால், ஒரேயொரு தேர்வரை வேறொரு நாட்டிற்குத் தவறாக ஒதுக்கீடு செய்வதை நேர்மையாக நியாயப்படுத்த முடியாது. மறுதேர்வு என்பது கசிவுக்குப் பதிலளிக்கிறது; ஆனால், அந்தக் கசிவும் அதன் தொடர்ச்சியாக ஏற்பட்ட குழப்பங்களும் மாணவர்களுக்கு ஏற்படுத்திய நம்பகத்தன்மை வீழ்ச்சிக்கு அது முழுமையாகப் பதிலளிக்கவில்லை. கறார் தன்மையின் தோற்றத்தை நீதியின் சாராம்சமாகக் குழப்பிக்கொள்ளும் ஓர் நிறுவனம், தனது சொந்த நற்பெயரைப் பாதுகாத்துள்ளதே தவிர, மாணவரின் எதிர்காலத்தை அல்ல.
નિષ્કર્ષ એ નથી કે સુરક્ષા ખોટી છે; વાસ્તવિકતા એ છે કે સુરક્ષાને જ સર્વસ્વ માની લેવામાં આવી છે. નકલી પ્રશ્નપત્રો વેચનારાઓ પર પોલીસ કાર્યવાહી કરવી જરૂરી છે, અને બિહારમાં થયેલી ધરપકડ પણ વ્યાજબી છે. પરંતુ માત્ર સુરક્ષાકર્મીઓની સંખ્યા વધારી દેવાથી કોઈ પરીક્ષા ન્યાયી બની જતી નથી, અને કોઈ ઉમેદવારને આંતરરાષ્ટ્રીય સરહદ પાર ખોટું કેન્દ્ર ફાળવવામાં આવે, અથવા કોઈ પરિવાર પરીક્ષાના અસહ્ય તણાવની ફરિયાદ કરે, તો તેમને મેડિકલ વિદ્યાર્થીઓની રજાઓ રદ કરવાથી કોઈ રક્ષણ મળતું નથી. ગેરરીતિ અટકાવવા માટે ૨,૫૦,૦૦૦ કર્મચારીઓની કવાયત અને એક ઉમેદવારને ખોટા દેશમાં પરીક્ષા કેન્દ્ર ફાળવવામાં આવે, આ બંને બાબતો એકસાથે પ્રામાણિકતાપૂર્વક અસ્તિત્વ ધરાવી શકે નહીં. ફેરપરીક્ષા એ પેપર લીકનો જવાબ છે; પરંતુ પેપર લીક અને તે પછીની અફરાતફરીએ ઉમેદવારોના વિશ્વાસને જે ઠેસ પહોંચાડી છે, તેનો તે સંપૂર્ણ જવાબ નથી. કડકાઈના દેખાવાને જ ન્યાયનો હાર્દ માની લેનારી સંસ્થાએ માત્ર પોતાની પ્રતિષ્ઠા જ સુરક્ષિત કરી છે, વિદ્યાર્થીઓનું ભવિષ્ય નહીં.
Secure the child tooबच्चे को भी सुरक्षित करेंপড়ুয়াদের নিরাপত্তাও সুনিশ্চিত হোকमुलांचे भवितव्यही सुरक्षित कराవిద్యార్థికి కూడా భద్రత కల్పించండిகுழந்தையையும் பாதுகாப்போம்વિદ્યાર્થીને પણ સુરક્ષિત કરો
There is a way forward that serves both duties. The National Testing Agency should subject its question-paper custody chain and retest protocol to independent scrutiny, so trust rests on transparency rather than assurance. Centre-allocation errors of the Abu Dhabi kind demand a real-time grievance desk with fixed correction timelines, not a promise made on the eve of the test. The compressed retest calendar should be weighed against the reported stress and anxiety of candidates, with counselling available at centres and after cancellations. Accountability for fake papers and any leak must reach those who organised and profited from it, not only the four arrested in Bihar. Secure the paper, by all means. But secure, with equal seriousness, the dignity and the life of the child sitting for it.
आगे का एक ऐसा रास्ता भी है जो दोनों दायित्वों को पूरा करता है। राष्ट्रीय परीक्षा एजेंसी को अपने प्रश्नपत्रों की सुरक्षा श्रृंखला और पुनर्परीक्षा प्रोटोकॉल को स्वतंत्र जांच के दायरे में लाना चाहिए, ताकि विश्वास केवल आश्वासनों पर नहीं, बल्कि पारदर्शिता पर टिका हो। अबू धाबी जैसी परीक्षा केंद्र आवंटन की त्रुटियों के लिए निर्धारित सुधार समय-सीमा के साथ एक रीयल-टाइम शिकायत डेस्क की आवश्यकता है, न कि परीक्षा की पूर्व संध्या पर किए गए किसी वादे की। संक्षिप्त पुनर्परीक्षा कार्यक्रम का आकलन अभ्यर्थियों के सामने आने वाले तनाव और चिंता के संदर्भ में किया जाना चाहिए, जिसमें केंद्रों पर और परीक्षा रद्द होने के बाद काउंसलिंग की सुविधा उपलब्ध हो। फर्जी प्रश्नपत्रों और किसी भी तरह के लीक की जवाबदेही केवल बिहार में गिरफ्तार चार लोगों तक ही सीमित नहीं रहनी चाहिए, बल्कि उन लोगों तक पहुंचनी चाहिए जिन्होंने इसे संगठित किया और इससे मुनाफा कमाया। हर हाल में प्रश्नपत्र सुरक्षित करें। लेकिन उतनी ही गंभीरता के साथ, इस परीक्षा में बैठने वाले बच्चे के जीवन और उसकी गरिमा को भी सुरक्षित करें।
এমন একটি পথ রয়েছে যা দিয়ে এই দুটি কর্তব্যই পালন করা সম্ভব। ন্যাশনাল টেস্টিং এজেন্সির উচিত তাদের প্রশ্নপত্র সংরক্ষণের শৃঙ্খল এবং পুনঃপরীক্ষার নীতিগুলোকে স্বাধীন পর্যালোচনার অধীনস্থ করা, যাতে নিছক আশ্বাসের বদলে স্বচ্ছতার উপর ভিত্তি করে আস্থা গড়ে ওঠে। আবু ধাবির মতো কেন্দ্র-বরাদ্দের ত্রুটি সমাধানের জন্য দরকার নির্দিষ্ট সময়সীমা যুক্ত একটি কার্যকর রিয়েল-টাইম অভিযোগ নিষ্পত্তি কেন্দ্র, পরীক্ষার আগের রাতে দেওয়া কোনও প্রতিশ্রুতি নয়। পরীক্ষার্থীদের মানসিক চাপ এবং উদ্বেগের অভিযোগ বিবেচনা করে এই সংক্ষিপ্ত পুনঃপরীক্ষার সূচিটি মূল্যায়ন করা উচিত, এবং পরীক্ষা বাতিল হওয়ার পর ও পরীক্ষাকেন্দ্রগুলিতে কাউন্সেলিংয়ের ব্যবস্থা থাকা দরকার। ভুয়ো প্রশ্নপত্র ও যেকোনো ফাঁসের দায়বদ্ধতা শুধু বিহারের গ্রেফতার হওয়া চারজনের মধ্যে সীমাবদ্ধ না রেখে, যারা এর নেপথ্যে থেকে লাভবান হয়েছে তাদের পর্যন্ত পৌঁছাতে হবে। অবশ্যই প্রশ্নপত্রের সুরক্ষা নিশ্চিত করা হোক। কিন্তু তার সঙ্গেই সমান গুরুত্ব দিয়ে সুরক্ষা দিতে হবে সেই সব পড়ুয়াদের মর্যাদা ও জীবনকে, যারা এই পরীক্ষায় বসছে।
यातून मार्ग काढताना दोन्ही कर्तव्ये पार पाडता येऊ शकतात. नॅशनल टेस्टिंग एजन्सीने आपली प्रश्नपत्रिका जतन करण्याची साखळी आणि पुनर्परीक्षेचे नियम स्वतंत्र तपासणीसाठी खुले केले पाहिजेत, जेणेकरून विश्वास केवळ आश्वासनांवर न राहता पारदर्शकतेवर टिकून राहील. अबू धाबीसारख्या परीक्षा केंद्रांच्या वाटपात होणाऱ्या चुका टाळण्यासाठी ऐन परीक्षेच्या पूर्वसंध्येला आश्वासने देण्याऐवजी, ठराविक वेळेत सुधारणा करणारी एक तत्पर तक्रार निवारण यंत्रणा असायला हवी. उमेदवारांना जाणवणारा ताण आणि चिंता लक्षात घेऊन पुनर्परीक्षेच्या घाईगडबडीतील वेळापत्रकाचा फेरविचार व्हायला हवा; तसेच, परीक्षा केंद्रांवर आणि परीक्षा रद्द झाल्यानंतर समुपदेशनाची सुविधा उपलब्ध असावी. बनावट पेपर आणि पेपरफुटीची जबाबदारी केवळ बिहारमध्ये अटक करण्यात आलेल्या ४ जणांपुरती मर्यादित न राहता, ज्यांनी याचे नियोजन केले आणि यातून आर्थिक फायदा लाटला त्यांच्यापर्यंत पोहोचायला हवी. कोणत्याही परिस्थितीत पेपर सुरक्षित ठेवाच. पण त्याच गांभीर्याने, परीक्षेला बसणाऱ्या विद्यार्थ्याचे जीवन आणि त्याचा सन्मानही सुरक्षित करा.
ఈ రెండు బాధ్యతలనూ నెరవేర్చేందుకు ఒక మార్గం ఉంది. నేషనల్ టెస్టింగ్ ఏజెన్సీ తన ప్రశ్నపత్రాల భద్రతా గొలుసుకట్టును, పునఃపరీక్షా ప్రోటోకాల్ను స్వతంత్ర పరిశీలనకు లోబడి ఉంచాలి, తద్వారా నమ్మకం కేవలం హామీల మీద కాకుండా పారదర్శకతపై ఆధారపడి ఉంటుంది. అబుదాబి తరహా పరీక్షా కేంద్రాల కేటాయింపు పొరపాట్లను అరికట్టడానికి, పరీక్ష ముందురోజు హామీ ఇవ్వడం కాకుండా, నిర్ణీత కాలవ్యవధిలో సమస్యను పరిష్కరించే తక్షణ ఫిర్యాదుల కేంద్రం అవసరం. కుదించబడిన పునఃపరీక్షల క్యాలెండర్ను, అభ్యర్థులు ఎదుర్కొంటున్న ఒత్తిడి, ఆందోళనలతో బేరీజు వేయాలి, అలాగే పరీక్షల రద్దు తర్వాత మరియు కేంద్రాల వద్ద కౌన్సెలింగ్ అందుబాటులో ఉంచాలి. నకిలీ పేపర్లు మరియు లీకేజీలకు బాధ్యులైన వారిపై చర్యలు కేవలం బీహార్లో అరెస్టయిన ఆ నలుగురికే పరిమితం కాకుండా, దీన్ని నిర్వహించి లబ్ధి పొందిన ప్రతి ఒక్కరినీ చేరుకోవాలి. తప్పనిసరిగా ప్రశ్నపత్రానికి భద్రత కల్పించండి. కానీ, అంతే గంభీరంగా పరీక్ష రాస్తున్న విద్యార్థి గౌరవానికి, ప్రాణాలకు కూడా భద్రత కల్పించండి.
இரண்டு கடமைகளுக்கும் சேவை செய்யும் ஒரு முன்னோக்கிய பாதை உள்ளது. தேசியத் தேர்வு முகமை தனது வினாத்தாள் பாதுகாப்புச் சங்கிலியையும் மறுதேர்வு நெறிமுறைகளையும் சுதந்திரமான ஆய்வுக்கு உட்படுத்த வேண்டும்; அப்போதுதான் நம்பகத்தன்மை என்பது வெறும் வாக்குறுதியின் அடிப்படையில் அல்லாமல், வெளிப்படைத்தன்மையின் அடிப்படையில் நிலைத்திருக்கும். அபுதாபி ஒதுக்கீடு போன்ற மைய ஒதுக்கீட்டுப் பிழைகளுக்கு, தேர்வுக்கு முந்தைய நாள் வழங்கப்படும் வாக்குறுதிக்குப் பதிலாக, நிர்ணயிக்கப்பட்ட திருத்தக் காலக்கெடுவுடன் கூடிய உடனடி குறைதீர்க்கும் பிரிவு அவசியம். சுருக்கப்பட்ட மறுதேர்வு அட்டவணையானது தேர்வர்கள் தரப்பிலிருந்து பதிவாகும் மன அழுத்தம் மற்றும் பதற்றத்திற்கு எதிராகச் சீர்தூக்கிப் பார்க்கப்பட வேண்டும், மேலும் தேர்வு மையங்களிலும், தேர்வுகள் ரத்து செய்யப்பட்ட பின்னரும் ஆலோசனைகள் வழங்கப்பட வேண்டும். போலி வினாத்தாள்கள் மற்றும் எவ்வித கசிவுகளுக்குமான பொறுப்பு, பிஹாரில் கைது செய்யப்பட்ட நான்கு பேரைத் தாண்டி, அதனை ஏற்பாடு செய்தவர்களையும், அதிலிருந்து லாபமடைந்தவர்களையும் சென்றடைய வேண்டும். வினாத்தாளை எப்பாடுபட்டாவது பாதுகாத்திடுங்கள். ஆனால், அதை எழுதும் அந்தச் சிறு பிள்ளையின் கண்ணியத்தையும், உயிரையும்கூட அதே தீவிரத்துடன் பாதுகாத்திடுங்கள்.
આગળ વધવાનો એક એવો રસ્તો પણ છે જે બંને ફરજોને પૂરી કરે. નેશનલ ટેસ્ટિંગ એજન્સીએ પ્રશ્નપત્ર કસ્ટડી ચેન અને ફેરપરીક્ષાના પ્રોટોકોલને સ્વતંત્ર તપાસ માટે ખુલ્લા મૂકવા જોઈએ, જેથી માત્ર આશ્વાસનોને બદલે પારદર્શિતા પર વિશ્વાસ સ્થાપિત થઈ શકે. અબુ ધાબી જેવી કેન્દ્ર ફાળવણીની ભૂલો માટે પરીક્ષાની આગલી રાતે માત્ર વચનો આપવાના બદલે, નિશ્ચિત સમયમર્યાદામાં સુધારો કરી આપતા રિયલ-ટાઇમ ફરિયાદ નિવારણ ડેસ્કની જરૂર છે. ફેરપરીક્ષાના ટૂંકાવેલા સમયપત્રકની સમીક્ષા ઉમેદવારોના નોંધાયેલા તણાવ અને ચિંતાના સંદર્ભમાં થવી જોઈએ, જેમાં કેન્દ્રો પર અને પરીક્ષા રદ થયા પછી કાઉન્સેલિંગની સુવિધા ઉપલબ્ધ હોવી જોઈએ. નકલી પેપરો અને કોઈપણ લીકની જવાબદારી માત્ર બિહારમાં પકડાયેલા ચાર લોકો પૂરતી સીમિત ન રહેતા, જેમણે તેનું આયોજન કર્યું અને તેમાંથી નફો મેળવ્યો છે તે તમામ સુધી પહોંચવી જોઈએ. પ્રશ્નપત્રને ચોક્કસપણે સુરક્ષિત કરો. પરંતુ, પરીક્ષામાં બેસનાર બાળકના સન્માન અને તેના જીવનને પણ એટલી જ ગંભીરતાથી સુરક્ષિત કરો.
A drill of 250,000 personnel against fraud cannot coexist honestly with a single candidate routed to the wrong country.धोखाधड़ी के विरुद्ध 2,50,000 कर्मियों की तैनाती और किसी एक भी अभ्यर्थी को गलत देश में परीक्षा केंद्र आवंटित कर दिया जाना, ये दोनों बातें एक साथ ईमानदारी से अस्तित्व में नहीं रह सकतीं।জালিয়াতি ঠেকাতে আড়াই লক্ষ কর্মীর নিশ্ছিদ্র নজরদারির বড়াইয়ের সঙ্গে কোনও পরীক্ষার্থীর ভুল করে অন্য দেশে কেন্দ্র পড়ার ঘটনা সততার সঙ্গে সহাবস্থান করতে পারে না।गैरप्रकार रोखण्यासाठी २,५०,००० कर्मचाऱ्यांचा फौजफाटा तैनात असणे आणि एका उमेदवाराला चक्क चुकीच्या देशात परीक्षा केंद्र मिळणे, या दोन्ही बाबी एकाच वेळी प्रामाणिकपणे अस्तित्वात असू शकत नाहीत.మోసాలను అరికట్టడానికి 250,000 మంది సిబ్బందితో నిర్వహించే భద్రతా కసరత్తు, ఒకే ఒక్క విద్యార్థికి పొరపాటున వేరే దేశంలో పరీక్షా కేంద్రాన్ని కేటాయించే వ్యవస్థతో నిజాయితీగా సహజీవనం చేయలేవు.மோசடியைத் தடுக்க 2,50,000 பணியாளர்களைக் குவிக்கும் ஒரு நிர்வாகத்தால், ஒரேயொரு தேர்வரை வேறொரு நாட்டிற்குத் தவறாக ஒதுக்கீடு செய்வதை நேர்மையாக நியாயப்படுத்த முடியாது.ગેરરીતિ અટકાવવા માટે ૨,૫૦,૦૦૦ કર્મચારીઓની કવાયત અને એક ઉમેદવારને ખોટા દેશમાં પરીક્ષા કેન્દ્ર ફાળવવામાં આવે, આ બંને બાબતો એકસાથે પ્રામાણિકતાપૂર્વક અસ્તિત્વ ધરાવી શકે નહીં.
What this editorial rests on
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An editorial is the considered opinion of the Pulse Bharat desk, argued from the sourced reporting above and written under our published persona, बेबाक. We name institutions, not parties. If we are wrong, we will say so. How we work →