बेबाक · Editorial
A death before the re-test: NEET-UG, the courts, and the duty to reach the citizen in timeपुनर्परीक्षा से पहले एक मौत: नीट-यूजी, अदालतें, और नागरिक तक समय पर पहुंचने का दायित्वপুনঃপরীক্ষার পূর্বে একটি মৃত্যু: নিট-ইউজি, আদালত এবং যথাসময়ে নাগরিকের কাছে পৌঁছানোর দায়বদ্ধতাपुनर्परीक्षेपूर्वीच एक मृत्यू: 'नीट-यूजी', न्यायालये आणि नागरिकांपर्यंत वेळेवर पोहोचण्याचे कर्तव्यపునఃపరీక్షకు ముందే ఒక మరణం: నీట్-యూజీ, న్యాయస్థానాలు, పౌరుడిని సకాలంలో ఆదుకోవాల్సిన బాధ్యతமறுதேர்வுக்கு முன் ஒரு மரணம்: நீட் (NEET-UG) தேர்வு, நீதிமன்றங்கள் மற்றும் குடிமக்களை உரிய நேரத்தில் சென்றடைய வேண்டிய கடமைપુનઃપરીક્ષા પહેલાં એક મૃત્યુ: નીટ-યુજી (NEET-UG), અદાલતો અને નાગરિક સુધી સમયસર પહોંચવાની ફરજ
A 19-year-old's death hours before a NEET-UG re-test, and a case the Supreme Court closed after about 30 years, underline public systems that can reach the citizen too late.नीट-यूजी की पुनर्परीक्षा से कुछ घंटे पहले एक 19 वर्षीय छात्रा की मौत, और लगभग 30 साल बाद सुप्रीम कोर्ट द्वारा बंद किया गया एक मामला, उन सार्वजनिक व्यवस्थाओं को रेखांकित करते हैं जो नागरिक तक बहुत देर से पहुंचती हैं।নিট-ইউজি পুনঃপরীক্ষার কয়েক ঘণ্টা আগে ১৯ বছর বয়সী এক পরীক্ষার্থীর মৃত্যু এবং প্রায় ৩০ বছর পর সুপ্রিম কোর্টে সমাপ্ত হওয়া একটি মামলা—এ দুই ঘটনা এমন এক জনব্যবস্থাকেই নির্দেশ করে যা নাগরিকের কাছে বড্ড দেরিতে পৌঁছায়।'नीट-यूजी'च्या पुनर्परीक्षेच्या काही तास आधी एका १९ वर्षीय विद्यार्थिनीचा मृत्यू, आणि सर्वोच्च न्यायालयाने सुमारे ३० वर्षांनंतर निकाली काढलेला एक खटला; या दोन्ही घटना नागरिकांपर्यंत अत्यंत उशिरा पोहोचू शकणाऱ्या सार्वजनिक व्यवस्थांचे वास्तव अधोरेखित करतात.నీట్-యూజీ పునఃపరీక్షకు కొన్ని గంటల ముందు 19 ఏళ్ల విద్యార్థి మరణం, అలాగే దాదాపు 30 ఏళ్ల తర్వాత సుప్రీంకోర్టు మూసివేసిన ఒక కేసు... పౌరులకు సకాలంలో చేరువ కాలేకపోతున్న మన ప్రజా వ్యవస్థల వైఫల్యాన్ని నొక్కిచెబుతున్నాయి.நீட் (NEET-UG) மறுதேர்வுக்குச் சில மணி நேரங்களுக்கு முன் நிகழ்ந்த 19 வயது மாணவியின் மரணமும், சுமார் 30 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு உச்ச நீதிமன்றம் முடித்து வைத்த ஒரு வழக்கும், குடிமக்களை மிகத் தாமதமாகச் சென்றடையும் பொது அமைப்புகளின் அவலநிலையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன.નીટ-યુજીની પુનઃપરીક્ષાના ગણતરીના કલાકો પહેલાં 19 વર્ષીય વિદ્યાર્થિનીનું મૃત્યુ, અને સર્વોચ્ચ અદાલતે લગભગ 30 વર્ષ બાદ બંધ કરેલો એક કેસ, એવી જાહેર વ્યવસ્થાઓને રેખાંકિત કરે છે જે નાગરિક સુધી ખૂબ મોડી પહોંચે છે.
A morning in Hisarहिसार की एक सुबहহিসারের এক সকালहिसारमधील एक सकाळహిస్సార్లో ఒక ఉదయంஹிசாரில் ஒரு காலைப் பொழுதுહિસારની એક સવાર
On Sunday morning in Hisar, a 19-year-old NEET aspirant died by suicide, according to her family members, after allegedly consuming pesticide at home. The report said this happened hours before a re-test, and six newsrooms carried it. The instinct of a decent society is to look away from private grief; the discipline of an editorial page is to resist that instinct without intruding upon it. That loss belongs first to her family, and is theirs to mourn. But the conditions around it — a re-test, a deadline, a future narrowed to one morning — belong to all of us, and demand examination.
हिसार में रविवार सुबह, परिवार के सदस्यों के अनुसार, नीट की तैयारी कर रही एक 19 वर्षीय छात्रा ने घर में कथित तौर पर कीटनाशक खाकर आत्महत्या कर ली। रिपोर्ट में कहा गया है कि यह घटना पुनर्परीक्षा से कुछ ही घंटे पहले हुई, और छह न्यूज़ रूम्स ने इस खबर को प्रमुखता से दिखाया। एक सभ्य समाज की स्वाभाविक प्रवृत्ति व्यक्तिगत दुख से नज़रें फेर लेने की होती है; लेकिन एक संपादकीय पृष्ठ का अनुशासन उस दुख में दखल दिए बिना इस प्रवृत्ति का विरोध करने में है। वह क्षति सबसे पहले उसके परिवार की है, और उस पर शोक मनाने का अधिकार उन्हीं का है। लेकिन इसके इर्द-गिर्द की परिस्थितियां — एक पुनर्परीक्षा, एक समय-सीमा, और केवल एक सुबह तक सिमट कर रह गया भविष्य — हम सभी से जुड़ी हैं, और इनकी पड़ताल होनी चाहिए।
রবিবার সকালে হিসারে ১৯ বছর বয়সী এক নিট পরীক্ষার্থী আত্মহত্যা করেছেন। পরিবারের সদস্যদের দাবি, বাড়িতে কীটনাশক পানের জেরে এই মর্মান্তিক ঘটনা ঘটে। প্রতিবেদনে বলা হয়েছে, পুনঃপরীক্ষার মাত্র কয়েক ঘণ্টা আগে ঘটনাটি ঘটে এবং ছয়টি সংবাদমাধ্যম খবরটি প্রকাশ করে। একটি শালীন সমাজের সহজাত প্রবৃত্তি হলো ব্যক্তিগত শোক থেকে চোখ ফিরিয়ে নেওয়া; কিন্তু সম্পাদকীয় পাতার শৃঙ্খলা হলো—সেই শোকে অনধিকার প্রবেশ না করেও এই প্রবৃত্তি থেকে বিরত থাকা। এই শূন্যতা সর্বাগ্রে তাঁর পরিবারের, এবং এর শোক পালনের অধিকারও একান্তই তাঁদের। কিন্তু এর পারিপার্শ্বিক পরিস্থিতি—একটি পুনঃপরীক্ষা, একটি সময়সীমা এবং একটিমাত্র সকালের গণ্ডিতে আটকে পড়া ভবিষ্যৎ—আমাদের সকলের সাথে সম্পর্কিত এবং এগুলির কঠোর পর্যালোচনা প্রয়োজন।
रविवारी सकाळी हिसारमध्ये, 'नीट'ची तयारी करणाऱ्या एका १९ वर्षीय विद्यार्थिनीने घरी कीटकनाशक प्राशन करून आत्महत्या केल्याचे तिच्या कुटुंबीयांनी सांगितले. एका वृत्तानुसार, ही घटना पुनर्परीक्षेच्या काही तास आधी घडली आणि सहा वृत्तसंस्थांनी यावर बातम्या दिल्या. खाजगी दुःखाकडे पाठ फिरवणे ही एका सुसंस्कृत समाजाची सहज प्रवृत्ती असते; परंतु त्यात हस्तक्षेप न करता त्या प्रवृत्तीला आवर घालणे हे एका संपादकीय पानाचे शिस्तबद्ध कर्तव्य असते. हे नुकसान सर्वप्रथम तिच्या कुटुंबाचे आहे, आणि त्यावर शोक करण्याचा अधिकारही त्यांचाच आहे. परंतु त्याभोवतीची परिस्थिती — एक पुनर्परीक्षा, एक अंतिम मुदत, आणि एकाच सकाळपुरते संकुचित झालेले भविष्य — हे आपल्या सर्वांशी संबंधित आहे, आणि त्याचे सखोल परीक्षण होणे गरजेचे आहे.
హిస్సార్లో ఆదివారం ఉదయం, 19 ఏళ్ల నీట్ విద్యార్థిని ఇంట్లో పురుగుల మందు తాగి ఆత్మహత్యకు పాల్పడినట్లు ఆమె కుటుంబ సభ్యులు తెలిపారు. పునఃపరీక్షకు కొన్ని గంటల ముందు ఈ ఘటన జరిగిందని, దీనిని ఆరు వార్తా సంస్థలు ప్రసారం చేశాయని నివేదిక పేర్కొంది. ఒకరి వ్యక్తిగత విషాదం వైపు చూడకూడదన్నది ఏ నాగరిక సమాజానికైనా ఉండే సహజ లక్షణం; కానీ, ఆ విషాదంలోకి చొరబడకుండానే ఆ సహజ భావనను నిరోధించడం ఒక సంపాదకీయ పేజీ విధి. ఆ నష్టం ముందుగా ఆమె కుటుంబానిది, దానిని చూసి విలపించాల్సింది వారే. కానీ, దాని చుట్టూ ఉన్న పరిస్థితులు — ఒక పునఃపరీక్ష, ఒక గడువు, కేవలం ఒకే ఒక్క ఉదయానికి కుదించబడిన భవిష్యత్తు — మనందరికీ సంబంధించినవి, అవి కచ్చితంగా విశ్లేషించబడాలి.
ஞாயிற்றுக்கிழமை காலை ஹிசாரில், 19 வயதான நீட் தேர்வு எழுதும் மாணவி வீட்டில் பூச்சிக்கொல்லி மருந்தை உட்கொண்டு தற்கொலை செய்து கொண்டதாக அவரது குடும்பத்தினர் தெரிவித்தனர். ஒரு மறுதேர்வுக்கு சில மணி நேரங்களுக்கு முன்பு இது நடந்ததாக செய்திகள் தெரிவிக்கின்றன, இதனை ஆறு செய்தி நிறுவனங்கள் வெளியிட்டன. ஒரு கண்ணியமான சமூகத்தின் இயல்பு தனிப்பட்ட துயரத்திலிருந்து பார்வையை விலக்கிக் கொள்வதாகும்; ஆனால், ஒரு தலையங்கப் பக்கத்தின் ஒழுக்கம் என்பது அந்தத் துயரத்தில் அத்துமீறி நுழையாமல் அந்த இயல்பை எதிர்த்து நிற்பதேயாகும். அந்த இழப்பு முதலில் அவளது குடும்பத்திற்குச் சொந்தமானது, அவர்கள் துக்கப்பட வேண்டியது. ஆனால் அதைச் சுற்றியுள்ள சூழ்நிலைகள் — ஒரு மறுதேர்வு, ஒரு காலக்கெடு, ஒரு காலைப் பொழுதில் சுருங்கிப் போன எதிர்காலம் — நம் அனைவருக்கும் உரியவை, அவை நிச்சயம் ஆய்வுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும்.
રવિવારે સવારે હિસારમાં, પરિવારજનોના જણાવ્યા અનુસાર, ઘરે કથિત રીતે જંતુનાશક દવા પી લેવાથી 19 વર્ષીય નીટ (NEET) ઉમેદવારનું આત્મહત્યાથી મૃત્યુ થયું હતું. અહેવાલો અનુસાર આ ઘટના પુનઃપરીક્ષાના અમુક કલાકો પહેલાં જ બની હતી, અને છ ન્યૂઝરૂમે આ સમાચાર પ્રસારિત કર્યા હતા. કોઈના વ્યક્તિગત શોકથી નજર ફેરવી લેવી એ એક સભ્ય સમાજની સહજ વૃત્તિ હોય છે; પરંતુ કોઈની ગોપનીયતાનો ભંગ કર્યા વિના આ વૃત્તિનો પ્રતિકાર કરવો, એ તંત્રીલેખના પાનાની શિસ્ત છે. આ નુકસાન સૌપ્રથમ તેના પરિવારનું છે, અને તેના પર શોક વ્યક્ત કરવાનો અધિકાર પણ તેમનો જ છે. પરંતુ આ ઘટના પાછળના સંજોગો — એક પુનઃપરીક્ષા, એક અંતિમ મહેતલ અને માત્ર એક જ સવાર પૂરતું સીમિત થઈ ગયેલું ભવિષ્ય — આપણા સૌનો વિષય છે, અને તેનું પરીક્ષણ થવું જ જોઈએ.
The design and its costरूपरेखा और उसकी कीमतএর রূপরেখা এবং মূল্যरचना आणि तिची किंमतరూపకల్పన, దాని మూల్యంவடிவமைப்பும் அதன் விலையும்રૂપરેખા અને તેની કિંમત
NEET-UG rests on a defensible public purpose: a common entrance test is meant to create a shared standard for admission to medical education. That promise should not be dismissed. Yet any high-stakes examination also concentrates a teenager's effort, a family's hope and a young person's sense of worth into a narrow window. When the system requires a re-test, it does not merely reschedule an exam. It extends the period in which a young person lives suspended between effort and verdict, with the stakes raised rather than relieved.
नीट-यूजी एक तर्कसंगत सार्वजनिक उद्देश्य पर टिका है: एक साझा प्रवेश परीक्षा का उद्देश्य चिकित्सा शिक्षा में प्रवेश के लिए एक समान मानक बनाना है। इस संकल्प को खारिज नहीं किया जाना चाहिए। फिर भी, कोई भी उच्च-जोखिम वाली परीक्षा एक किशोर के प्रयासों, परिवार की उम्मीदों और एक युवा के आत्म-सम्मान को एक बहुत ही संकीर्ण समय-सीमा में केंद्रित कर देती है। जब व्यवस्था को पुनर्परीक्षा की आवश्यकता होती है, तो यह केवल परीक्षा का कार्यक्रम नहीं बदलती। यह उस अवधि को बढ़ा देती है जिसमें एक युवा अपने प्रयास और अंतिम परिणाम के बीच अधर में लटका रहता है, जहां उसका तनाव कम होने के बजाय और बढ़ जाता है।
নিট-ইউজি একটি সমর্থনযোগ্য জনস্বার্থের ওপর প্রতিষ্ঠিত: চিকিৎসা বিজ্ঞানে ভর্তির ক্ষেত্রে একটি অভিন্ন মানদণ্ড তৈরি করাই হলো একটি সাধারণ প্রবেশিকা পরীক্ষার উদ্দেশ্য। সেই প্রতিশ্রুতিকে খারিজ করা উচিত নয়। তবে যেকোনো চরম গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষাই এক কিশোর বা কিশোরীর প্রচেষ্টা, একটি পরিবারের আশা এবং একজন তরুণের আত্মমর্যাদাবোধকে একটি সংকীর্ণ গণ্ডিতে আবদ্ধ করে ফেলে। যখন ব্যবস্থার কারণে পুনঃপরীক্ষার প্রয়োজন হয়, তখন এটি কেবল একটি পরীক্ষার সময়সূচিই পরিবর্তন করে না। বরং এটি সেই সময়কালকে দীর্ঘায়িত করে, যেখানে একজন তরুণ তার প্রচেষ্টা এবং ফলাফলের মাঝে এক ত্রিশঙ্কু অবস্থায় জীবনযাপন করে; আর এর ফলে তাদের ওপর থেকে চাপ কমার বদলে আরও বহুগুণ বেড়ে যায়।
'नीट-यूजी' एका समर्थनीय सार्वजनिक हेतूवर आधारलेली आहे: वैद्यकीय शिक्षणाच्या प्रवेशासाठी एक समान मानक तयार करणे हा या सामायिक प्रवेश परीक्षेचा उद्देश आहे. या आश्वासनाकडे दुर्लक्ष करता येणार नाही. तरीही, कोणतीही अतिमहत्त्वाची परीक्षा एका विद्यार्थ्याचे परिश्रम, एका कुटुंबाच्या आशा आणि एका तरुण जिवाची स्वतःची किंमत एका अत्यंत अरुंद चौकटीत केंद्रित करते. जेव्हा व्यवस्थेला पुनर्परीक्षा घेण्याची वेळ येते, तेव्हा ती केवळ परीक्षेचे वेळापत्रक बदलत नाही. ती त्या कालावधीत वाढ करते ज्यामध्ये एक तरुण जीव आपले प्रयत्न आणि परीक्षेचा निकाल यांच्यात लटकलेला असतो; आणि यावेळी तणाव कमी होण्याऐवजी तो अधिकच वाढलेला असतो.
నీట్-యూజీ సమర్థనీయమైన ప్రజా ప్రయోజనంపై ఆధారపడి ఉంది: వైద్య విద్యలో ప్రవేశాలకు ఒక ఉమ్మడి ప్రమాణాన్ని సృష్టించడమే ఈ ఉమ్మడి ప్రవేశ పరీక్ష ఉద్దేశం. ఆ వాగ్దానాన్ని కొట్టిపారేయలేము. అయినప్పటికీ, ఎంతో ప్రాధాన్యత ఉండే ఏ పరీక్ష అయినా సరే, ఒక విద్యార్థి శ్రమను, కుటుంబ ఆశలను, యువతీయువకుల ఆత్మగౌరవాన్ని ఒక ఇరుకైన పరిధిలోకి కుదిస్తుంది. వ్యవస్థకు పునఃపరీక్ష అవసరమైనప్పుడు, అది కేవలం పరీక్షను రీషెడ్యూల్ చేయడం వరకే పరిమితం కాదు. ఒక యువవ్యక్తి తమ శ్రమకు, తుది తీర్పుకు మధ్య గాలిలో వేలాడుతూ గడిపే కాలాన్ని అది పొడిగిస్తుంది, ఆ ఒత్తిడి తగ్గకపోగా మరింత పెరుగుతుంది.
நீட் (NEET-UG) தேர்வு ஒரு நியாயமான பொது நோக்கத்தைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு பொது நுழைவுத் தேர்வு என்பது மருத்துவக் கல்வி சேர்க்கைக்கான ஒரு பகிரப்பட்ட தரத்தை உருவாக்குவதாகும். அந்த வாக்குறுதியை நிராகரித்துவிடக் கூடாது. இருப்பினும், அதிக தாக்கங்களை ஏற்படுத்தும் எந்தவொரு தேர்வும் ஒரு பதின்பருவத்தினரின் உழைப்பையும், ஒரு குடும்பத்தின் நம்பிக்கையையும், ஒரு இளைஞரின் சுயமதிப்பையும் ஒரு குறுகிய காலக்கெடுவிற்குள் சுருக்கிவிடுகிறது. அமைப்பு ஒரு மறுதேர்வைக் கோரும்போது, அது தேர்வை வெறுமனே மாற்றி அமைப்பதில்லை. ஒரு இளைஞன் உழைப்பிற்கும் தீர்ப்புக்கும் இடையில் தத்தளித்து வாழும் காலத்தை அது நீட்டிக்கிறது, மேலும் அது அழுத்தத்தைக் குறைப்பதற்குப் பதிலாக அதிகரிக்கவே செய்கிறது.
નીટ-યુજી એક વાજબી સાર્વજનિક હેતુ પર આધારિત છે: સમાન પ્રવેશ પરીક્ષાનો ઉદ્દેશ્ય તબીબી શિક્ષણમાં પ્રવેશ માટે એક સર્વસામાન્ય માપદંડ ઊભો કરવાનો છે. આ વચનને નકારી શકાય નહીં. આમ છતાં, કોઈપણ અતિ-મહત્ત્વપૂર્ણ પરીક્ષા, કિશોર વયના વિદ્યાર્થીની મહેનત, પરિવારની આશા અને યુવાન વ્યક્તિના આત્મસન્માનને એક અત્યંત સાંકડી સમયમર્યાદામાં કેન્દ્રિત કરી દે છે. જ્યારે વ્યવસ્થાને પુનઃપરીક્ષાની જરૂર પડે છે, ત્યારે તે માત્ર પરીક્ષાનો સમય જ નથી બદલતી. પરંતુ તે એ સમયગાળાને લંબાવે છે જેમાં એક યુવાન મહેનત અને પરિણામ વચ્ચે અટવાયેલો રહે છે, જ્યાં તેનો તણાવ હળવો થવાને બદલે વધુ ગંભીર બની જાય છે.
Both cases, honestlyदोनों पक्षों का निष्पक्ष मूल्यांकनসততার সঙ্গে দুই দিক বিচার করলেदोन्ही बाजूंचा प्रामाणिक विचारనిజాయితీగా, రెండు వైపులాநேர்மையாகச் சொல்வதானால், இரண்டு வாதங்களும்પ્રામાણિકતાપૂર્વક, બંને પક્ષો
Steel-man each side. Those who defend the present arrangement are right that a common standard can protect the less powerful candidate from opaque gatekeeping, and that lowering rigour would not serve medicine or students. Those who fault it are equally right that an all-or-nothing format can manufacture an industry of fear, in which adolescents are taught that a single rank separates success from failure. Both demands cannot be wholly satisfied at once. But the real choice is not between rigour and compassion. A test can be hard and still be humane; it can screen for merit without leaving a child's survival to whether that screening is administered and corrected in time.
दोनों पक्षों के सबसे मजबूत तर्कों पर विचार करें। जो लोग वर्तमान व्यवस्था का बचाव करते हैं, वे सही हैं कि एक समान मानक कमज़ोर उम्मीदवारों को अपारदर्शी चयन-प्रक्रियाओं से बचा सकता है, और परीक्षा की कठोरता कम करने से चिकित्सा क्षेत्र या छात्रों का कोई भला नहीं होगा। जो लोग इसमें खामियां निकालते हैं, वे भी अपनी जगह बिल्कुल सही हैं कि यह 'करो या मरो' का प्रारूप डर का एक ऐसा उद्योग खड़ा कर सकता है, जिसमें किशोरों को यह सिखाया जाता है कि केवल एक रैंक ही सफलता और विफलता के बीच का अंतर तय करती है। दोनों मांगों को एक साथ पूरी तरह संतुष्ट नहीं किया जा सकता। लेकिन वास्तविक चुनाव कठोरता और करुणा के बीच नहीं है। एक परीक्षा कठिन होने के साथ-साथ मानवीय भी हो सकती है; यह किसी बच्चे के जीवन को इस बात पर निर्भर छोड़े बिना भी योग्यता की परख कर सकती है कि वह परख समय पर आयोजित की गई है या नहीं।
দুই পক্ষের যুক্তিই দৃঢ়তার সঙ্গে বিবেচনা করা যাক। বর্তমান ব্যবস্থার যাঁরা পক্ষে, তাঁদের এই যুক্তি সঠিক যে, একটি সাধারণ মানদণ্ড অপেক্ষাকৃত কম প্রভাবশালী প্রার্থীদের অস্বচ্ছ নজরদারির হাত থেকে রক্ষা করতে পারে। পাশাপাশি, পরীক্ষার কঠোরতা কমালে তা চিকিৎসাবিজ্ঞান বা শিক্ষার্থী—কারোর পক্ষেই মঙ্গলজনক হবে না। আবার যাঁরা এর ত্রুটি ধরেন, তাঁরাও সমানভাবে সঠিক যে, ‘সব পাওয়া বা সব হারানোর’ এই ব্যবস্থা এক ভয়ের শিল্প তৈরি করতে পারে, যেখানে কিশোর-কিশোরীদের শেখানো হয় যে একটিমাত্র র্যাঙ্কই সাফল্য এবং ব্যর্থতার মধ্যে পার্থক্য গড়ে দেয়। এই দুটি দাবিকে একইসঙ্গে পুরোপুরি সন্তুষ্ট করা সম্ভব নয়। তবে প্রকৃত বিকল্পটি কঠোরতা এবং সহানুভূতির মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। একটি পরীক্ষা কঠিন হওয়ার পাশাপাশি মানবিকও হতে পারে; তা মেধা যাচাই করতে পারে ঠিকই, কিন্তু সেই যাচাই পর্ব যথাসময়ে পরিচালিত ও সংশোধিত হলো কি না, তার ওপর কোনো শিশুর বেঁচে থাকা নির্ভর করতে পারে না।
दोन्ही बाजू भक्कमपणे मांडून पाहूया. जे सध्याच्या व्यवस्थेचे समर्थन करतात, त्यांचे म्हणणे योग्य आहे की एक समान मानक कमी सामर्थ्यवान उमेदवारांना अपारदर्शक प्रवेश प्रक्रियेपासून वाचवू शकते, आणि परीक्षेची काठिण्य पातळी कमी करणे हे वैद्यकीय क्षेत्राच्या किंवा विद्यार्थ्यांच्याही हिताचे ठरणार नाही. जे या व्यवस्थेवर टीका करतात, तेही तितकेच बरोबर आहेत की 'सर्वकाही किंवा काहीच नाही' असे स्वरूप भीतीच्या एका उद्योगाला जन्म देऊ शकते, ज्यामध्ये किशोरवयीन मुलांना हेच शिकवले जाते की यशापयशातील अंतर केवळ एका 'रँक'वर अवलंबून असते. दोन्ही मागण्या एकाच वेळी पूर्णतः संतुष्ट केल्या जाऊ शकत नाहीत. परंतु खरा पर्याय कठोरता आणि सहानुभूती यांच्यापैकी एकाची निवड करणे हा नाही. एखादी परीक्षा कठीण असूनही ती मानवी असू शकते; ती गुणवत्तेची चाचपणी नक्कीच करू शकते, परंतु ती चाचणी वेळेवर घेतली जाते की नाही यावर एखाद्या पाल्याचे जगणे अवलंबून ठेवू शकत नाही.
రెండు వైపులా ఉన్న బలమైన వాదనలను చూద్దాం. ప్రస్తుత విధానాన్ని సమర్థించేవారు చెప్పేది సరైనదే, ఒక ఉమ్మడి ప్రమాణం తక్కువ పలుకుబడి ఉన్న అభ్యర్థిని అపారదర్శకమైన అవరోధాల నుంచి రక్షించగలదు, అలాగే పరీక్షలో కఠినత్వాన్ని తగ్గించడం వైద్య రంగానికి గానీ, విద్యార్థులకు గానీ మేలు చేయదు. దీనిని తప్పుబట్టేవారు చెప్పేదీ అంతే వాస్తవం, 'అంతా లేదా శూన్యం' అనే విధానం ఒక భయానక పరిశ్రమను సృష్టిస్తుంది, ఇందులో ఒకే ఒక ర్యాంకు విజయాన్ని, వైఫల్యాన్ని వేరు చేస్తుందని యుక్తవయసులో ఉన్నవారికి నూరిపోస్తున్నారు. ఈ రెండు డిమాండ్లను ఒకేసారి పూర్తిగా సంతృప్తి పరచలేము. కానీ, ఇక్కడ అసలు ఎంపిక కఠినత్వానికి, కరుణకు మధ్య లేదు. ఒక పరీక్ష కఠినంగా ఉంటూనే మానవత్వంతో కూడి ఉండవచ్చు; ప్రతిభను వడబోయవచ్చు, కానీ ఆ వడపోతను సకాలంలో నిర్వహించి, దిద్దారా లేదా అనేదానిపై ఒక పిల్లవాడి ప్రాణాన్ని పణంగా పెట్టకూడదు.
இரு தரப்பு வாதங்களையும் வலுவாக முன்வைப்போம். தற்போதைய நடைமுறையை ஆதரிப்பவர்கள் சொல்வது சரிதான், ஒரு பொதுவான தரம் அதிக அதிகாரம் இல்லாத மாணவர்களை ஒளிவுமறைவான நுழைவுத்தடைகளிலிருந்து பாதுகாக்க முடியும்; அத்துடன், தரத்தைக் குறைப்பது மருத்துவத்துறைக்கோ மாணவர்களுக்கோ எந்தப் பலனையும் தராது. இம்முறையைக் குறை கூறுபவர்கள் சொல்வதும் முற்றிலும் சரிதான், 'எல்லாம் அல்லது ஒன்றுமில்லை' என்ற இந்த வடிவம் ஒரு அச்சத் தொழிலை உருவாக்கக் கூடும், இதில் ஒரு ஒற்றை தரவரிசையே வெற்றியையும் தோல்வியையும் பிரிக்கிறது என்று வளரிளம் பருவத்தினருக்குக் கற்பிக்கப்படுகிறது. இரண்டு கோரிக்கைகளையும் ஒரே நேரத்தில் முழுமையாகப் பூர்த்தி செய்ய முடியாது. ஆனால் உண்மையான தேர்வு என்பது கடுமைக்கும் கருணைக்கும் இடையிலானது அல்ல. ஒரு தேர்வு கடினமானதாகவும் அதே சமயம் மனிதாபிமானத்துடனும் இருக்க முடியும்; ஒரு தேர்வுக்கட்டமைப்பு உரிய நேரத்தில் நடத்தப்பட்டு திருத்தப்படுகிறதா என்பதைப் பொறுத்து ஒரு குழந்தையின் உயிரைப் பணயம் வைக்காமல், அது தகுதியை மட்டுமே சோதிக்க முடியும்.
બંને પક્ષોની દલીલોને મજબૂતાઈથી સમજીએ. જેઓ વર્તમાન વ્યવસ્થાનો બચાવ કરે છે તેઓ સાચા છે કે એક સમાન માપદંડ નબળા ઉમેદવારોને અપારદર્શક પ્રવેશ-પ્રક્રિયાથી બચાવી શકે છે, અને કઠોરતા ઘટાડવાથી તબીબી ક્ષેત્ર કે વિદ્યાર્થીઓનું ભલું નહીં થાય. જેઓ આમાં ખામી જુએ છે તેઓ પણ એટલા જ સાચા છે કે આ 'કરો યા મરો' જેવું માળખું ભયના એક ઉદ્યોગનું નિર્માણ કરી શકે છે, જેમાં કિશોરોને એવું શીખવવામાં આવે છે કે એક જ રેન્ક (ક્રમ) સફળતા અને નિષ્ફળતા વચ્ચેનો ભેદ નક્કી કરે છે. આ બંને માંગણીઓ એકસાથે પૂર્ણપણે સંતોષી શકાતી નથી. પરંતુ વાસ્તવિક પસંદગી કઠોરતા અને સંવેદનશીલતા વચ્ચેની નથી. પરીક્ષા અઘરી હોવા છતાંય માનવીય હોઈ શકે છે; તે ગુણવત્તાની ચકાસણી એ રીતે કરી શકે છે કે જેમાં કોઈ બાળકના જીવિત રહેવાનો આધાર એ ચકાસણી સમયસર થઈ કે નહીં, તેના પર ન રહે.
What the record showsतथ्य क्या दर्शाते हैंনথিপত্র যা বলছেनोंदी काय दर्शवतातరికార్డులు చెబుతున్నదేమిటిபதிவேடுகள் காட்டுவது என்னઆંકડાઓ શું દર્શાવે છે
The specifics are not abstract. The record gives a 19-year-old, in Hisar, on a Sunday morning, hours before a NEET re-test. That is enough to require institutional reflection, even without pretending that one report can explain the whole tragedy. The second fact is registered by Parliament itself: a parliamentary committee is now to examine the lessons from NEET-UG. An institution does not convene to review a process it considers beyond scrutiny. The machinery of the state has, in effect, accepted that the country's medical-entrance examination requires examination. That should be the beginning, not the close, of accountability.
ये विवरण कोई कोरी कल्पना नहीं हैं। तथ्य बताते हैं कि हिसार में, रविवार की सुबह, नीट की पुनर्परीक्षा से कुछ घंटे पहले एक 19 वर्षीय छात्रा थी। यह इस बात के लिए पर्याप्त है कि संस्थागत स्तर पर आत्ममंथन किया जाए, भले ही हम यह दावा न करें कि एक रिपोर्ट पूरी त्रासदी को समझा सकती है। दूसरा तथ्य स्वयं संसद द्वारा दर्ज किया गया है: एक संसदीय समिति अब नीट-यूजी से मिले सबकों की जांच करेगी। कोई भी संस्था उस प्रक्रिया की समीक्षा करने के लिए बैठक नहीं बुलाती जिसे वह जांच के दायरे से बाहर मानती हो। राज्य की मशीनरी ने, वस्तुतः, यह स्वीकार कर लिया है कि देश की चिकित्सा-प्रवेश परीक्षा को स्वयं एक परीक्षा की आवश्यकता है। यह जवाबदेही की शुरुआत होनी चाहिए, इसका अंत नहीं।
এর খুঁটিনাটি বিষয়গুলি মোটেও বিমূর্ত নয়। নথিতে উল্লেখ রয়েছে, হিসারে এক রবিবার সকালে, নিট পুনঃপরীক্ষার কয়েক ঘণ্টা আগে ১৯ বছর বয়সী এক পরীক্ষার্থীর কথা। একটিমাত্র প্রতিবেদন পুরো ট্র্যাজেডির ব্যাখ্যা দিতে পারে, এমন ভান না করেও বলা যায় যে প্রাতিষ্ঠানিক আত্মসমালোচনার জন্য এই ঘটনাটুকুই যথেষ্ট। দ্বিতীয় তথ্যটি স্বয়ং সংসদ দ্বারা নথিভুক্ত: নিট-ইউজি থেকে প্রাপ্ত শিক্ষাগুলি পর্যালোচনা করার জন্য এখন একটি সংসদীয় কমিটি গঠন করা হয়েছে। কোনো প্রতিষ্ঠান এমন কোনো প্রক্রিয়া পর্যালোচনা করার জন্য একত্রিত হয় না, যাকে তারা প্রশ্নের ঊর্ধ্বে বলে মনে করে। রাষ্ট্রের পরিকাঠামো কার্যত স্বীকার করে নিয়েছে যে, দেশের এই মেডিক্যাল-প্রবেশিকা পরীক্ষাটিরও পর্যালোচনা হওয়া প্রয়োজন। এটাই হওয়া উচিত জবাবদিহিতার সূচনা, সমাপ্তি নয়।
तपशील अमूर्त नाहीत. नोंदी हिसारमधील एका १९ वर्षीय विद्यार्थिनीला, रविवारच्या सकाळी, 'नीट'च्या पुनर्परीक्षेच्या काही तास आधी समोर आणतात. या एका वृत्ताने संपूर्ण शोकांतिका स्पष्ट होते असा आव न आणताही, संस्थात्मक आत्मपरीक्षण करण्यासाठी ही घटना पुरेशी आहे. दुसरी वस्तुस्थिती स्वतः संसदेने नोंदवली आहे: एक संसदीय समिती आता 'नीट-यूजी'च्या प्रकरणातून मिळालेल्या धड्यांचे परीक्षण करणार आहे. कोणतीही संस्था अशा प्रक्रियेचे पुनरावलोकन करण्यासाठी एकत्र येत नाही जिला ती चौकशीच्या पलीकडची मानते. राज्यव्यवस्थेने एक प्रकारे हे मान्य केले आहे की देशाच्या वैद्यकीय प्रवेश परीक्षेचेच परीक्षण होण्याची गरज आहे. ही उत्तरदायित्वाची सुरुवात असली पाहिजे, त्याचा शेवट नाही.
ఇక్కడ వాస్తవాలు కల్పితం కావు. ఆదివారం ఉదయం, హిస్సార్లో ఒక 19 ఏళ్ల విద్యార్థిని నీట్ పునఃపరీక్షకు కొన్ని గంటల ముందు.. ఇవే రికార్డులు చూపిస్తున్న వాస్తవాలు. ఒకే ఒక నివేదిక మొత్తం విషాదాన్ని వివరిస్తుందని నటించనవసరం లేకుండానే, సంస్థాగత ఆత్మవిమర్శ చేసుకోవడానికి ఇది సరిపోతుంది. రెండవ వాస్తవాన్ని స్వయంగా పార్లమెంటే నమోదు చేసింది: నీట్-యూజీ నుంచి నేర్చుకున్న గుణపాఠాలను ఒక పార్లమెంటరీ కమిటీ ఇప్పుడు పరిశీలించనుంది. ఒక ప్రక్రియను ప్రశ్నించకూడదని భావిస్తే, దానిని సమీక్షించడానికి ఏ సంస్థా సమావేశం కాదు. అంటే, దేశంలోని వైద్య ప్రవేశ పరీక్షను సైతం పరీక్షించాల్సిన అవసరం ఉందని ప్రభుత్వ యంత్రాంగం వాస్తవానికి అంగీకరించింది. ఇది జవాబుదారీతనానికి ప్రారంభం కావాలి కానీ, ముగింపు కాకూడదు.
இந்த விவரங்கள் அருவமானவை அல்ல. ஹிசாரில், ஒரு ஞாயிற்றுக்கிழமை காலையில், நீட் மறுதேர்வுக்கு சில மணி நேரங்களுக்கு முன்பு நடந்த 19 வயது மாணவியின் மரணம் என்ற பதிவேடு நம் கண்முன் உள்ளது. ஒரு செய்தி அறிக்கை முழு துயரத்தையும் விளக்கிவிடும் என்று பாசாங்கு செய்யாமலேயே, இது நிறுவன அளவிலான ஒரு சுயபரிசோதனையைக் கோருவதற்குப் போதுமானது. இரண்டாவது உண்மை நாடாளுமன்றத்தாலேயே பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது: நீட் (NEET-UG) தேர்விலிருந்து கற்க வேண்டிய பாடங்களை இப்போது ஒரு நாடாளுமன்றக் குழு ஆராய உள்ளது. ஒரு நிறுவனம் விசாரணைகளுக்கு அப்பாற்பட்டதாகக் கருதும் ஒரு செயல்முறையை மறுபரிசீலனை செய்யக் கூடுவதில்லை. நாட்டின் மருத்துவ நுழைவுத் தேர்வுக்கு ஒரு 'தேர்வு' அவசியம் என்பதை அரசு இயந்திரம் কার্যত ஏற்றுக்கொண்டுள்ளது. இதுவே பொறுப்புக்கூறலின் தொடக்கமாக இருக்க வேண்டுமே தவிர, முடிவாக அல்ல.
આ વિગતો કોઈ કાલ્પનિક બાબત નથી. નોંધાયેલી હકીકતો હિસારની એક 19 વર્ષીય યુવતી, રવિવારની સવાર અને નીટની પુનઃપરીક્ષાના ગણતરીના કલાકો અગાઉની સ્થિતિ દર્શાવે છે. આ એક અહેવાલ આખીય દુર્ઘટનાને સમજાવી શકે છે તેવો દેખાવ કર્યા વિના પણ, સંસ્થાકીય આત્મનિરીક્ષણની જરૂરિયાત માટે આટલું પૂરતું છે. બીજી હકીકત ખુદ સંસદ દ્વારા નોંધવામાં આવી છે: એક સંસદીય સમિતિ હવે નીટ-યુજીમાંથી મળેલા બોધપાઠોનું પરીક્ષણ કરશે. કોઈ સંસ્થા એવી પ્રક્રિયાની સમીક્ષા કરવા માટે એકઠી થતી નથી જેને તે ચકાસણીની બહાર માનતી હોય. રાજ્યતંત્રે, વાસ્તવમાં, એ સ્વીકારી લીધું છે કે દેશની મેડિકલ પ્રવેશ પરીક્ષાનું જ પરીક્ષણ થવું જરૂરી છે. આ જવાબદેહીનો અંત નહીં, પરંતુ શરૂઆત હોવી જોઈએ.
The same afflictionवही पुरानी बीमारीএকই ব্যাধিतीच व्याधीఒకే విధమైన జాడ్యంஅதே அவலநிலைએ જ પીડા
The verdict is not outrage at an individual but a demand to reform a structure. A system that places young people under extreme pressure and then extends uncertainty through a re-test must ask what care it owes those caught in the delay. The malady is not unique to NEET-UG. When the Supreme Court closed a 30-year-old culpable homicide case over a ₹500 watch — two of three accused, the Bench headed by Justice Ujjal Bhuyan noted, having died during the appeal — it laid bare the same affliction. Justice must never be hurried where liberty is at stake; yet it cannot run so long that it outlives those it judges. The citizen, in the examination hall or the dock, deserves to be reached in time.
यह फैसला किसी व्यक्ति-विशेष के प्रति आक्रोश नहीं बल्कि एक ढांचे में सुधार की मांग है। एक ऐसी व्यवस्था जो युवाओं को अत्यधिक दबाव में डालती है और फिर पुनर्परीक्षा के माध्यम से अनिश्चितता को बढ़ा देती है, उसे यह पूछना चाहिए कि इस देरी में फंसे लोगों के प्रति उसकी क्या ज़िम्मेदारी है। यह बीमारी केवल नीट-यूजी तक ही सीमित नहीं है। जब सुप्रीम कोर्ट ने ₹500 की घड़ी से जुड़े गैर-इरादतन हत्या के 30 साल पुराने मामले को बंद किया — जिसमें जस्टिस उज्जल भुइयां की अध्यक्षता वाली पीठ ने यह गौर किया कि तीन में से दो आरोपियों की अपील के दौरान ही मौत हो चुकी थी — तो इसने उसी पुरानी बीमारी को उजागर कर दिया। जहां स्वतंत्रता दांव पर हो वहां न्याय में कभी जल्दबाजी नहीं की जानी चाहिए; फिर भी इसे इतना लंबा नहीं खिंचना चाहिए कि यह उन लोगों की उम्र को ही पार कर जाए जिनका इसे न्याय करना है। कोई नागरिक चाहे परीक्षा हॉल में हो या कटघरे में, वह इस बात का हक़दार है कि उस तक समय पर पहुंचा जाए।
এই রায় কোনো ব্যক্তির প্রতি ক্ষোভ নয়, বরং একটি কাঠামো সংস্কারের দাবি। যে ব্যবস্থা তরুণদের চরম চাপের মুখে ফেলে এবং তারপর একটি পুনঃপরীক্ষার মাধ্যমে অনিশ্চয়তাকে দীর্ঘায়িত করে, সেই ব্যবস্থার অবশ্যই ভেবে দেখা উচিত এই দীর্ঘসূত্রিতার ফাঁদে পড়াদের প্রতি তাদের কী যত্ন নেওয়া উচিত। এই ব্যাধি কেবল নিট-ইউজির ক্ষেত্রেই সীমাবদ্ধ নয়। সুপ্রিম কোর্ট যখন ৫০০ টাকার একটি ঘড়ি নিয়ে শুরু হওয়া ৩০ বছরের পুরোনো একটি অপরাধমূলক প্রাণনাশের মামলা সমাপ্ত করে—যেখানে বিচারপতি উজ্জ্বল ভূঁইয়ার নেতৃত্বাধীন বেঞ্চ উল্লেখ করে যে আপিল চলাকালীন তিন অভিযুক্তের মধ্যে দুজনেরই মৃত্যু হয়েছে—তখন তা একই ব্যাধিকে উন্মোচিত করে। যেখানে ব্যক্তিস্বাধীনতা জড়িত, সেখানে ন্যায়বিচারে কখনই তাড়াহুড়ো করা উচিত নয়; তবুও তা এতটা দীর্ঘায়িত হতে পারে না যা বিচারপ্রার্থীদের আয়ু ছাড়িয়ে যায়। পরীক্ষাকেন্দ্রে হোক বা কাঠগড়ায়, নাগরিকের কাছে যথাসময়ে পৌঁছানোর দাবি নাগরিকের প্রাপ্য।
हा कौल एखाद्या व्यक्तीविरुद्धचा संताप नसून, एका संरचनेत सुधारणा करण्याची मागणी आहे. जी व्यवस्था तरुणांना प्रचंड दबावाखाली ठेवते आणि त्यानंतर पुनर्परीक्षेच्या माध्यमातून त्यांच्या अनिश्चिततेत वाढ करते, तिने हे विचारले पाहिजे की या विलंबामध्ये अडकलेल्यांप्रती तिची कोणती काळजी घेण्याची जबाबदारी आहे. ही व्याधी केवळ 'नीट-यूजी'पुरती मर्यादित नाही. जेव्हा ५०० रुपयांच्या घड्याळावरून सुरू असलेला सदोष मनुष्यवधाचा ३० वर्षे जुना खटला सर्वोच्च न्यायालयाने निकाली काढला — न्यायमूर्ती उज्ज्वल भुयान यांच्या नेतृत्वाखालील खंडपीठाने नमूद केले की, अपिलादरम्यान तीनपैकी दोन आरोपींचा मृत्यू झाला होता — तेव्हा त्याने याच व्याधीचे विदारक सत्य उघड केले. जेव्हा स्वातंत्र्याचा प्रश्न असतो तेव्हा न्यायदानात कधीही घाई होता कामा नये; तरीही तो इतका काळ रेंगाळू नये की ज्यांचा न्याय करायचा आहे त्यांच्या आयुष्यापलीकडे तो चालेल. नागरिक, मग तो परीक्षागृहात असो वा आरोपीच्या पिंजऱ्यात, त्याच्यापर्यंत वेळेवर पोहोचणे हा त्याचा अधिकार आहे.
ఇక్కడ తీర్పు ఒక వ్యక్తిపై ఆగ్రహం వ్యక్తం చేయడం కాదు, వ్యవస్థను సంస్కరించాలనే డిమాండ్. యువతను తీవ్ర ఒత్తిడికి గురిచేసి, ఆపై పునఃపరీక్ష ద్వారా అనిశ్చితిని పొడిగించే వ్యవస్థ, ఆ జాప్యంలో చిక్కుకున్న వారికి ఎలాంటి భరోసా ఇవ్వాలో ప్రశ్నించుకోవాలి. ఈ రుగ్మత కేవలం నీట్-యూజీకి మాత్రమే పరిమితం కాదు. ఒక ₹500 రూపాయల వాచీకి సంబంధించిన 30 ఏళ్ల నాటి నరహత్య కేసును సుప్రీంకోర్టు మూసివేసినప్పుడు - అప్పీలు దశలోనే ముగ్గురు నిందితుల్లో ఇద్దరు మరణించారని జస్టిస్ ఉజ్జల్ భుయాన్ నేతృత్వంలోని ధర్మాసనం గుర్తించింది - అది కూడా ఇదే జాడ్యాన్ని బట్టబయలు చేసింది. స్వేచ్ఛ ప్రమాదంలో ఉన్నప్పుడు న్యాయం ఎప్పుడూ తొందరపడకూడదు; అలాగని, అది విచారిస్తున్న వారి ప్రాణాలు పోయేంత సుదీర్ఘంగానూ సాగకూడదు. పరీక్షా కేంద్రంలో ఉన్నా లేదా బోనులో ఉన్నా, పౌరుడికి సకాలంలో న్యాయం అందాలి.
இந்தத் தீர்ப்பு ஒரு தனிநபரின் மீதான கோபமல்ல, மாறாக ஒரு கட்டமைப்பைச் சீர்திருத்துவதற்கான கோரிக்கையாகும். இளைஞர்களை அதீத அழுத்தத்திற்கு ஆளாக்கிவிட்டு, பின்னர் ஒரு மறுதேர்வின் மூலம் நிச்சயமற்ற தன்மையை நீட்டிக்கும் ஒரு அமைப்பு, இந்தத் தாமதத்தில் சிக்கித் தவிப்பவர்களுக்கு என்ன அக்கறையைச் செலுத்த வேண்டும் என்று தன்னையே கேட்டுக்கொள்ள வேண்டும். இந்தக் குறைபாடு நீட் (NEET-UG) தேர்வுக்கு மட்டுமே உரியதல்ல. ₹500 மதிப்புள்ள கடிகாரத்திற்காக தொடரப்பட்ட 30 ஆண்டுகள் பழமையான குற்றமுறு நரஹத்தி வழக்கை உச்ச நீதிமன்றம் முடித்து வைத்தபோது — மேல்முறையீட்டின் போது குற்றம் சாட்டப்பட்ட மூவரில் இருவர் இறந்துவிட்டதாக நீதிபதி உஜ்ஜல் புயான் தலைமையிலான அமர்வு சுட்டிக்காட்டியது — அதே அவலநிலைதான் வெளிச்சத்திற்கு வந்தது. சுதந்திரம் பணயம் வைக்கப்படும் இடங்களில் நீதியை ஒருபோதும் அவசரப்படுத்தக் கூடாது; ஆனால், அது தீர்ப்பளிக்கப்படும் நபர்களின் ஆயுளைத் தாண்டிச் செல்லும் அளவுக்கு நீண்டதாகவும் இருக்கக் கூடாது. தேர்வுக் கூடத்திலோ அல்லது குற்றவாளிக்கூண்டிலோ இருக்கும் குடிமகன், உரிய நேரத்தில் சென்றடையப்பட வேண்டிய தகுதியைக் கொண்டிருக்கிறான்.
આ ચુકાદો કોઈ વ્યક્તિ પ્રત્યેનો આક્રોશ નથી પરંતુ માળખાકીય સુધારાની માંગ છે. એક એવી વ્યવસ્થા જે યુવાનોને ભારે દબાણ હેઠળ મૂકે છે અને પછી પુનઃપરીક્ષા દ્વારા તેમની અનિશ્ચિતતાને લંબાવે છે, તેણે પોતાને પૂછવું જોઈએ કે આ વિલંબમાં ફસાયેલા લોકો પ્રત્યે તેની શી ફરજ છે. આ બીમારી માત્ર નીટ-યુજી પૂરતી મર્યાદિત નથી. જ્યારે સર્વોચ્ચ અદાલતે ₹500ની ઘડિયાળ માટેના સાપરાધ મનુષ્યવધના 30 વર્ષ જૂના કેસને બંધ કર્યો — જેમાં જસ્ટિસ ઉજ્જલ ભુયાનની અધ્યક્ષતાવાળી બેન્ચે નોંધ્યું કે અપીલ દરમિયાન ત્રણમાંથી બે આરોપીઓ મૃત્યુ પામ્યા છે — ત્યારે તેણે એ જ પીડાને ખુલ્લી પાડી હતી. જ્યાં સ્વતંત્રતા દાવ પર હોય ત્યાં ન્યાયમાં ક્યારેય ઉતાવળ ન થવી જોઈએ; છતાંય, તે એટલો લાંબો પણ ન ખેંચાવો જોઈએ કે ન્યાયની પ્રતીક્ષા કરતા લોકોનું આયુષ્ય પૂરું થઈ જાય. પરીક્ષાખંડમાં હોય કે પછી કઠેડામાં, નાગરિક એ વાતનો હકદાર છે કે વ્યવસ્થા તેના સુધી સમયસર પહોંચે.
A reachable repairएक संभव सुधारএকটি বাস্তবসম্মত প্রতিকারसाध्य करता येण्याजोगी दुरुस्तीసాధ్యమయ్యే పరిష్కారంஎட்டக்கூடிய தீர்வுએક શક્ય સુધારો
The way forward is specific and within reach. The parliamentary committee examining NEET-UG should weigh three concrete measures: more than one sitting a year, so that no single morning carries a teenager's whole future and a disrupted attempt is recoverable; mental-health safeguards, with trained counsellors and clear helpline access around examination processes; and a time-bound, transparent grievance mechanism, so that when a re-test is required the uncertainty is resolved quickly rather than allowed to harden into dread. The courts, in turn, need case-management capacity and accountability for delay, not rhetoric about speed that sacrifices fairness. None of this lowers the bar. It ensures the bar is one a young Indian can reach for — and survive reaching.
आगे का रास्ता स्पष्ट है और पहुंच के भीतर है। नीट-यूजी की जांच कर रही संसदीय समिति को तीन ठोस उपायों पर विचार करना चाहिए: वर्ष में एक से अधिक बार परीक्षा का आयोजन, ताकि किसी एक सुबह पर ही किसी किशोर का पूरा भविष्य निर्भर न रहे और यदि एक प्रयास विफल हो जाए तो उसकी भरपाई की जा सके; मानसिक-स्वास्थ्य सुरक्षा उपाय, जिसमें प्रशिक्षित परामर्शदाता और परीक्षा प्रक्रियाओं के इर्द-गिर्द स्पष्ट हेल्पलाइन सुविधा उपलब्ध हो; और एक समयबद्ध, पारदर्शी शिकायत-निवारण तंत्र, ताकि जब पुनर्परीक्षा की आवश्यकता हो, तो अनिश्चितता को डर में बदलने का मौका देने के बजाय उसे जल्द सुलझाया जा सके। दूसरी ओर, अदालतों को केस-प्रबंधन क्षमता और देरी के लिए जवाबदेही की आवश्यकता है, न कि गति के बारे में ऐसी बयानबाज़ी की जो निष्पक्षता की बलि चढ़ा दे। इनमें से कोई भी उपाय परीक्षा के स्तर को कम नहीं करता। यह केवल यह सुनिश्चित करता है कि यह एक ऐसा स्तर हो जिसे एक युवा भारतीय प्राप्त कर सके — और वहां तक पहुंचते हुए जीवित भी रहे।
সামনের পথটি সুনির্দিষ্ট এবং নাগালের মধ্যেই রয়েছে। নিট-ইউজি পরীক্ষা পর্যালোচনা করা সংসদীয় কমিটির উচিত তিনটি সুনির্দিষ্ট পদক্ষেপ বিবেচনা করা: বছরে একাধিকবার পরীক্ষার ব্যবস্থা করা, যাতে কোনো একটিমাত্র সকাল একজন কিশোর-কিশোরীর সমগ্র ভবিষ্যতের ভার বহন না করে এবং কোনো কারণে একটি সুযোগ হাতছাড়া হলেও তা পূরণ করা সম্ভব হয়; পরীক্ষা প্রক্রিয়া চলাকালীন মানসিক স্বাস্থ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করা, যেখানে প্রশিক্ষিত কাউন্সেলর ও স্পষ্ট হেল্পলাইন ব্যবস্থা থাকবে; এবং একটি সময়বদ্ধ, স্বচ্ছ অভিযোগ নিরসন ব্যবস্থা তৈরি করা, যাতে পুনঃপরীক্ষার প্রয়োজন হলে অনিশ্চয়তা দ্রুত সমাধান হয় এবং তা আতঙ্কে পরিণত না হয়। অন্যদিকে, আদালতগুলিরও মামলা পরিচালনার সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং বিলম্বের জন্য জবাবদিহি করা প্রয়োজন; ন্যায়বিচারকে বিসর্জন দিয়ে গতির ফাঁকা বুলি আওড়ানো নয়। এর কোনোটিই যোগ্যতার মানদণ্ডকে নামিয়ে আনে না। বরং এটি নিশ্চিত করে যে এই মানদণ্ড এমন এক স্তরে থাকবে, যেখানে একজন তরুণ ভারতীয় পৌঁছাতে পারে—এবং পৌঁছানোর পরেও বেঁচে থাকতে পারে।
इथून पुढचा मार्ग विशिष्ट आहे आणि तो आवाक्यातही आहे. 'नीट-यूजी'चे परीक्षण करणाऱ्या संसदीय समितीने तीन ठोस उपायांवर विचार करायला हवा: वर्षातून एकापेक्षा जास्त वेळा परीक्षा घेणे, जेणेकरून कोणत्याही एकाच सकाळवर एखाद्या किशोरवयीन विद्यार्थ्याचे संपूर्ण भविष्य अवलंबून राहणार नाही आणि एखादा फसलेला प्रयत्न सुधारण्याची संधी मिळेल; मानसिक आरोग्याच्या सुरक्षेसाठी परीक्षा प्रक्रियेदरम्यान प्रशिक्षित समुपदेशक आणि सुस्पष्ट हेल्पलाइनची उपलब्धता; आणि एक कालबद्ध, पारदर्शक तक्रार निवारण यंत्रणा, जेणेकरून जेव्हा पुनर्परीक्षेची आवश्यकता निर्माण होईल, तेव्हा ती अनिश्चितता भीतीमध्ये रुपांतरित होण्याऐवजी तिचे वेळेत निवारण होईल. दुसऱ्या बाजूला, न्यायालयांना खटला-व्यवस्थापनाची क्षमता आणि विलंबासाठी उत्तरदायित्वाची गरज आहे; नि:पक्षपातीपणाचा बळी देणाऱ्या गतीबद्दलच्या केवळ शाब्दिक वल्गना नकोत. यातील कोणत्याही गोष्टीने परीक्षेचा दर्जा खाली येत नाही. यामुळे हे निश्चित होते की हा तोच दर्जा आहे ज्यापर्यंत एक तरुण भारतीय पोहोचू शकतो — आणि तो गाठताना जिवंत राहू शकतो.
ముందుకు వెళ్లే మార్గం స్పష్టంగా మన కళ్లెదుటే ఉంది. నీట్-యూజీని పరిశీలిస్తున్న పార్లమెంటరీ కమిటీ మూడు స్పష్టమైన చర్యలను పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి: ఏడాదికి ఒకటి కంటే ఎక్కువసార్లు పరీక్ష నిర్వహించడం, తద్వారా కేవలం ఒకే ఒక్క ఉదయం ఒక యువవ్యక్తి పూర్తి భవిష్యత్తును నిర్ణయించకూడదు, మరియు ఒక ప్రయత్నం విఫలమైనా కోలుకునే అవకాశం ఉంటుంది; పరీక్షా ప్రక్రియల చుట్టూ శిక్షణ పొందిన కౌన్సెలర్లు, స్పష్టమైన హెల్ప్లైన్ సౌకర్యాలతో మానసిక ఆరోగ్య రక్షణ కల్పించడం; అలాగే ఒక నిర్ణీత సమయ వ్యవధితో కూడిన, పారదర్శకమైన ఫిర్యాదుల పరిష్కార యంత్రాంగం ఉండాలి, తద్వారా పునఃపరీక్ష అవసరమైనప్పుడు అనిశ్చితి భయంగా మారకముందే త్వరగా పరిష్కరించబడుతుంది. మరోవైపు న్యాయస్థానాలకు, పారదర్శకతను బలితీసుకునే వేగం గురించి గొప్పలు చెప్పుకోవడం కాదు, కేసుల నిర్వహణ సామర్థ్యం, జాప్యానికి జవాబుదారీతనం అవసరం. ఇవేవీ ప్రమాణాలను తగ్గించవు. ఒక యువ భారతీయుడు చేరుకోగలిగేలా, ఆ ప్రయత్నంలో ప్రాణాలతో నిలబడగలిగేలా ఆ ప్రమాణం ఉండేలా ఇవి నిర్ధారిస్తాయి.
முன்னோக்கிய பாதை தெளிவாகவும், எட்டக்கூடிய தூரத்திலும் உள்ளது. நீட் (NEET-UG) தேர்வை ஆய்வு செய்யும் நாடாளுமன்றக் குழு மூன்று உறுதியான நடவடிக்கைகளை பரிசீலிக்க வேண்டும்: ஆண்டிற்கு ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை தேர்வுகளை நடத்துவது, இதனால் ஒரு பதின்பருவத்தினரின் முழு எதிர்காலமும் ஒரு காலைப் பொழுதை மட்டும் சார்ந்திருக்காது, தவறவிட்ட வாய்ப்பையும் மீட்டெடுக்க முடியும்; தேர்வுச் செயல்முறைகளைச் சுற்றிப் பயிற்சி பெற்ற ஆலோசகர்கள் மற்றும் தெளிவான உதவி எண் அணுகலுடன் கூடிய மனநலப் பாதுகாப்புகள்; மற்றும் காலவரம்பிற்கு உட்பட்ட, வெளிப்படையான குறைகேட்பு வழிமுறை, இதனால் மறுதேர்வு தேவைப்படும் போது நிச்சயமற்ற தன்மை அச்சமாக இறுகிப் போவதற்குப் பதிலாக விரைவாகத் தீர்க்கப்படும். மறுபுறம், நீதிமன்றங்களுக்கு வழக்கு-நிர்வாகத் திறனும், தாமதத்திற்கான பொறுப்புக்கூறலும் தேவைப்படுகின்றன, நியாயத்தைப் பலியிடும் வேகத்தைப் பற்றிய வெற்றுப் பேச்சுகள் அல்ல. இவை எதுவுமே தரத்தைக் குறைக்காது. ஒரு இளம் இந்தியர் அடையக்கூடிய அளவில்தான் அந்தத் தரம் உள்ளது என்பதையும், அதை அடைவதற்கான போராட்டத்தில் அவர் உயிர்வாழ்வார் என்பதையும் இது உறுதி செய்கிறது.
આગળનો માર્ગ સ્પષ્ટ છે અને પહોંચમાં છે. નીટ-યુજીનું પરીક્ષણ કરતી સંસદીય સમિતિએ ત્રણ નક્કર પગલાંઓ પર વિચાર કરવો જોઈએ: વર્ષમાં એકથી વધુ વખત પરીક્ષાનું આયોજન, જેથી કોઈ એક જ સવાર કિશોરના આખા ભવિષ્યનો ભાર ન વહન કરે અને જો એક પ્રયાસ નિષ્ફળ જાય તો તેને સુધારી શકાય; માનસિક સ્વાસ્થ્ય માટે સુરક્ષા કવચ, જેમાં પરીક્ષા પ્રક્રિયા દરમિયાન પ્રશિક્ષિત કાઉન્સેલર અને સ્પષ્ટ હેલ્પલાઇનની સુવિધા હોય; અને એક સમયબદ્ધ, પારદર્શક ફરિયાદ નિવારણ વ્યવસ્થા, જેથી જ્યારે પુનઃપરીક્ષાની જરૂર પડે ત્યારે અનિશ્ચિતતા ઝડપથી ઉકેલાય અને તેને ડરમાં પરિવર્તિત થવા દેવામાં ન આવે. બીજી તરફ, અદાલતોને કેસ મેનેજમેન્ટ ક્ષમતા અને વિલંબ માટેની જવાબદેહીની જરૂર છે, નહીં કે માત્ર ઝડપની એવી વાતો જે નિષ્પક્ષતાનો ભોગ લે. આમાંનું કશુંય માપદંડને નીચો લાવતું નથી. તે એ સુનિશ્ચિત કરે છે કે આ માપદંડ એવો હોય કે જ્યાં એક યુવા ભારતીય પહોંચી શકે — અને ત્યાં પહોંચ્યા પછી જીવિત પણ રહી શકે.
A re-test that prolongs a teenager's dread and a case that outlives two accused are two faces of one failure: institutions that reach the citizen too late.एक पुनर्परीक्षा जो किसी किशोर के भय को और बढ़ा देती है, और एक ऐसा मुकदमा जो दो आरोपियों की उम्र से भी लंबा खिंच जाता है, एक ही विफलता के दो पहलू हैं: वे संस्थाएं जो नागरिक तक बहुत देर से पहुंचती हैं।যে পুনঃপরীক্ষা এক কিশোরীর আতঙ্ককে দীর্ঘায়িত করে, এবং যে মামলা দুজন অভিযুক্তের মৃত্যুর পরও চলতে থাকে, তারা আসলে একই ব্যর্থতার দুটি রূপ: এমন সব প্রতিষ্ঠান যা নাগরিকের কাছে পৌঁছাতে বড্ড বেশি দেরি করে ফেলে।किशोरावस्थेतील मुलांची भीती वाढवणारी पुनर्परीक्षा आणि दोन आरोपींच्या निधनानंतरही सुरू राहणारा खटला; हे एकाच अपयशाचे दोन चेहरे आहेत: नागरिकांपर्यंत अत्यंत उशिराने पोहोचणाऱ्या संस्था.ఒక యువతి ఆందోళనను పొడిగించే పునఃపరీక్ష, ఇద్దరు నిందితులు మరణించిన తర్వాత కూడా కొనసాగిన ఒక కేసు... ఈ రెండూ ఒకే వైఫల్యానికి రెండు ముఖాలు: పౌరులను సకాలంలో ఆదుకోలేని సంస్థల నిర్లక్ష్యానికి అవి నిదర్శనాలు.ஒரு பதின்பருவத்தினரின் அச்சத்தை நீட்டிக்கும் ஒரு மறுதேர்வும், குற்றம் சாட்டப்பட்ட இருவரின் மரணத்திற்குப் பிறகும் உயிரோடிருக்கும் ஒரு வழக்கும் ஒரே தோல்வியின் இரு முகங்கள்: குடிமக்களை மிகத் தாமதமாகச் சென்றடையும் நிறுவனங்கள்.એક પુનઃપરીક્ષા જે કિશોરાવસ્થાના ડરને લંબાવે છે અને એક કેસ જે બે આરોપીઓના આયુષ્ય કરતાં પણ વધુ ચાલે છે, આ બંને એક જ નિષ્ફળતાનાં બે પાસાં છે: એવી સંસ્થાઓ જે નાગરિક સુધી ખૂબ જ મોડી પહોંચે છે.
What this editorial rests on
Drawn from our live multi-newsroom feed — read the reporting at source.
An editorial is the considered opinion of the Pulse Bharat desk, argued from the sourced reporting above and written under our published persona, बेबाक. We name institutions, not parties. If we are wrong, we will say so. How we work →